>> レッスン 1: 困難を段階的に克服する
レッスン2:気づきからの変化
教育の「低地」から今日の成功へと立ち上がったことは、あらゆるレベル、部門、地域、そして社会全体が教育と訓練（GD-DT）に向けて意識から行動へと変化したことを示す最も明確な証拠です。 「人を育てる」という職業の目的と意味を正しく認識したからこそ、政治システムと社会全体が協力して基礎を築き、バクリウの教育が高く飛翔するための「翼」を与えたのである。
5 歳の未就学児が、市教育訓練局が主催する 2012 ～ 2013 年度の市レベルの「Kidsmart Games for Kids」コンテストに参加します。 Bac Lieu主催。
思考の革新から
決議第29号の実施と各幹部および党員への徹底的かつ効果的な普及は、決議の目標と任務の実施における各集団および個人の意識の変化に貢献しました。それ以来、多くの優れた実践、教育の大義に身を捧げた多くの典型的なグループや個人が存在してきました。
省党委員会宣伝部のヴォー・ヴァン・ルック副部長は次のように述べた。「国家の建設と発展の戦略において、我が党は常に人民を革命の成功を決定づける特別な重要な要素とみなしている。」党の一貫した理念は、祖国の建設と防衛の要求を満たすために、教育と訓練を絶えず革新し、質の高い人材を育成し、育成することです。したがって、省党委員会は決議29号の組織と実施の指導と指揮に特別な注意を払います。これは、あらゆるレベルの党委員会、幹部、党員の教育大義に対する意識を根本的かつ包括的に変え、省の教育部門の持続可能な発展の勢いを生み出すことに貢献します。」
考え方を変えることで、物事のやり方に大胆な革新が生まれました。計画投資局によると、省人民委員会は10年間（2013年～2023年）に、総額2兆6,710億ドンを超える開発投資資金を教育分野に割り当てた。それに加えて、国家目標プログラムのための開発投資資金源、数千億VNDの開発投資資金（外国資本）があります。同時に、同省は6つのプロジェクトで教育・訓練分野への投資も誘致し、総投資額は2,840億ドンを超えた。そのうち4つのプロジェクトが稼働しています。
教育問題に取り組むあらゆるレベルの党委員会の意識から行動への変化について、市党委員会副書記、市人民委員会委員長のレ・キム・トゥイ氏が語りました。バク・リュウ氏は次のように述べた。「省党委員会の決議29号と計画30号を徹底的に知らされた後、市党委員会は行動計画38号を発行し、下部党委員会に実施計画を策定するよう指示した。」特に、学校での党建設活動、とりわけ政治・思想教育には特別な配慮と重点的な指導が払われています。さらに、教育と訓練の国家管理にもさらに注目が集まっています。市党委員会と市教育部の強い指導のもと。バクリュウ省は大きな進歩を遂げ、教育・訓練活動のための施設を確保しただけでなく、重点教育と大衆教育の質を徐々に向上させる上で多くの成果を達成し、同省が決議29の目標と任務を成功裏に遂行することに貢献しました。
2022年～2023年度、Gia Rai高校の教師と生徒による物理の練習時間。写真：CK
抜本的な行動を取る
また、決議29の精神に基づく「教育訓練の根本的かつ全面的な革新」を基礎として、教育活動に対する考え方と全面的な認識を変えるプロセスから、各レベルの党委員会は多くの具体的かつ実践的な行動計画を持ち、徐々に省の教育部門の飛躍を支援する強固な基盤を築いてきました。
したがって、一般的に各レベルの党委員会と特に教育部門は、ホーチミンの思想、道徳、生活様式の研究と模倣を同時に実施し、党建設と部門の運動の是正と模倣に関する中央委員会の決議第4号を真剣に実行し、学校の秩序と規律の構築に貢献しました。教師、学生、高校生の間で党員を養成し、発展させる活動に重点が置かれています。 2023年3月31日現在、幼稚園、普通教育、継続教育機関の党員数は5,613人で、党員率は62.15％に達した。 2013年末と比較すると党員数は2,408人増加した。そのうち、高等学校には635人の党員（56％）がおり、生涯学習センターには98人の党員（75.97％）がいます。バクリウ大学には149人の党員がおり、そのうち21人は学生である。
教育の質に関しては、変化は証拠の質の向上から生まれるだけでなく、各レベルの各学校単位で具体的に実証されています。ジャーライ高校は、国家基準レベル2を満たし、教育品質評価レベル3を達成したと認められた最初で唯一の高校ユニットです。同校の校長であるデュ・クオック・キエット氏は、「決議29を10年間実施した後、党委員会、当局、教育部門の注目と指導、集団の努力、ユニットの各個人、生徒の世代、そして人々の合意と支援により、ジャーライ高校の教育キャリアは継続的に発展してきました」と語りました。
具体的には、このユニットは教職員の間で高いレベルの連帯と合意を築き、草の根民主主義規則を適切に実施しました。集団内の各個人の責任、特にリーダーの模範的な役割を強化します。学校と生徒の家族、大衆組織との間の責任契約。さらに、生徒の学習能力に適した差別化された指導計画を研究・開発するなどの適切な解決策もあります。学生の能力と資質を育成する方向で、定期的にテストと評価を革新する。 「学生の能力開発」の方向で学生に対する知識教育の取り組みをうまく遂行する。大衆組織や父母代表委員会、課外活動などを通じて、生徒の道徳教育と生活習慣の活動をしっかり行います。
その変化により、ユニットの大衆教育の質は毎年目標を達成し、それを上回り、高校卒業に合格する12年生の割合は常に100％です。当該単位の優秀な省内学生の数と質が常に目標を満たし、それを上回り、省内の高校の中でトップにランクインすると、重点教育の質も向上します。
チャウ・カーン
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