ベトナムの学生の数学の成績は世界でもトップクラスです。

PISAの結果は、ベトナムの178校の6,068人の生徒（約939,500人の15歳の生徒）を対象とした調査に基づいて経済協力開発機構（OECD）によって発表された。

ベトナムの生徒の数学の成績は最高

ベトナムの学生の3科目の平均点は81カ国中34位、ASEAN地域ではシンガポールに次いで2位となった。 ASEAN諸国の順位は以下のとおりです。シンガポール：1/81;ブルネイ: 42/81;マレーシア: 47/81;タイ: 63/81;インドネシア: 69/81;フィリピン: 77/81;カンボジア：81/81。

数学では、ベトナムは81カ国中31位でした。 ASEAN諸国の順位は、シンガポール：1/81、ブルネイ: 40/81、マレーシア40/81;タイ: 58/81;インドネシア: 69/81;フィリピン: 75/81;カンボジア：81/81）。

科学分野では、ベトナムは81カ国中35位にランクされました。読解力ではベトナムの学生は81カ国中34位だった。

社会経済状況のPISA指数に従って計算すると、ベトナムの学生は香港、台湾、韓国に次いで最高の数学の成績を獲得しています。

ベトナムの指数はOECD加盟38カ国の平均に近い。

PISA の社会経済的・文化的地位指数は、居住国に関係なく、PISA テストを受けるすべての生徒が同じ社会経済的尺度に位置付けられるよう計算されます。つまり、この指標を使用すると、さまざまな国の同様の社会経済的背景を持つ学生の学習成果を比較することが可能になります。

教育訓練省は、 「全体的な結果は、教育への支出の増加がPISA数学の成績向上と関連していることを示しています。しかし、ベトナムは、教育への投資がまだ控えめであるにもかかわらず、生徒が高い学習成果を達成している典型的な例です」と述べました。

ベトナムの6歳から15歳までの生徒一人当たりの支出はわずか約13,800米ドルであるのに対し、OECD諸国/経済圏では75,000米ドルを費やしている。しかし、ベトナムの生徒の数学の平均点は438点で、同様の社会経済的背景を持つ生徒の中では最高水準にある。

ベトナムの恵まれない環境にある生徒の約13%が数学で高得点を獲得しています（OECD平均：10%）。

PISA 2022調査は読解力と理科とともに数学に焦点を当てています。創造的思考は新たに適用された評価分野であり、ベトナムの学生はこの内容の評価に参加しません。その結果、ベトナムの学生は数学、読解、科学の分野でOECD平均に近い成績を収めた。

ベトナムの指数はOECD加盟38カ国の平均に近い。

OECDによると、ベトナムでは生徒の72%が数学で少なくともレベル2を達成しています（OECD平均：69%）。ベトナムの生徒の約5％は数学の成績が優秀で、PISA数学テストでレベル5または6を達成しています（OECD平均：9％）。

ベトナムの生徒の約77%が読解レベル2以上を達成しています（OECD平均: 74%）。生徒の 1% が読解力で 5 点以上を獲得し、高い成績を達成しました (OECD 平均: 7%)。

ベトナムの生徒の約79%が理科でレベル2以上を達成しています（OECD平均：76%）。生徒の 2% が科学で高いレベルの成績を達成しました。つまり、レベル 5 または 6 の能力を有していました (OECD 平均: 7%)。

OECDが発表した調査結果によると、結果を国際的に比較することで、ベトナムの政策立案者や教育者は他国の政策や実践から学ぶことができるという。調査結果は、教育システムが学生を現実の課題や将来の成功に向けてどの程度準備させているかについても洞察を提供します。

ベトナムは2012年に初めてPISAに参加して以来、国際的および地域的な比較や国家の教育分析データの提供など、多くの重要な成果を達成してきました。

このPISAテストは当初2021年に実施される予定だったが、COVID-19パンデミックの影響で1年延期された。多くの国で学校が閉鎖されるなど、この時期の特殊な状況により、一部のデータの収集が困難になっています。

ミン・コイ

ソース: https://vtcnews.vn/hoc-sinh-viet-nam-co-diem-toan-trong-nhom-cao-nhat-the-gioi-ar855714.html