外国語を学び、競争上の優位性を高める

国立経済大学の統計によると、2024年には入学する学生の70％がIELTSスコア5.5以上を取得する見込みです。一方、学校の規則による現在の成果基準は、ベトナム語の通常プログラムで学ぶ学生の場合は5.5、上級の高品質プログラム、英語で教えられるプログラム、英語学科の場合は6.0～6.5です。

このように、しっかりとした外国語の基礎があれば、生徒は学校で外国語を学ぶことについて心配する必要はなく、専門知識の学習やソフトスキルの練習に多くの時間を費やすことができます...

それだけでなく、学校では、さらなる利点と違いを生み出すために、学生向けの第二外国語トレーニングも開催しています。当初、同校は中国語、韓国語、日本語の3つの外国語を編成しました。これは適切であると考えられており、同じ学位を持ち、全員が英語に堪能な他の何千人もの受験者の中で、卒業後の学生の競争力を高めます。

同様に、経済金融大学（UEF）では、現在カリキュラムの50％が英語で、残りの50％がベトナム語で実施されており、トレーニングプロセス全体が100％英語で実施されるプログラムも多数あります。したがって、英語はカリキュラムにおいて重要な役割を果たし、生徒は高いレベルの英語力を達成することが求められます。

人工知能がますます発展するにつれ、企業は若者に専門知識だけでなく外国語やソフトスキルにも長けていることを求めています。しかし、ベトナムの学生の外国語学習の現状を振り返ると、外国語のアウトプット基準が欧州のベンチマークスコア比較表と比較すると平均的なレベルであるにもかかわらず、その基準の不履行のために大学卒業に苦労している学生がまだ多くいます。ハノイ文化大学の作文・ジャーナリズム学部では、長年にわたり、主に外国語のアウトプット基準を満たしていないために卒業が遅れている学生が多数いることが記録されています。

したがって、生徒の外国語能力を向上させるための学校による解決策の他に、最も決定的な要素は、依然として生徒一人ひとりの努力でなければなりません。学生が主体的に具体的かつ明確な学習計画を立て、それを粘り強く実行することによってのみ、外国語能力を向上させることができます。これは、現在の高校卒業試験では外国語が必修ではなくなり選択科目となったにもかかわらず、現代の高校生に対して、特に外国語、そして全般的に他の教科に対して真摯な姿勢で努力するようにという警告でもある。どのブロックを勉強するかに関係なく、大学入試では外国語を含まない組み合わせが使用されますが、学習プロセスでは、これは依然として不可欠な科目であるため、学生は将来遅れを取らないように、高校時代から、聞く、話す、読む、書くの4つのスキルすべてにおいて外国語のスキルを養う必要があります。

英語学科（ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミー）の講師であるファム・ティ・ハさんの経験では、優れた教師や英語力の高い仲間を見つけることは、学生たちが経験を共有し、スキルを向上させるのに役立つということです。テクノロジーの発展により、学習者が利用できるオンライン外国語学習教材が数多く存在するようになりました。しかし、教材がどれだけ豊富であっても、それをどのように活用し応用するかを知ることが成功につながる重要な要素であるため、各人に適した学習パスを決定する必要があります。

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出典: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html