NDO - 2月20日、ハノイで、教育訓練局は、2025年の「外国語自習月間」の活性化を直接形式とオンライン形式の両方で組織し、500を超える接続ポイントで7,000人を超える教師と多くの学生が参加しました。
これは重要な活動であり、外国語の教授法と学習法の革新における新たな一歩を踏み出すものであり、ますます高まる現代教育の要求に応えるものである。
会議で講演した教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は次のように述べた。「『外国語自習月間』運動は、ハノイ教育訓練部門の実践的な内容の一つであり、生徒の外国語能力の向上に重点を置き、2024年8月12日付政治局結論第91-KL/TW号に記載されているように、学校で英語を徐々に第二言語にしていくことを目指している。また、2013年11月4日付党中央委員会第11期決議第29-NQ/TW号「社会主義志向の市場経済と国際統合の条件下での工業化と近代化の要件を満たす、教育と訓練の根本的かつ全面的な革新に関する」を引き続き実施していくと述べた。
これは、市内の高校生の自主学習能力の向上、語学力の発達を促すとともに、活気に満ちた効果的で創造的な学習環境を作り出すことを目的とした実践的な運動です。
「外国語自習月間」活性化会議は、学生の自習活動を管理し、サポートする画期的なソリューションです。このシステムは、学校や作業グループが学習成果を便利に監視・評価するのに役立つと同時に、学生が経験を共有し、知識を交換し、専門知識、外国語、情報技術に精通した「グローバル市民」になるために共に進歩するための場を創出します。
教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、これは教師と生徒の自覚、自発性、能動的な学習の推進を目的とした、追加教育と学習を規制する教育訓練省の2024年12月30日付通達第29号を効果的に実施するための活動でもあると強調した。認識が重要なソリューションを同期的に展開します。
会議で講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、ホーおじさんの自学自習の例に言及し、幹部、教師、生徒それぞれが自学自習に責任を持ち、学習社会の構築に貢献すること、そしてそれが2018年一般教育プログラムの目標の実現でもあることを強調した。
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教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が同プログラムで講演した。 |
副大臣は、ハノイ教育訓練局が「外国語自習月間」を立ち上げた積極的かつ実践的な姿勢を評価し、外国語はグローバル統合のツールであり、学校で英語を段階的に第二言語にするという結論第91-KL/TW号を実施するための具体的な解決策でもあるため、これは必要な取り組みであると述べた。
ファム・ゴック・トゥオン副大臣によれば、一般的に外国語を独学し、特に英語を学ぶことは、学生が勉強と生活においてより自信と能力を身につけるのに役立つだろう。独学は一人で勉強するという意味ではなく、自分自身の目標、場所、時間、教材、カリキュラムを決めるという意味です。生徒は常に教師からサポートを受け、情報技術を適用し、オリエンテーション、実装、テスト、評価を受けることで、学習がはるかに便利になります。
教育訓練省は、教師の貢献と特に重要な役割を認めるために教師法を制定しました。そのため、副大臣は、学生たちの「外国語自習月間」運動を通じて、教師一人ひとりが自習と創造性の模範となり、何世代にもわたる学生たちに自習への意欲を鼓舞することを期待しています。
これに先立ち、1月9日、教育訓練局は市内の教育機関のすべての生徒と教師を対象に、1,000人を超える教師、校長、管理者らが参加して「外国語自習月間」運動の開始式を開催した。それ以来、593,000 人以上の学生と約 22,000 人の教師を含む 615,000 人以上が FSEL オンライン学習プラットフォームに参加登録しました。そのうち、確認を完了したアカウント数は約61万5千件（登録数の100％に到達）、英語能力評価を完了および完了中のアカウント数は51万5千件以上で、確認を完了したアカウント数の約84％に達しています。
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出典: https://nhandan.vn/ha-noi-kich-hoat-thang-tu-hoc-ngoai-ngu-nam-2025-post860826.html
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