2025 年の教育イノベーションに教師は何を期待しているのでしょうか?

TPO - 2025 は教育分野にとって重要な節目であり、教育における強力な革新と今後数年間の開発戦略の構築の機会です。

トラン・マン・トゥン先生 - 数学教師（ハノイ）

教師として20年以上の経験を持つトラン・マイン・トゥン先生（ハノイ）は、2025年の教育革新に3つの期待を抱いています。

「国や世界の変化を大切にし、それを活用するためには、教育が積極的に関与し、大胆に革新する必要があると、私は大いに期待し、望んでいる」と董氏は強調した。

2018年度一般教育プログラムの4年間の実施後の総合評価への期待

2018 年度の一般教育プログラムは、3 つの教育レベルで今年最初のサイクルが終了します。

教育訓練省は、4年間の実施を経て、今年度末までに、2018年一般教育プログラムの実施の第1段階について包括的、客観的、科学的な概要を作成し、次の段階に向けてより詳細で持続可能かつ効果的な目標と革新的な解決策を設定する必要があります。

一つはカリキュラムと教科書の包括的な見直しです。プログラムは、教育学習活動の指針となる法律であり、その適切性、必要性、適時性などを考慮して科学的かつ多面的に評価される必要がある。教科書についても議論があり、多くの長所と短所があります。

次に、新しい教授法の実際の有効性を評価します。近年、私たちは学生の能力の形成と発達に重点を置いた教育方法の革新を数多く行ってきました。これは前向きで進歩的な点ですが、全体像、利点、欠点、達成された結果を把握するには包括的な評価が必要です。

3番目に、学生の学習成果を評価します。古いプログラムと新しいプログラムの間で学生の学習成果を比較する必要があります。生徒の能動的な学習、思考力、創造性、自習、国際統合の発達の進捗状況を評価します。生徒、特に成績の悪いグループと良いグループの差別化のレベルを考慮する必要があります。

4番目に、教職員を評価します。新しいプログラムに対する教師の反応、教師の研修と開発の有効性に関する十分な評価、そして次の学年度に向けた改善策が必要です。

私の意見では、これは膨大で困難な仕事であり、教育分野は質が高く信頼できる方法で評価し、要約するために多くの時間、労力、リソースを費やす必要があります。

試験と入学計画の最終決定に対する期待

教育訓練省は2024年末に、6年生の入学、10年生の入学試験、高校卒業試験など、試験と入学に関して多くの変更を加えました。同省はまた、大学入学をより充実させ、より効果的なものにするために介入する予定です。

ベトナムの試験は依然として難しく、ストレスがたまるものですが、その主な理由は、短期間で多くの変化があり、勉強や試験を受けることがほとんどの家族に影響を与えることです。

2024-2025学年度末までに、新たに発行された規則に従って試験を実施した後、教育訓練省が評価を行い、経験を積んで翌年の試験と入学計画を確定し、少なくとも5年間は安定性を維持することを期待しています。

教員法成立への期待

2025年上半期には、教師法案が第2期第15回国会第9回会期に提出される予定。この草案では、教師の地位を高め、教師の権利を保護するための多くの重要な政策が提案されています。たとえば、教師の識別と基準などです。教師の採用、研修、名誉に関する政策教師の待遇と保護

特に、教師の給与の引き上げは、歴代の教育大臣によって推進されてきたものであり、現在160万人を超える教師の願いでもあります。教員法が可決されれば、この法案は現実のものとなるだろう。なぜなら、草案によれば、教員の給与は行政職俸給表制度において最高位に位置し、職務内容や地域に応じて追加手当が支給されるからだ。

教育への投資は開発への投資であることは誰もが知っています。したがって、まず第一に、教師たちが自分の給料で生活でき、安心して教職に専念できるようになることが必要だと私は願っています。

教育業界にはまだまだ多くの期待と希望があります。しかし、上記の3つのことをうまく行えば、教育はより前向きで、より実質的で、より効果的な新たなページを開くことになると信じています。

ドゥホップ（演奏）

[広告2]
出典: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo