ベルギーとベトナムにおける幼児教育における言語豊富な学習環境の適用に関する実践の共有

10月29日〜30日、クアンチ省教育訓練局は、多言語幼児教育、学校リーダーシップ、幼稚園教師の専門能力開発の文脈における言語豊富な学習環境の適用に関するベルギー王国とベトナムの管理者と教師の実践を共有するワークショップを開催しました。

クアンチ省の就学前教育局、教育訓練局の代表者が、クアンチ省でのTALKプロジェクトの前向きな活動について語りました - 写真: KS

ワークショップには、教育訓練局の管理者やクアンチ省の幼稚園の管理者など約100名の代表者が参加した。ジャライ省とハザン省の教育訓練局の代表者は、2024年にクアンチ省で実施される「幼稚園教諭が知識と指導技術を活用して、子どもたちに言語が豊富な学習環境を提供する」（TALKプロジェクト）プロジェクトの積極的な活動について説明を受けた。

したがって、TALK は、学校管理者と教育者の能力を向上させ、教室に真の変化をもたらし、言語が豊富な学習環境を作り、多くの少数民族が共存する恵まれない地域の子どもたちのために幼稚園が十分に準備され、子どもたちが必要な言語スキルを身につけて小学校に入学し、学習の準備が整うようにすることを目指すプロジェクトです。

実施期間を経て、このプロジェクトはクアンチ省の就学前教育に有意義な成果をもたらし、地元の就学前教育施設の質の向上とクアンチ省の就学前教育スタッフの専門能力の向上に貢献しました。

ベルギー王国での研修旅行を通じて、クアンチ省教育訓練局の代表団は、観察、記録、学習、統合、報告書の作成を通じて現地で応用した有益な教訓を得ました。

そこから、セミナーや研修会を企画し、研修旅行後の経験を交換し共有します。 TALKプロジェクト（専門家4名、校長・副校長163名を含む）の未実施4地区で学校運営・リーダーシップに関する活動を拡大中。

ワークショップでは、ベルギー王国の専門家が管理者と教師の経験を共有し、教師がより創造的かつ積極的に教えるよう刺激を与え支援する方法などについて説明しました。教師が自身の専門能力開発に対してより多くの責任を持つように刺激し、権限を与え、それによって教師間のより協力的な学習環境を作り出す。教室で言語を豊かにする学習環境を実現できるよう教師を支援する。マネージャーが一緒により良く学習できるように、専門的な学習コミュニティを構築する方法...

ワークショップの一環として、代表団はダクロン郡のフオンヒエップ幼稚園とフオンホア郡のフオンタン幼稚園を視察し、クアンチ省でTALKプロジェクトを実施した後、就学前の子供たちのための言語を豊かにする学習環境の構築における応用と好事例を視察しました。

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出典: https://baoquangtri.vn/chia-se-cac-thuc-hanh-tai-vuong-quoc-bi-va-viet-nam-ve-ap-dung-moi-truong-hoc-tap-giau-ngon-ngu-trong-giao-duc-mam-non-189343.htm