山岳地帯の学校、高校卒業試験に向けた復習に力を入れる

フオンホア地区アトゥック高校の教師と12年生の生徒たちが文学の高校卒業試験に向けて復習している - 写真: TL

2024年から2025年の学年度、フオンホア地区のア・トゥック高等学校には、卒業試験を受ける準備をしている12年生が133人います。試験準備を最も効果的にするために、学校は年初から、2025年の高校卒業試験の新しいポイントを保護者に理解してもらうための宣伝活動を組織し、生徒の学習と卒業審査の管理を調整するためのサポートとコンセンサスを構築しました。同時に、生徒の学習能力とキャリア志向に合った科目を選択するようアドバイスします。

アトゥック高等学校のグエン・トゥウ校長は、同校の生徒は主にリア地域の7つのコミューン出身の少数民族であると語った。学生にとって、学校で試験の勉強や復習をすることは重要かつユニークです。なぜなら、恵まれた地域のように、学校の外に試験準備施設がないためである。

この現実を踏まえ、学校理事会は、教師が自発的に生徒の高校卒業試験の復習を支援するよう宣伝、動機付け、奨励を強化しました。 12 年生 133 人のうち、卒業試験科目として自然科学を選択した生徒は 1 人だけでした。残りの生徒は社会科学科目を選択するので、学校は彼らのために復習するための授業を簡単に手配できます。

学校は、新規則（1科目あたり週2時間）に従った復習時間に合わせて、主要内容に厳密に従い、トピック、テーマ、教育訓練省（MOET）の紹介に従って演習のバンクを構築し、卒業試験復習計画を具体的かつ詳細に調整することを教科グループに要求しています。

同時に、通常の授業の後に学校で生徒の能力と希望をグループに分類する形で知識の復習を組織します。卒業試験科目の教師は、生徒が自宅で復習課題を完了できるように、演習、テスト問題、推奨コンテンツを送信し、自習習慣とスキルを強化します。

別の施設であるフオンホア高等学校の校長レ・チ・トン氏は、卒業試験の科目を生徒に選択するよう指導するとともに、学校は目標、科目、時間から内容まで具体的かつ明確な復習計画を作成したと述べた。学校の 12 年生は、数学、文学、物理学、化学、生物学、地理学、歴史学、経済および法学教育、英語、情報技術の各科目を復習するように編成されています。

レビュープロセスでは、専門家グループが学生のレベルと目標に応じてレビューおよび分類し、重点と重要なポイントに焦点を当ててレビューすることで、最良の結果を達成します。基礎知識の体系化に加え、教員は学生向けに文部科学省の例示構造に沿って各内容の実践・演習を増やします。サンプル形式の分析を実行します。指導と復習における質問、演習、経験を共有します。

一般的な目標は、学生が知識をしっかりと把握し、問題の本質を理解して、認識、理解、応用、高度な応用のレベルで試験問題を柔軟に解けるようにすることです。特に、2024-2025学年度第1学期の学習成果と12年生の数学と文学の教科担当教師の提案に基づき、学校は、学業成績が悪く高校卒業試験に不合格になる恐れのある生徒のために、これら2科目の復習クラスを2回設けます。

ダクロン地区のダクロン中等・高等学校では、同校の校長であるトラン・ダン・アン氏が、学生の卒業試験対策を教える優れた専門資格とスキルを持つ教師を配置することに優先順位が置かれており、これらの教師が他の同時業務を担当することを制限すると述べた。学校は12年生162人を対象に無料の試験復習セッションを開催した。見直しプロセス全体を通じて、教師たちは教育訓練省が発行した2018年度一般教育プログラムに従って、高校卒業試験の形式と構造を厳密に遵守しました。

専門家グループやチームが調査やディスカッションを組織し、高校の専門家グループが開発した卒業試験参考セットやその他の試験復習教材から経験を引き出して、教師と生徒が最も効果的な復習教材を利用できるようにします。教師は、多肢選択式、正誤式、短答式の質問を用意します。特に文学では、学生の受験スキルを養うために、教科書の資料を使わずに復習内容が作成されます。

学校は近い将来、生徒の能力を評価するために卒業模擬試験を2回実施する予定です。 「12年生に対する学校の復習活動は、教師が生徒に付き添い、最高の知識とスキルを身につけて自信を持って卒業試験に臨めるよう最大限のサポートを提供するという精神に基づいています。学校は、国家予算やその他の法定資金源に基づき、家庭教師と復習課題の費用を適切に、また規則に従ってバランスさせ、教育全般、特に高校卒業の質の維持と向上を確実に図っています」と、教師のトラン・ダン・アンさんは語りました。

教育訓練部は、多くの新点を盛り込んだ2025年の高校卒業試験に備えるため、学校、特に山間部の学校に対し、定期的な授業時間の質を向上させるための解決策を継続的に実施し、生徒の自主学習を指導・監督して効率性を達成し、ソフトウェア、講義ビデオ、レビューウェブサイトなどを通じて生徒が自ら学習・研究することを奨励するよう、迅速かつ積極的に指導した。

基礎・中核知識の体系化とともに、教育訓練部の例示構造に沿って各内容の実践・演習を強化する必要がある。高校卒業試験で生徒が不合格になる状況を終わらせるために、学校は抜本的な解決策を講じる必要があります。

トゥ・リン

出典: https://baoquangtri.vn/cac-truong-mien-nui-no-luc-on-thi-tot-nghiep-thpt-192661.htm