結論がなく、スペルミスが多く、著者の紹介を忘れており、その作品はすべて、高校の文学卒業試験で大幅に減点されます。
6月28日には100万人を超える受験者が高校卒業試験を受験し、最初の科目は文学となる。教師によると、過去の試験で多くの受験者が犯した間違いは 4 つあるそうです。
「象の頭、ネズミの尻尾」
ホーチミン市のブイ・ティ・スアン高校の教師、ド・ドゥック・アン氏は、多くの受験生が問題を読んだ後、「頭が真っ白になって」、問題文の各設問に時間を割かずに書いてしまい、作文が「頭が大きく尻尾が小さい」状態に陥ってしまうと語った。具体的には、最初は非常に丁寧に書いていたものの、最後のほうでは時間切れのため不注意で不完全な書き方をする受験生がいました。この方法では、アイデアが足りないために簡単にポイントを失うことになり、結論を書くのを忘れたり時間がなかったりすると、大幅な減点につながる可能性もあります。
「結論のないエッセイは、内容だけでなく構成でも減点される」とドゥック・アン氏は語った。
このエラーにつながる可能性がある別の状況は、多くの学生が長すぎる下書きを書き、それをエッセイにコピーして時間を無駄にすることです。そのため、Duc Anh 氏は受験者に対し、展開する必要のある議論の体系と主要なアイデアのみを起草し、あまり詳細または完全なものを起草しないようにアドバイスしています。
ビン・フン・ホア高校の教師ファン・テ・ホアイ氏によると、「象の頭とネズミの尻尾」と書くという間違いを避けるために、生徒はテストに合理的に時間を割り当てる必要があるという。例えば、読解に10～15分、社会的なエッセイに20～25分、文学的なエッセイの問題に時間を優先し、最後の5～7分はテストを再度読み直してスペルミスがあれば修正する。平均的または弱い生徒は、いくつかのよく知られている作品の結論を準備して、すぐに書けるようにする必要があります。
2022年文学卒業試験を受ける前の受験生たち。写真：クイン・トラン
質問を注意深く読まない
学生が陥りやすいもう一つの間違いは、トピックを注意深く読んで分析せず、話題から逸れたり感情的に書いたりすることです。たとえば、質問では段落を書くように求められていますが、受験者はエッセイ全体を書きます。
多くの学生はテストの追加要件も忘れてしまいます。文学エッセイでは、作品の分析に加えて、実生活や個人の考えや行動との関連も求められる場合があります。多くの受験者は、課題の分析に夢中になりすぎて、忘れたり不注意に書いたりしてしまい、その結果、全点を失ったり、満点を取れなかったりすることがあります。
そのため、Duc Anh 氏は、受験者はテストを読む際にキーワードに下線を引き、与えられたデータとテストの要件を注意深く分析する必要があると指摘しました。
スペルミス、レイアウトエラー
「採点の指示では、正しい綴りと文法に対して常に点数が与えられます。したがって、受験者は意味や綴りが不明ななじみのない単語を使用すべきではありません」とドゥック・アン氏は述べた。
ホアイ氏は、社会科と文学科の両方のエッセイで高得点を取るには、受験者は形式と内容の両方を確保する必要があると指摘した。
たとえば、社会的な議論文を書くには段落を書く必要があるため、新しい行に書いたり、ミニチュアエッセイとして提示したりすることはできません。文学エッセイの質問では、受験者は序論、本文、結論を明確に書かなければなりません。エッセイの本文では、それを多くの小さな段落に分割する必要があります。各段落では明確な議論を提示します。上から下への書き方は、非常に混乱を招くので避けてください。
作者の文脈や作品を忘れて
ドゥック・アン氏によると、文学エッセイのセクションでは、著者や作品の創作背景、作品の意味や貢献を紹介しないことなどが、簡単に減点につながる間違いである。詩や物語の抜粋の分析を要求する質問では、受験者は作品の中でのその抜粋の位置と順序を紹介するのを忘れることがよくあります。
ホアイ氏は、創造性は5点満点中0.5点しか占めないため、受験者は試験を受ける際、上手に書こうとしたり、違った書き方をしようとしたりせず、正しく十分に書くことに集中すべきだと考えています。文学的才能のある生徒は独自の分析や感じ方を持っており、審査員はそれらの視点を評価し、適切な点数を与えます。
レ・グエン
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