ThSによると。ヴァンラン大学学生能力開発センターのソフトスキル講師であるディン・ヴァン・マイ氏は、人工知能（AI）が公正かつ責任を持って使用されるようにするためには、人々、特に教師の役割が非常に重要であると述べています。 [広告_1]
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| ありがとう。 Dinh Van Mai 氏は、教育に AI を導入する際には注意が必要だと考えています。 （写真：NVCC） |
教育の未来を形作るAI
AI（人工知能）が教育の質の向上や将来の人材育成に与える影響について、どのようにお考えですか？
人工知能（AI）はほぼすべての分野に影響を及ぼしており、教育も例外ではありません。 4.0 時代において、AI の力強い発展は世界中のすべての国の教育の未来を形作っています。
ユネスコの報告書（AIと教育：政策立案者向けガイダンス、2021年）によると、教育における人工知能の市場規模は2020年に11億ドルで、2024年までに約60億ドルに増加すると予想されています。わずか 4 年で % の成長。
テクノロジーの爆発的な進歩に直面し、世界中の多くの国々が AI の安全かつ効果的な学習と使用を促進するためのガイドラインを策定しています。 Gemini、ChatGPT、Gamma、Magic School、Canva などのトレーニングに適した AI ツールが教育に変化をもたらしています。
AI は、教育者が指導とトレーニングを効率的かつ創造的に管理し、障害を持つ学習者を含む学習者の体験と成果を向上させるのに役立ちます。
そのため、国連は、すべての人に平等な学習機会、平等、公正な教育、生涯学習を提供するという、17の持続可能な開発目標（SDGs）の目標4（質の高い教育）を実現するために、「すべての人のためのAI」という目標も追求しています。
あなたによれば、近い将来、教育における AI の開発動向はどうなると思いますか?
人工知能は、教育や人材育成のニーズを満たすために、強力に発展し、定期的に機能を更新していきます。高度なアルゴリズムとデータに基づく洞察力により、AI は従来の教育方法を変革し、革命を起こし、学習者と教育者に力を与えています。
AI のトレンドは、カスタマイズされたコース、オンライン講義、スキルを強化するゲーム化されたクラス、学習支援アプリなどを通じて学習者のエンゲージメントを向上させ、教育業界を活性化させています。
教育に AI を適用してスマートなコンテンツを作成することで、学習者は学習教材を検索、保存、調べることがこれまで以上に簡単になります。そこから、学習体験を強化し、ニーズに合わせて学習コンテンツをパーソナライズし、学習者の能力を開発して、採用市場の要件を満たします。時間のかかる作業、採点、レポートの維持、仮想学校や AI 教室での認知と学習の強化などを引き継ぐことで教師を支援するツール。
教師は専門能力を最大限に発揮し、豊かな学習体験を生み出し、学習者中心のトレーニングアプローチを推進します。 AIは、科学研究活動、学術的つながり、行政管理に使用され、コミュニティサービス活動でAIを使用した取り組みを促進し、特に教育開発を支援し、恵まれないグループの生活の質を向上させます。
今後は多くの AI アプリケーションが誕生し、教師と学習者の両方に多様性が生まれ、アプリケーション間の競争が生まれるでしょう。教育に AI を導入することは必要ですが、効果と安全性を確保するために慎重かつ適切に行う必要があります。
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| AI が責任を持って使用されるようにするには、人間、特に教育者の役割が重要です。 （イラスト：インターネット） |
教育における AI の応用はどのような倫理的問題を引き起こしますか?
教育におけるAIの応用は、著作権侵害、個人情報漏洩、AI使用時の盗作、教師の仕事への脅威、教師がAIの高度な機能にアップデートするための費用など、多くの倫理的問題を引き起こし、多くの論争を引き起こしています。新しいバージョンでは、生徒と教師の両方にテクノロジーの乱用と依存が生じています。
AI が責任を持って使用されるようにするには、人間、特に教育者の役割が重要です。まず第一に、教師は AI の使い方を学び、それを効果的に教育に応用して、学習者に良いイメージを与える必要があります。
第二に、教師は自分の専門能力に自信を持ち、教育活動を組織し、意思決定を行う能力を信頼しています。 3 番目に、教師は共同指導のシナリオで AI と協力しながら、学習者を指導し、学習者とつながるメンターや仲間として学習者と直接やりとりすることを促進します。そこから、教師は学習を刺激し、学習者に共感し、学習者の創造性と批判的思考を促進します。これは AI では再現できないものです。
4 番目に、教師は教室に特定のルールと境界を確立し、対面授業中にインターネットを使用することを厳しく禁止し、生徒が自由に考えることができるようにする必要があります。以前の授業で得た知識を使って考え、創造します。つまり、AI は教師の役割を置き換えることはできず、学習プロセスにおいて教師と学習者をサポートするためのツールにすぎません。
ベトナムは、AIを教育に応用する先進国からどのような教訓を学べるでしょうか？
ベトナムでは、多くの研修ユニットが、教育における AI の応用について情報を共有するためのさまざまな学術活動やセミナーを企画する先駆者となっています。これらのアプリケーションを使用するための教師や講師向けのトレーニング プログラムやガイダンス プロジェクトが、さまざまな組み合わせで定期的に多数開催されています。教育における人工知能の応用と影響に関する研究が実施され、国内外の科学フォーラムで発表されています。
教育における AI の応用について、デジタル プラットフォーム上で教育者やコンテンツ作成者の経験を共有する記事、ビデオ、コミュニティ グループが数多く、非常に積極的に共有されています。一部の学校では、AIを教育に取り入れることで教育方法を大胆に革新し、一部の科目の教育設計にテクノロジーの応用を試行しています。これは、世界的なトレンドに沿って、ベトナムにおける教育への AI の効果的な適用に対する関心と感受性が非常に高いことを示しています。
このような状況に直面して、ベトナムは世界各国から学び、安全で誠実な学習環境を促進するために、教育における AI の使用に関する明確で具体的なガイドラインを提供する必要があります。たとえば、2022年10月下旬、欧州委員会ECは、教育におけるAIとデータの使用に関する教師向けの倫理ガイドラインを発表しました。このガイドは小中学校の教師を対象としており、デジタル教育の経験がほとんどまたはまったくない教育者でも使用できます。
米国教育省と教育技術局も、実践的かつ政策に基づいた推奨事項を提供する「人工知能と教育・学習の未来」に関するガイダンスを発表しました。したがって、教育機関は AI を教師や講師の代わりとして考えるのではなく、補助的なものとして、また利用可能なツールとして活用すべきです。
英国では、英国教育省が教育における生成AIに関する声明を発表しました。その主なメッセージは、AI は作業負荷を軽減し、教育者が専門能力開発に集中できるようにする一方で、教育機関はデータ、教育者、学習者を保護するための措置を講じる必要があるということです。新しいテクノロジーのダークサイドから学びましょう。
日本は、学校や大学におけるAIの利用に関する新たなガイドラインを発表した最新の国となった。文部科学省が発行したこのガイドラインでは、学習者はAIを利用する前にその特性を十分に理解する必要があるとされています。また、AI によって生成されたレポート、エッセイ、またはその他の文書を自分のものとして提出することは不適切な行為とみなされます。さらに、AIに関連する学術的誠実性に関する規制も、実践に合わせて見直し、更新する必要があります。
AIに頼りすぎない
我が国の教育における AI の応用を推進するために、政策立案者や教育者にどのようなアドバイスがありますか?
講師として、私は政策立案者が関係者と具体的かつ慎重な評価と議論を行い、アプリケーションの公平性と有効性を確保することを期待しています。学生の指導と評価における AI。
そこから、明確で合理的な規制を確立し、人工知能技術の適切な使用に関する具体的なガイダンスを提供し、不適切な使用を検出するための適切な検査と監視措置を適用します。一方、AIを教育に効果的に応用するためには、教育プロセスを研究し、教員の能力を向上させることが必要である。
教師たちは一緒に学び、さまざまなレベルの学習者グループに適した AI アプリケーションの使用に関する実践的な経験を共有します。そこから、デジタルスキルへの自信を高め、各ユニットの適切な条件で各レッスンと各クラスを大胆に改善します。
AI への依存度が高まっている世界で、自信を持って生活し、働くためには、学生はどのようなスキルを身に付ける必要があると思いますか?
情報技術の爆発的な進歩と国家間の急速な統合により、学生は世界のさまざまな変化に適応できるスキルを身につける必要があります。世界経済フォーラム (WEF) が「教育の新たなビジョン: テクノロジーの可能性を解き放つ」という調査を通じて研究し提案した、21 世紀の若者に必要な 16 のスキルを習得する必要があります。
基礎教育から能力や資質に至るまでのスキルセットにより、学生は学術的知識とソフトスキルを実際の生活や将来の仕事に自信を持って適用することができます。同時に世界観を広げ、人生に対して前向きな見通しを持つことで、素早く適応し、成功することができます。仕事でも私生活でも。
テクノロジーに依存しないためには、若者はAIの基本概念、限界と可能性、AIを安全かつ効果的に使用するための関連する法的規制を明確に理解する必要があります。学生は情報技術の基礎知識を身に付ける必要があります。学習と仕事のためのデジタルスキルを開発する。デジタル世界における潜在的なリスクを最小限に抑えるために「デジタルワクチン」を推進します。
ありがとう！
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出典: https://baoquocte.vn/youth-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html
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