新学期の初めには、「子どもに学校に持っていくお金を与える」という問題が保護者の注目を集めます。小学校の教師の中には、子どもがお金をなくしたり、友達に盗まれたり、子どもが危険なお菓子や露店を買わないようにしたり、学校に食堂がなかったりするなど、さまざまな理由から、生徒が教室にお金を持ち込まないように保護者にアドバイスするメッセージを保護者団体に送った人もいる...
学生に金融教育を早期から教える必要がある
しかし、キャリアガイダンスと金融教育プロジェクトSeedCareer（ホーチミン市）の創設者であるファム・ティ・ゴック・ラン氏は、学生が学校にお金を持ってくることを禁止するべきではないが、子供たちに早いうちから金融について教育することが重要だと述べた。
「小学校は小さな社会です。子どもたちが幼稚園を卒業して小学校に入ると、たくさんのおやつが並ぶ食堂が子どもたちの興味を引き、お金を使う欲求を刺激します。休み時間には、食堂の品々をじっと眺める生徒もいます。親に買ってもらうよりも、自分で食堂で何かを買いたがる生徒もいます。性格によって、おやつを買うために親にお金をねだる子もいれば、お金を稼ぐ方法を見つける子もいます」と、ホーチミン市第12区のグエンチャイ小学校の教師、グエン・ホアン・ズイ・ヒエウさんは話した。
2018年度の一般教育プログラムでは、中学・高校の授業を中心に、2年生から12年生までの教科に金融教育が組み込まれています。たとえば、2 年生の数学の教科書 (知識を生活に結びつけるシリーズ) にはベトナムの通貨の紹介があり、生徒が紙幣に慣れるのに役立ちます。 「金融教育の授業は、教師によって数学や体験活動などの科目に組み入れられることが多いです。例えば、ベトナムの通貨を紹介する数学の授業の後、教師は生徒たちにお金の貯蓄について教えることができます」とデュイ・ヒエウさんは語った。
小学生には幼い頃から金融教育を取り入れるべきです。 2 年生向けの数学の教科書 (知識と生活のつながり) と 4 年生向けの数学の教科書 (創造的な視野) には、ベトナムの通貨の紹介が含まれています。
しかし、小学校の教師たちは、生徒が友達の注目を集めるため、あるいは単に友達を増やすためにお金を渡すケースもあると話した。ホーチミン市ゴーバップ区キムドン小学校に子どもを通わせているホンさんは、「2年生の息子のバッグの中に50万ドン紙幣が入っているのを見つけてショックを受けました。聞いたところ、友達からもらったものだと言いました。その後、担任の先生に連絡して返却してもらいました」と語った。洪先生によると、教師は観察し、調査した結果、クラスの生徒がお金の価値を知らずに、ただ美しい紙切れを見て、母親のポケットからよくお金を取っていることを発見したという。その子は、友達に渡すために、合計200万以上（額面はさまざま）の紙幣をクラスに持って行きました。教師は両親と協力して180万ドン以上を取り戻した。
子どもに個人のお金の管理を教える
ファム・ティ・ゴック・ラン氏によると、子どもが10歳になったら、お金を貯めるという意識に加えて、親が子どもに付き添い、個人的な金銭管理スキルを身につけさせることもできるという。
「早期の金融教育は、子どもたちがお金がどこから来るのか、お金の価値を理解するのに役立ちます。そして、親にただお金をねだるのではなく、適切にお金を使う習慣を徐々に身につけていきます。子どもたちに個人的なお金の管理について教えることは、大したことではなく、日常生活に組み込むことができます。例えば、新学期の初めに、親は子どもたちを店や本屋に連れて行き、学用品を購入させるべきです。そうすれば、それぞれの場所でペンや本の価格と品質を比較し、どこで買えるかを知ることができます」とファム・ティ・ゴック・ランさんは提案しました。
小学校における金融教育の授業は、多くの場合、教師によって算数や体験活動などの科目に組み込まれます。
ファム・ティ・ゴック・ラン氏は、さらに高いレベルでは、親が子どもと家族の毎月の生活費について話し合い、スーパーマーケットに行く前に子どもと一緒に買うもののリストを作ることで、賢い消費者になれると語った。 「このような単純な活動は、子どもたちが予算の立て方を理解し、認識し、個人の金銭管理スキルを身につけるのにも役立ちます」と彼女は付け加えた。
さらに、この専門家によると、子供たちに毎週または毎月一定の金額を与え、それを適切に使うように指導することも、親が子供たちと一緒にできる有益な習慣だそうです。
例えば、ホーチミン市第10区の保護者であるグエン・ティ・ゴック・ランさんは、「私は3年生から毎週子供に学費をあげています。子供が中学生になったら、適切な支出計画を立てることに慣れるよう、毎月お小遣いをあげるつもりです」と語った。
グエン・ティ・ゴック・ランさんはこう付け加えた。「子どもたちにお金の価値を教える際、私は1日にいくら稼いでいるかを話し、親がお金を稼ぐのがいかに大変か理解してもらいます。その後、1日や1か月にいくら使っているか、そのお金で何を買うかを計算するのに役立つ質問をします。こうすることで、子どもたちはお金の価値をある程度視覚化し、貯金の仕方を知ることができます。」
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出典: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm
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