Construire un environnement éducatif numérique à l'ère numérique

Une heure d'informatique pour les enseignants et les élèves de l'école primaire Ha Long 2 (Ha Trung).

La réalité a prouvé que si dans le passé, le travail de gestion dans l’éducation se faisait principalement par le biais de dossiers et de livres, aujourd’hui la gestion des dossiers et des livres du personnel et des enseignants a été simplifiée grâce aux technologies de l’information. Les données de l’industrie ont été mises à jour dans le système logiciel pour rendre la gestion plus pratique. Il en va de même dans l’enseignement. Dans le passé, les enseignants du préscolaire devaient travailler très dur pour trouver des images, des symboles et des supports pédagogiques. Désormais, les enseignants peuvent utiliser Internet pour exploiter de manière proactive de riches ressources pédagogiques pour les cours électroniques. Pour les écoles primaires, secondaires et lycées..., les cours magistraux à partir de plans de cours électroniques (PEL) dans des matières telles que les mathématiques, la biologie, la chimie, l'histoire, la géographie, la littérature... ont créé un attrait et une réflexion multidimensionnelle sur un problème tant pour les enseignants que pour les élèves. Par conséquent, l’utilisation de GAĐT et l’application de l’informatique et des CDS dans la gestion, l’enseignement et l’apprentissage deviennent une exigence et une tendance à l’ère numérique.

Il y a de nombreuses années, l'école secondaire Tay Do (Vinh Loc) a promu de manière proactive l'application des technologies de l'information dans l'enseignement en équipant les salles de classe de projecteurs multifonctions ; Dans le même temps, les enseignants sont encouragés à préparer le GAĐT et à l’inclure dans leur enseignement. Cependant, depuis la mise en œuvre du Programme d'éducation générale de 2018, cette tâche a été déployée largement et de manière synchrone par l'école dans toutes les activités éducatives, des plans de cours signés numériquement aux dossiers électroniques en passant par les activités d'enseignement et d'apprentissage.

Selon l'enseignant Trinh Trung Chau, directeur de l'école, pour disposer de l'infrastructure nécessaire à l'application de l'informatique et de la transformation numérique, l'école a investi et connecté 4 lignes Internet (3 lignes de VNPT et 1 ligne de Viettel) pour servir la gestion et l'administration des finances, des ressources humaines, des inscriptions et de la gestion des étudiants ; Les salles de classe sont équipées de téléviseurs intelligents

Internet répond aux besoins d’enseignement et d’apprentissage. Actuellement, l’école utilise 11 logiciels de gestion, d’administration, d’enseignement et d’apprentissage, tels que des logiciels de base de données industrielles ; Logiciel de préparation de cours et de gestion de matériel d'apprentissage électronique GAĐT ; logiciel de gestion des étudiants; Logiciel d'inscription en 6e année; Logiciel d'enseignement de l'anglais... De plus, l'école a également créé et activé 100 % des signatures numériques pour le personnel et les enseignants, créant ainsi une prémisse pour une mise en œuvre fluide des relevés de notes numériques...

De même, à l'école maternelle Truong Thi B (ville de Thanh Hoa), ces dernières années, l'école a progressivement standardisé les conditions pour promouvoir l'application des technologies de l'information et mettre en œuvre la transformation numérique telles que : le système de transmission Internet ; Installer des téléviseurs intelligents à grand écran dans les salles de classe et les locaux professionnels pour garantir les exigences d'enseignement et d'apprentissage ainsi que l'administration. En particulier, l'école a équipé la salle de classe KISMAT pour aider les leçons des enfants à devenir plus vivantes et intuitives, et pour aider les enfants à se familiariser avec les ordinateurs, rendant ainsi les leçons plus passionnantes et efficaces que la méthode visuelle habituelle.

Il est connu que pour obtenir des résultats élevés dans l'application de l'informatique et de la transformation numérique dans les écoles, en plus d'investir dans des installations et de participer à des sessions de formation spécialisées, Truong Thi B Kindergarten a également invité de manière proactive des experts dans le domaine de l'informatique pour fournir une formation et des conseils sur la façon d'utiliser le système logiciel et les processus de mise en œuvre professionnels afin que chaque membre du personnel et enseignant puisse comprendre et opérer facilement. Jusqu'à présent, 100 % des enseignants de l'école maîtrisent l'utilisation des technologies de l'information et de GAĐT dans l'enseignement. De plus, l'école construit également des canaux d'information tels que Zalo, système d'information interne, fanpage, site Web... pour servir de pont d'information sur le parcours de transformation numérique en réponse aux exigences de l'industrie.

L’application des technologies de l’information et de la transformation numérique est fortement mise en œuvre par les écoles de la province avec de nombreuses solutions pratiques allant de l’investissement dans les installations et les ressources humaines à l’application de logiciels dans la gestion et l’enseignement. Selon l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements d'enseignement de la province ont été connectés.

Internet par fibre optique pour activités professionnelles ; Le personnel et les enseignants répondent essentiellement aux exigences en matière de compétences informatiques de base, de compétences en matière d'utilisation de logiciels de gestion, d'enseignement et d'apprentissage ainsi que de compétences en matière de sécurité de l'information et des données. Des logiciels tels que VnEdu, Smas, Misa, les carnets de contacts électroniques... sont appliqués de manière synchrone et efficace par l'industrie. Cependant, il existe encore des difficultés et des défis dans le processus de transformation numérique de l’industrie lorsque l’infrastructure et les ressources humaines informatiques sont encore limitées. Cela signifie également que chaque établissement d’enseignement, chaque cadre et chaque enseignant doivent être plus déterminés et faire davantage d’efforts, avec l’attention et l’investissement du Comité du Parti, du gouvernement et des secteurs fonctionnels pour construire un environnement éducatif numérique à l’ère numérique vers un développement global et durable.

Article et photos : Phong Sac

Source : https://baothanhhoa.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-so-trong-thoi-dai-so-244413.htm