La première « brique » co-créée par UPenn et VinUni

Chaque conférence est une co- création de U Penn et de VinUni.

- Cela fait 5 ans que VinUni s'est officiellement associé au « géant » UPenn . En repensant à ces premiers jours, comment U Penn et VinUni ont-ils travaillé ensemble pour créer le programme de soins infirmiers, Docteur ?

Il faut dire que l’UPenn nous soutient de manière très complète, depuis l’élaboration des normes et des processus d’admission jusqu’aux recommandations sur les stratégies de développement du corps professoral et les normes de sélection du corps professoral. De plus, l'UPenn a travaillé avec VinUni pour déterminer les normes de sortie, construire un cadre de programme et développer des supports d'enseignement et d'apprentissage détaillés. VinUni et UPenn souhaitent un programme qui réponde aux normes américaines en matière de contenu, de méthodes d'enseignement, d'accréditation et d'examens de certification professionnelle. Le plus grand défi auquel nous avons été confrontés était de savoir comment concilier les différences dans les environnements de formation en soins infirmiers entre les deux pays.

Le programme de baccalauréat en sciences infirmières aux États-Unis a débuté en 1923. Ce n'est qu'en 1996 que le Vietnam a mis en place un programme universitaire officiel de sciences infirmières. Les exigences en matière de normes de production des soins infirmiers américains sont très élevées et les réglementations en matière de formation sont également strictes.

Pour surmonter cela, nous avons choisi un défi plus grand : les deux parties ont « adapté » le programme à la réalité du Vietnam. Nous avons mis en place une équipe de développement de programmes où chaque cours a été développé par au moins deux membres du corps professoral, un de l'UPenn et un de VinUni. C'était une expérience intéressante. Imaginez un professeur d'une école nouvellement créée débattant avec un professeur de l'école d'infirmières numéro 1 au monde sur un pied d'égalité en termes d'expertise et de méthodes d'enseignement. Ce n’est pas facile si les deux parties ne se respectent pas vraiment et ne recherchent pas la connaissance. Et nous l'avons fait ! Depuis lors, chaque conférence de VinUni a toujours été le produit d'une interaction et d'un consensus entre l'UPenn et VinUni.

- Qu'as-tu appris à l'UPenn ?

J'ai eu la chance d'être directement formée et accompagnée par le Professeur Julie Sochalski, ancienne National Chief Nursing Officer des États-Unis - Vice-présidente en charge de la formation à l'UPenn School of Nursing depuis 5 ans. Nous ne sommes pas seulement des enseignants et des étudiants, nous sommes aussi des collègues et des amis proches.

Mme Julie a une très bonne réflexion stratégique sur les systèmes et une très forte réflexion en matière de formation fondée sur des données probantes. Ses conseils et ses questions me font toujours penser différemment. Par exemple, en parlant de politique infirmière, j’ai demandé ce qui cause la pénurie actuelle d’infirmières au Vietnam. Elle n'a pas demandé ça. Au lieu de cela, on m'a donné deux chiffres sur la pénurie d'infirmières il y a 20 ans et la pénurie actuelle d'infirmières, suivis de la question : Qu'est-ce qui a fait que nous soyons encore confrontés à une pénurie d'infirmières il y a 20 ans et pourquoi n'avons-nous pas réussi à résoudre cette situation ?

La chose la plus importante que j’ai apprise de mon mentor est que ce ne sont pas les réponses mais les grandes questions qui font une grande personne. Poser beaucoup de questions différentes est un moyen très efficace d’apprendre.

Les étudiants de VinUni ont de bonnes connaissances et une bonne attitude envers la profession

- Selon vous, quelle différence la participation d'une équipe d'une université de premier plan en formation infirmière a-t-elle apportée au programme de formation infirmière de VinUni ?

Le soutien a entraîné une transformation totale. L'impact de l'UPenn est indirect, c'est-à-dire qu'ils nous aident à créer de bons programmes, à fournir une orientation appropriée et à former des professeurs capables d'absorber et de maîtriser les programmes de l'UPenn. Les professeurs de l'Upenn ne viennent pas enseigner aux étudiants de VinUni pendant quelques séances, puis repartent. Ils aident VinUni à construire une base solide pour que VinUni puisse continuer à construire son rêve.

Grâce à la différence de programme, les diplômés en soins infirmiers de VinUni ont une excellente capacité de pratique clinique avec une pensée critique et une pratique fondée sur des preuves. 100% des étudiants ont participé à des activités de recherche, publié des articles et présenté des communications lors de conférences professionnelles au cours de leurs études. Nous ouvrons également davantage d’opportunités aux futurs étudiants ayant des mineures en administration des affaires et en sciences de l’ingénieur. Avec un contenu similaire et une conformité aux normes de formation en soins infirmiers américaines, les diplômés de VinUni peuvent passer l'examen de licence d'exercice américain s'ils le souhaitent. Avec leurs capacités actuelles, je crois que les étudiants de VinUni sont capables de réussir l'examen de certification professionnelle non seulement aux États-Unis mais également dans de nombreux autres pays développés.

- Toutes les réalisations doivent être mesurées par la qualité des étudiants. Pour les étudiants de VinUni, si vous deviez les résumer en 3 mots, quels seraient-ils ?

Si j’utilise le mot « talent », je pense qu’il s’agit simplement des critères d’admission. Je dis toujours à mes étudiants : « À partir d'aujourd'hui, lorsque vous franchirez les portes de VinUni, oubliez temporairement le mot « Talent ». Vous avez désormais du potentiel. Vous devez étudier, pratiquer, et il n'y a certainement aucun endroit où je pratique sans souffrir. » Je vois mes étudiants faire exactement cela. Vous avez fait preuve d’intelligence, de courage et avez osé relever des défis difficiles pour bien étudier et défendre les soins infirmiers. Je crois que le courage vient du désir de contribuer à la société et à l’humanité.

- Quelles sont vos attentes personnelles envers les étudiants potentiels et la profession infirmière à l’avenir ?

J'ai été formé au niveau national pendant mes études de premier cycle, puis j'ai étudié à l'étranger pour mes études supérieures. J'avais l'habitude de me sentir très gênée lorsque j'interagissais avec des collègues d'autres pays parce que je viens d'un « bas pays » en matière de formation en soins infirmiers. Mais ensuite je me suis affirmé devant eux et j'ai vu que les services de renseignements vietnamiens ne sont pas inférieurs à ceux de mes amis. Ce dont nous avons besoin, c’est de notre propre désir et des conditions extérieures pour développer cette intelligence.

Je crois que mes étudiants ont toutes les conditions pour s'épanouir à VinUni. Mes collègues et moi-même avons fait et ferons de notre mieux pour former des infirmières vraiment différentes, compétentes et sachant créer des changements pour elles-mêmes et pour la société.

Dans les plus brefs délais, nous ferons du programme de soins infirmiers de VinUni un bon programme, reconnu non seulement au Vietnam, mais aussi dans la région et dans le monde. Aider les étudiants à s’améliorer et changer la perception de la société sur l’importance d’une carrière ne sont pas des tâches simples. Mais c’est la mission et la raison pour laquelle VinUni et UPenn s’efforcent chaque jour.

Merci, docteur !

L'Université de Pennsylvanie (UPenn) – États-Unis, fondée en 1740, est classée 15e au monde selon le QS World University Rankings 2020, 15e en médecine et 1re en soins infirmiers. Selon le classement 2020 de U.S. News, l'UPenn Health System fait partie des 10 meilleurs hôpitaux des États-Unis et la faculté de médecine de l'UPenn est classée n°3 pour la recherche.

L'UPenn coopère avec l'Université VinUni et le système hospitalier Vinmec pour développer des programmes d'études et de formation pour les médecins, les internes et les infirmières qui répondent aux normes internationales les plus élevées. L'UPenn collabore également avec Vinmec pour développer et former le corps professoral, améliorer la qualité des services et des soins de santé, étendre des services spécifiques et construire un modèle d'enseignement des sciences de la santé de classe mondiale à l'Université VinUni.

DANG LINH

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