Après près de 20 ans d’incubation et une période de préparation, en 2024, le projet de loi sur les enseignants a été soumis pour la première fois à la 8e session de la 15e Assemblée nationale. Lors de la séance de discussion à l'Assemblée nationale, le secrétaire général To Lam a déclaré : « Nous devons nous assurer que la loi sur les enseignants soit bien accueillie par les enseignants. Que faut-il faire pour que les enseignants reçoivent la Loi sur les enseignants avec un réel enthousiasme, un réel honneur et des conditions réellement favorables pour les enseignants ?
Il est prévu que la loi sur les enseignants soit adoptée par l'Assemblée nationale en 2025. On peut dire qu'il s'agit d'un nouveau changement pour la carrière de l'éducation, y compris des ajustements des points de vue et de la réflexion dans la gestion de l'État. Il s’agit de changer la gestion du système enseignant en passant d’une mentalité de gestion du personnel à une mentalité de gestion des ressources humaines. Il s’agit d’une exigence urgente, surtout à l’heure où l’éducation est confrontée à des besoins d’innovation fondamentaux et globaux. La différence fondamentale entre la gestion des ressources humaines et la gestion actuelle du personnel est que les enseignants sont considérés comme une ressource clé contribuant au succès de l’éducation.
La résolution n° 29 du 11e Congrès du Parti a établi l'exigence que les salaires des enseignants bénéficient de la plus haute priorité dans l'échelle salariale de la carrière administrative. Cependant, après plus de dix ans, il s’agit encore d’une simple politique qui ne peut être mise en pratique sans une réglementation salariale distincte pour les enseignants. Mais avec le projet de loi sur les enseignants, cela sera légalisé et si le projet de loi est adopté, cette politique aura un cadre juridique pour assurer sa réalisation.
En 2024, lors des discussions sur le projet de loi sur les enseignants au forum de l’Assemblée nationale, l’expression « statut d’enseignant » a été mentionnée à plusieurs reprises. Le « statut d’enseignant » est un état d’esprit qui doit être présent dans la perception d’une profession qui a une grande responsabilité dans la qualité des ressources humaines du pays. Sans compter que traditionnellement, c'est une profession que la société considère encore comme la « plus noble de toutes les professions nobles » avec l'éthique du « mérite du père, de la gentillesse de la mère, de la grâce du professeur ».
La position des enseignants est une position qui doit être construite de deux côtés : le traitement et l’investissement accordés aux enseignants doivent être proportionnels au rôle et à la responsabilité lourde qu’ils assument ; Mais en même temps, l'enseignant doit être digne d'être enseignant en termes de qualifications professionnelles et de qualités pédagogiques, et l'école doit délivrer un diplôme.
Au fil des années, nous avons payé trop cher pour la soi-disant socialisation de l’éducation. La promulgation de la Loi sur les enseignants est attendue, mais le statut des enseignants ne vient pas seulement de la reconnaissance sociale ou d'un traitement préférentiel mais dépend aussi grandement de la prise de conscience et de l'initiative de « prendre » ce statut de chaque enseignant à tous les niveaux. Le statut des enseignants n'existe que lorsque les enseignants eux-mêmes améliorent leur caractère moral, lorsque l'école est vraiment un environnement éducatif non seulement « heureux » mais aussi digne, où chaque individu joue correctement son rôle. :l'enseignant est l'enseignant, l'élève est étudiant, le parent est parent.
Le statut des enseignants ne peut être atteint que lorsque des problèmes tels que la violence à l’école, les conflits entre enseignants, élèves et parents, ainsi que les comportements non éducatifs qui se produisent dans les écoles sont éliminés.
Le statut des enseignants vient aussi du fait que les enseignants « doivent changer les vieilles habitudes, les façons de penser, les manières de penser et de faire, dépasser les limites pour développer des percées ».
L'enseignante du peuple Do Thi Hoi, enseignante à l'école primaire Lac Hoa 1, commune de Lac Hoa, ville de Vinh Chau, province de Soc Trang : Innover pour bien enseigner
2024 a été une très bonne année pour moi personnellement lorsque mes efforts pour mes chers élèves ont été reconnus. Le titre de Professeur du Peuple est pour moi une surprise, une joie, une fierté, et me fait aussi réfléchir davantage pour être digne de cette reconnaissance. Je garde toujours à l'esprit que je dois consacrer le meilleur de moi-même à chaque cours, à chaque heure de cours, à chaque page de plan de cours... Nous n'avons pas besoin d'attendre le programme de formation générale de 2018 pour que les enseignants comme nous comprennent que nous devons innover pour enseigner, apprendre de plus en plus efficacement Le nouveau programme et les nouveaux manuels scolaires ont un impact plus fort sur nous, les enseignants, pour vraiment percer et changer afin de nous adapter à la nouvelle ère. Mais pour accompagner efficacement les élèves, je pense que le plus important c'est le cœur du professeur. Dévouement au travail, amour des étudiants et renouvellement personnel pour bien répondre aux progrès de l'éducation dans la nouvelle situation. Aimez toujours les étudiants, réfléchissez toujours et consacrez-vous au travail, ayez toujours la conscience de vous renouveler, alors aucune innovation ne sera difficile pour les enseignants.
Chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ba Vi, ville de Hanoi, Phung Ngoc Oanh : L'augmentation de salaire n'est qu'une partie
En repensant à l’année écoulée, nous constatons que l’augmentation du salaire de base et des indemnités des enseignants a entraîné des changements qui ont contribué à améliorer la vie des enseignants, les aidant ainsi à se sentir plus en sécurité dans leur profession. Il s’agit d’un signal très positif, qui démontre l’intérêt de l’État et de la société pour la profession enseignante. Je crois que lorsque leur vie sera garantie, les enseignants auront davantage de conditions pour se concentrer sur l’amélioration de leur expertise, l’innovation dans les méthodes d’enseignement, améliorant ainsi la qualité de l’enseignement. Toutefois, à mon avis, l’augmentation des salaires n’est qu’une partie de la solution globale pour améliorer la qualité du personnel enseignant.
Le projet de loi sur les enseignants, qui contient de nombreux nouveaux points, suscite l'attention et les attentes des enseignants de tout le pays en général et du secteur de l'éducation et de la formation de Ba Vi en particulier. Nous pensons que la proposition de classer les salaires des enseignants au plus haut niveau du système de grille salariale de la carrière administrative et d'ajouter des indemnités en fonction de la nature du poste et de la région est la bonne mesure pour attirer les personnes talentueuses. Lorsque les salaires sont plus attractifs, des personnes plus qualifiées et plus dévouées choisiront l’enseignement comme carrière, contribuant ainsi à améliorer la qualité du personnel enseignant.
Dao Thi Thuy Van, enseignante et directrice de l'école maternelle Anh Sao, commune de Chieng Pan, district de Yen Chau, province de Son La : J'espère qu'il y aura davantage de politiques pour soutenir les enseignants dans les zones particulièrement difficiles.
En tant que manager travaillant dans une province montagneuse, mes collègues et moi sommes toujours confrontés à de nombreuses difficultés. Parmi elles, la plus grande difficulté est le manque d’enseignants. Beaucoup de nos classes n'ont qu'un seul enseignant par classe et doivent rester debout en classe toute la journée de 7h à 17h30, ce qui est très difficile. Le temps investi dans l’expertise est très limité. De nombreuses classes sont composées d'âges mixtes, ce qui rend l'enseignement difficile en raison d'une sensibilisation inégale parmi les enfants et de nombreuses classes sont surpeuplées. Bien que les difficultés en matière d'installations aient reçu l'attention de tous les niveaux, elles ne répondent toujours pas aux exigences telles que les aides et équipements pédagogiques qui font encore défaut et ne sont pas uniformes. Dans les cas particulièrement difficiles, les enseignants et les enfants ont parfois des barrières linguistiques et les parents ne connaissent pas le mandarin, de sorte que la coordination dans la garde et l'éducation des enfants n'est pas régulièrement possible. Nous sommes donc tout à fait d’accord avec les propositions du projet de loi sur les enseignants visant à accélérer l’âge de la retraite des enseignants du préscolaire. J’espère qu’il y aura davantage de politiques pour soutenir les enseignants qui travaillent dans des villages particulièrement difficiles, pour encourager les enseignants à rester dans le village et à l’école, et pour mettre l’éducation préscolaire dans la liste des professions difficiles afin d’avoir des politiques plus préférentielles pour l’éducation préscolaire.
La loi sur les enseignants constituera un cadre juridique cohérent, efficace et efficient pour la création et le développement du personnel enseignant. Dans lequel, la question de la gestion étatique des enseignants est soulignée sur la responsabilité du secteur de l'éducation et est spécifiquement décentralisée du ministère vers le département, le bureau et les établissements d'enseignement. L’orientation de la Loi permettra d’accroître les facteurs professionnels et qualitatifs dans la formation et le recrutement des enseignants. C’est ce facteur qui garantit que la gestion de l’État est innovante tant dans le secteur public que privé. La nouvelle loi guidera et gérera également de manière uniforme et harmonieuse l’ensemble du système avec une décentralisation claire, mais garantira le recrutement, la mobilisation, l’échange et l’utilisation de manière fluide et unifiée à l’échelle nationale.
(Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son)
Source : https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html
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