École primaire Binh Minh – Là où les rêves prennent leur envol

Située dans le district de Hoan Kiem - un district central de la ville de Hanoi, après 30 ans de formation et de développement (1993-2023), l'école primaire Binh Minh est un lieu pour nourrir et nourrir de nombreuses générations de « pousses vertes », marchant fermement sur le chemin du succès dans le futur.

En 1993, l'école primaire Binh Minh a été créée en vertu de la décision n° 2872/QD-UB, datée du 31 juillet 1993 du Comité populaire de la ville de Hanoi. Après 30 ans de fonctionnement, malgré de nombreuses difficultés et pénuries, l'école a continué à grandir avec résilience, a ouvert ses bras d'amour, a accueilli davantage de « pousses vertes » défavorisées, a nourri l'avenir et a ouvert un nouvel horizon pour les enfants. Jusqu'à présent, l'école a contribué à l'éducation des élèves handicapés et des élèves intégrés dans la capitale, obtenant de nombreuses réalisations, recevant honorablement de nombreux certificats de mérite du Premier ministre, du ministère de l'Éducation et de la Formation, du Comité populaire de la ville, du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, et est également un lieu où les parents placent beaucoup de confiance et d'espoir.

L'école primaire Binh Minh est un établissement public d'enseignement général spécialisé relevant du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi. L'école a la responsabilité de mettre en œuvre un programme d'éducation spécialisé pour les élèves ayant une déficience intellectuelle et de mettre en œuvre un programme d'éducation primaire générale pour les élèves ayant un développement normal conformément aux dispositions de la loi.

Programme scolaire

École primaire inclusive : étude du programme d'enseignement général 2018 selon la réglementation du ministère de l'Éducation et mise en œuvre du programme d'éducation inclusive pour les élèves ayant une déficience intellectuelle.

Bloc d'éducation spécialisée : L'école s'est appuyée de manière proactive sur le programme d'éducation générale de 2018 pour diviser le contenu, réduire les objectifs en fonction des capacités des élèves (en élaborant un plan d'éducation individuel pour chaque élève) et en même temps diviser les matières en groupes avec des niveaux cognitifs similaires pour mettre en œuvre l'enseignement et l'apprentissage. L'organisation et le fonctionnement de l'éducation inclusive pour les élèves handicapés dans les écoles primaires doivent être conformes aux dispositions de la loi sur les personnes handicapées, aux documents guidant la mise en œuvre de la loi sur les personnes handicapées, aux dispositions de la charte de l'école primaire et aux règlements sur l'éducation inclusive pour les personnes handicapées émis par le ministre de l'Éducation et de la Formation.

Dans les premières années de sa création, en tant que première école publique à être financièrement autonome et à organiser un internat pour que les élèves puissent étudier 2 séances par jour, l'école comptait 80 % d'élèves sans handicap. À cette époque, l'école n'acceptait que 30 élèves handicapés mentaux répartis dans 3 classes pour un enseignement pilote.

Au cours de la période 2005-2010, le nombre d’étudiants présentant une déficience intellectuelle a commencé à fluctuer considérablement en termes d’inscription, augmentant rapidement chaque année. Depuis 2011, le nombre d'enfants handicapés a continué d'augmenter rapidement grâce au développement social. La sensibilisation des parents à la problématique des enfants handicapés s'est également accrue. À ce jour, le nombre d'enfants handicapés scolarisés a augmenté, représentant actuellement 80 % des élèves de l'école, y compris les élèves en section d'éducation spécialisée et certains élèves intégrés en primaire.

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'école compte 17 classes avec 311 élèves répartis en 2 blocs selon le programme éducatif : Bloc Primaire Intégré et Bloc d'Éducation Spécialisée. Le personnel, les enseignants et les employés de l'école sont hautement qualifiés, expérimentés, enthousiastes, dévoués à leur profession, améliorant constamment leurs connaissances, s'efforçant d'innover dans les méthodes d'enseignement, de transmettre des connaissances et de prendre soin des étudiants.

Au cours des 30 dernières années :

L'école compte 45 élèves qui ont remporté des prix au niveau de la ville et 125 élèves qui ont remporté des prix au niveau du district. De nombreux étudiants participent avec confiance à des compétitions telles que : Je suis bon en mathématiques, en vietnamien, en anglais, en écriture, en dessin, en natation, en sport... aux niveaux du district et de la ville. Les élèves handicapés ont obtenu leur diplôme, et nombre d’entre eux se sont bien intégrés dans la communauté et peuvent participer à des travaux tels que la fabrication d’objets artisanaux simples ; travailler comme agent de sécurité dans certains centres ; participer à une production végétale propre...
L'école est honorée d'être reconnue depuis 28 ans comme un excellent collectif de travail, ayant reçu 7 fois des certificats de mérite du président du Comité populaire de Hanoi et du président du Comité du Front de la patrie du Vietnam, 1 fois un certificat de mérite du Premier ministre, 1 fois un certificat de mérite du ministre de l'Éducation et de la Formation. La Cellule du Parti est reconnue comme une Cellule du Parti forte et propre depuis 28 ans, et le Syndicat de l'École est régulièrement reconnu comme un excellent Syndicat fort. De nombreux enseignants ont été reconnus avec des titres d'émulation à tous les niveaux...

Professeure Trinh Thi Le Thu - Directrice adjointe chargée de prendre la parole lors de la cérémonie

« L’école continue de mener à bien sa mission politique avec le développement d’un environnement inclusif pour les élèves du primaire – en mettant en œuvre le programme d’éducation générale 2018, en développant les capacités des élèves – citoyens du monde, citoyens de la nouvelle génération et en mettant l’accent sur l’éducation de la personnalité, l’éducation de l’amour, de la gentillesse et du partage des enfants pour les élèves moins fortunés qu’eux. Avec le modèle d’éducation spécialisée, l’école augmentera les activités expérientielles et pratiquera des compétences spécifiques pour les enfants afin de les aider à acquérir les compétences nécessaires pour s’intégrer dans la communauté et devenir indépendants. Mme Trinh Thi Le Thu, directrice adjointe en charge, a partagé à l'occasion du 30e anniversaire de l'école.

Actuellement, avec une vaste expérience, un enthousiasme et un dévouement à la profession, le conseil d'administration, les enseignants et le personnel de l'école sont déterminés à surmonter toutes les difficultés dues à la nature de leur travail, de tout cœur pour leurs élèves bien-aimés, prêts à accompagner les « pousses vertes » défavorisées, à les soutenir pour les doter des dispositions nécessaires pour entrer dans la vie, en aidant leur chemin vers l'intégration communautaire à se rapprocher.

Quelques activités de l'École :