École primaire Binh Minh – Là où les rêves prennent leur envol

Située dans le district de Hoan Kiem - un quartier central de la ville de Hanoi, après 30 ans de formation et de développement (1993-2023), l'école primaire Binh Minh est un lieu pour nourrir et éduquer de nombreuses générations. "pousses vertes", fermement sur la voie de succès futur.

En 1993, l'école primaire Binh Minh a été créée en vertu de la décision n° 2872/QD-UB du 31 juillet 1993 du Comité populaire de la ville de Hanoi. Après 30 ans de fonctionnement, malgré de nombreuses difficultés et pénuries, l'école continue de grandir avec constance, ouvre ses bras d'amour, accueille les « pousses vertes » les plus défavorisées et favorise l'avenir. L'avenir vous ouvre un nouvel horizon. Jusqu'à présent, l'école a contribué à l'éducation des élèves handicapés et des élèves intégrés dans la capitale, réalisant de nombreuses réalisations et étant honorée de recevoir de nombreux certificats de mérite du Premier ministre et du ministère de l'Éducation et de la Formation, Comité populaire de la ville, Département de Hanoi de l'Éducation et de la Formation et aussi le lieu où les parents mettent leur confiance et leur espoir.

L'école primaire Binh Minh est un établissement public d'enseignement général spécialisé relevant du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi. L'école a la responsabilité de mettre en œuvre un programme d'éducation spécialisé pour les élèves ayant une déficience intellectuelle et de mettre en œuvre un programme d'éducation primaire générale pour les élèves ayant un développement normal conformément aux dispositions de la loi.

Programme scolaire

École primaire inclusive : étude du programme d'enseignement général 2018 selon les règlements du ministère de l'Éducation et mise en œuvre du programme d'éducation inclusive pour les élèves ayant une déficience intellectuelle.

Bloc éducation spéciale : L'école s'est appuyée de manière proactive sur le programme d'enseignement général de 2018 pour diviser le contenu et réduire les objectifs en fonction des capacités des élèves (élaboration d'un plan d'éducation individuel pour chaque élève). élèves), et en même temps diviser le Les sujets sont répartis en groupes ayant des niveaux cognitifs similaires pour réaliser des activités d’enseignement et d’apprentissage. L'organisation et le fonctionnement de l'éducation inclusive pour les élèves handicapés dans les écoles primaires doivent être conformes aux dispositions de la loi sur les personnes handicapées, aux documents guidant la mise en œuvre de la loi sur les personnes handicapées et aux dispositions de la charte des écoles primaires. et les règlements relatifs à l’éducation inclusive pour les personnes handicapées publiés par le ministre de l’Éducation et de la Formation.

Dans les premières années de sa création, avec le modèle de la première école publique à être financièrement autonome et à organiser l'internat pour que les élèves étudient 2 séances/jour, l'école comptait 80% d'élèves sans handicap. À cette époque, l'école n'acceptait que 30 élèves handicapés mentaux répartis dans 3 classes pour un enseignement pilote.

Au cours de la période 2005-2010, le nombre d’étudiants présentant une déficience intellectuelle a commencé à fluctuer considérablement en termes d’inscriptions, augmentant rapidement chaque année. Depuis 2011, le nombre d'enfants handicapés scolarisés a continué d'augmenter rapidement en raison du développement social. La sensibilisation des parents aux enfants handicapés a également augmenté. représente actuellement 80 % des élèves de l'école, y compris les élèves spécialisés dans la section d'éducation spéciale et quelques élèves qui sont intégrés dans les classes du Primaire.

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'école compte 17 classes avec 311 élèves répartis en 2 blocs selon le programme éducatif : Bloc Primaire Intégré et Bloc Éducation Spécialisée. Le personnel, les enseignants et les employés de l'école sont hautement qualifiés, expérimentés, enthousiastes, dévoués à leur profession, améliorant constamment leurs connaissances, s'efforçant d'innover et de créer des méthodes d'enseignement. transmettre des connaissances, prendre soin des étudiants

Au cours des 30 dernières années :

L'école compte 45 élèves qui ont remporté des prix au niveau de la ville et 125 élèves qui ont remporté des prix au niveau du district. De nombreux étudiants participent en toute confiance à des concours tels que : Je suis bon en mathématiques, en vietnamien, en anglais, en écriture, en dessin, en natation, en sport... au niveau du district et de la ville. Les élèves handicapés ont obtenu leur diplôme, et nombre d’entre eux se sont bien intégrés dans la communauté et peuvent participer à des travaux tels que la fabrication d’objets artisanaux simples ; travailler comme agent de sécurité dans certains centres ; participer à la production de légumes propres...
L'école est honorée d'être reconnue depuis 28 ans comme un excellent collectif de travail, recevant 7 fois des certificats de mérite du président du Comité populaire de Hanoi et du président du Comité du Front de la patrie du Vietnam, et recevant 1 fois un certificat de mérite du Premier ministre . 1 fois reçu le Certificat de Mérite du Ministre de l'Éducation et de la Formation. La Cellule du Parti est reconnue depuis 28 ans comme une Cellule du Parti forte et propre, et le Syndicat de l'École est régulièrement reconnu comme un excellent syndicat fort. De nombreux enseignants ont été reconnus avec des titres d'émulation à tous les niveaux...

Professeure Trinh Thi Le Thu – directrice adjointe chargée de prendre la parole lors de la cérémonie

« L’école continue de mener à bien sa mission politique avec le développement d’un environnement inclusif pour les élèves du primaire – en mettant en œuvre le programme d’enseignement général 2018, en développant les capacités des élèves – citoyens du monde, citoyens de la nouvelle génération. et en approfondissant l’éducation de la personnalité, l’éducation à l’amour , la gentillesse et le partage des enfants envers les élèves moins fortunés qu'eux. Avec le modèle d’éducation spécialisée, l’école augmentera les activités expérientielles et pratiquera des compétences spécifiques pour les enfants afin de les aider à acquérir les compétences nécessaires pour s’intégrer dans la communauté et devenir indépendants. Mme Trinh Thi Le Thu, directrice adjointe en charge, a partagé son point de vue à l'occasion du 30e anniversaire de l'école.

Aujourd'hui, avec une vaste expérience, un enthousiasme et un dévouement à la profession, le conseil d'administration, les enseignants et le personnel de l'école sont déterminés à surmonter toutes les difficultés dues à la nature de leur travail, en se consacrant aux étudiants. Chers étudiants, prêts à accompagner les « écologistes » défavorisés « pousses », un soutien pour les équiper avec les bagages pour entrer dans la vie, aidant ainsi leur chemin vers l'intégration communautaire à se rapprocher.

Quelques activités de l'Ecole :