Promouvoir la percée des mathématiques

L'Institut d'études avancées en mathématiques vient de se coordonner avec la Société mathématique du Vietnam pour organiser un atelier visant à évaluer le travail de formation et les résultats des concours nationaux et internationaux de mathématiques pour les étudiants surdoués au cours de la période 2015-2024 à l'occasion du 50e anniversaire de la participation du Vietnam à l'Olympiade internationale de mathématiques.

En 1974, alors que le pays n'était pas encore complètement libéré, à l'initiative d'un certain nombre de mathématiciens, dirigés par le professeur Hoang Tuy, avec le soutien du Premier ministre Pham Van Dong, le Vietnam envoya pour la première fois une délégation de cinq étudiants pour participer à l'Olympiade internationale de mathématiques pour les lycéens de la République démocratique allemande. À cette époque, la délégation était dirigée par deux enseignants, Le Hai Chau et Phan Duc Chinh. Dès leur première participation, les étudiants vietnamiens ont créé une grande surprise avec leurs excellents résultats, remportant une médaille d'or, une médaille d'argent et deux médailles de bronze.

Depuis la première participation à la compétition internationale, la tâche de constituer des équipes d'étudiants vietnamiens pour participer à l'Olympiade internationale de mathématiques a été confiée par le gouvernement au ministère de l'Éducation (1974-1990) et au ministère de l'Éducation et de la Formation (1990-présent) pour prendre en charge l'organisation et la mise en œuvre.

À ce jour, 289 étudiants vietnamiens ont participé à l’Olympiade internationale de mathématiques et ont remporté 69 médailles d’or, 118 médailles d’argent, 84 médailles de bronze et trois certificats de mérite.

Au cours des 50 dernières années, les équipes de l'Olympiade internationale de mathématiques ont obtenu des résultats relativement stables, très appréciés par les amis d'autres pays, non seulement pour le nombre de médailles, mais aussi pour leurs réalisations exceptionnelles.

Un exemple typique est le score parfait de 40/40 de l’étudiant Le Ba Khanh Trinh en 1979 ; Certains étudiants ont remporté des médailles d'or internationales deux années de suite, comme l'étudiant Vu Ngoc Minh en 2001 et 2002...

L’année 2007 a été marquée par un événement marquant : le Vietnam a organisé avec succès la 48e Olympiade internationale de mathématiques avec la participation de 93 pays et territoires. L’organisation a fait bonne impression sur la communauté internationale.

En 2024, l'équipe nationale vietnamienne a continué à participer à l'Olympiade internationale de mathématiques au Royaume-Uni (avec six étudiants) et a remporté deux médailles d'argent, trois médailles de bronze et un certificat de mérite.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen de cette année présente une structure difficile pour les étudiants participants, avec deux problèmes mathématiques combinés, l'un de niveau moyen et l'autre de niveau difficile.

L’équipe vietnamienne participant à la compétition a fait des efforts, obtenu de bons résultats et a été très appréciée dans la région. Ce résultat continue d’affirmer la bonne direction dans le travail de découverte, de sélection, d’encadrement et de formation d’excellents étudiants du Ministère de l’Éducation et de la Formation.

Selon les experts en éducation, l’Olympiade internationale de mathématiques est un terrain de jeu intellectuel et une mesure permettant d’évaluer la capacité d’un pays à développer l’enseignement des mathématiques. Les anciens élèves qui ont participé et remporté le prix sont devenus des scientifiques professionnels de renommée internationale, contribuant activement au développement des mathématiques. Le Vietnam a initialement trouvé un moyen de créer des liens entre les scientifiques travaillant à l’étranger et les scientifiques nationaux pour mener des recherches et des formations à travers le modèle de l’Institut d’études avancées en mathématiques, qui s’est répandu dans tout le pays.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que le secteur de l'éducation était fier des réalisations du Vietnam au cours de ses 50 ans de participation à l'Olympiade internationale de mathématiques, ainsi que du mouvement d'apprentissage des mathématiques dans le pays. L’organisation réussie d’examens nationaux et internationaux dans les lycées et les universités a motivé les étudiants et les enseignants à étudier et à enseigner, favorisant l’apprentissage et l’application des mathématiques dans divers domaines et dans la vie. Le Ministère de l'Éducation et de la Formation souligne toujours le rôle des Mathématiques, du lycée à l'université et à la formation postuniversitaire, dans la recherche.

De nos jours, avec le développement de la science et de la technologie, les mathématiques deviennent de plus en plus importantes. « Avec la technologie d’aujourd’hui, un bon professeur de mathématiques peut enseigner à de nombreux élèves, non seulement dans son école ou sa localité, mais dans tout le pays. La contribution d’un bon enseignant sera donc plus large. Les étudiants n’apprennent pas seulement d’un bon professeur, mais peuvent apprendre de plusieurs bons professeurs, ce qui leur permet d’avoir davantage de bons étudiants. «Ainsi, les mathématiques de notre pays ont réalisé un développement décisif», a estimé le vice-ministre Hoang Minh Son.

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