Hanoï L'écart entre l'offre et la demande, la réputation, les installations et les enseignants a créé une « fièvre », suscitant l'inquiétude des parents.
À la mi-juin, des centaines de parents du district de Ha Dong, à Hanoi, ont fait la queue toute la nuit, attendant jusqu'à 8h30 le lendemain matin pour déposer des demandes d'inscription pour que leurs enfants puissent entrer en première année à l'école primaire de Van Bao. Le chaos a éclaté lorsque le portail de l'école s'est ouvert, les parents se sont précipités à l'intérieur et se sont bousculés parce qu'ils voulaient tous entrer.
Même si 200 parents ont été autorisés à postuler, soit le quota requis, de nombreux parents sont restés assis à la porte de l'école, attendant une chance si quelqu'un n'était pas admissible.
Auparavant, de nombreux parents étaient mécontents parce que les notes de leurs enfants, toutes avec 10 points, avaient été éliminées de l'examen d'entrée en 6e année du lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam. La raison est que j'ai une matière que je ne fais que « terminer » mais pas « bien terminer ». Les conditions pour passer le « parking », comme l’appelle souvent le public, sont également strictes.
L'école primaire Van Bao et le système d'enseignement secondaire Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted sont tous deux des écoles publiques de haute qualité à Hanoi.
Les parents se sont bousculés lorsque l'école primaire de Van Bao a ouvert ses portes aux parents à 8h30 le 13 juin. Photo : Huy Manh
Hanoi est la seule localité du pays à disposer d'un modèle d'école publique de haute qualité, conformément à la loi de la capitale de 2010. Ces écoles reçoivent toujours une grande attention de la part des élèves et des parents, le nombre de candidats s'inscrivant pour étudier étant plusieurs fois supérieur à la capacité.
Cette année, l'école Hanoi-Amsterdam recrute 200 élèves de sixième année. Le nombre total de candidatures est d'environ 3 000, certaines années 5 000, ce qui signifie que le taux de réussite n'est que de 4 à 7 %. L'école secondaire Cau Giay compte plus de 2 700 élèves en compétition pour 440 places. Pour les classes inférieures, l'école primaire Nam Tu Liem a également reçu cette année plus de 500 candidatures, alors que le quota était de 176.
À l’échelle de la ville, Hanoi compte plus de 2 230 écoles maternelles et primaires publiques, mais seulement une vingtaine sont des écoles de qualité.
L’écart entre l’offre et la demande, ainsi que la réputation et la qualité des écoles, sont quelques-unes des raisons qui conduisent à la « fièvre » des écoles de qualité. Selon le Dr Pham Tat Dong, vice-président permanent de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation.
En ce qui concerne les installations , certains critères pour déterminer une école de haute qualité sont d'avoir une salle polyvalente, suffisamment de salles de classe pour enseigner deux séances par jour, chaque classe ne compte pas plus de 30 élèves, dispose d'une piscine, de programmes d'enseignement complémentaires, améliore l'enseignement de l'anglais avec des étrangers, des cours bilingues, organise des activités de conseil en santé et psychologique au moins trois fois par an.
Ces conditions sont équivalentes à celles des écoles privées, mais les frais de scolarité dans les écoles publiques de qualité sont beaucoup moins chers. L’année dernière, le plafond des frais de scolarité pour ces écoles variait entre 5,1 et 5,7 millions de VND par mois. En fonction de cela et des conditions locales, chaque école fixe des frais de scolarité spécifiques, la plupart choisissant 3 à 4 millions de VND. Par exemple, l’école primaire de Van Bao et l’école secondaire de Cau Giay collectent toutes deux 3,3 millions de VND par mois. C’est 2 à 28 fois moins que les frais de scolarité des écoles privées.
« Les frais de scolarité de l'école primaire de Van Bao sont adaptés au revenu mensuel total de ma famille », a déclaré Bach Quang Hieu, un parent qui a fait la queue toute la nuit pour soumettre sa demande.
C’est également le cas de nombreux parents qui souhaitent envoyer leurs enfants dans des écoles publiques de qualité. Mme Thu Nga, mère d'un élève dont la candidature a été rejetée en 6e année à l'école Ams, a déclaré : « L'école est bonne, les frais de scolarité sont raisonnables, pourquoi ne pas payer ? »
Résultats de l'école primaire d'un élève qui s'est inscrit à l'examen de 6e année au lycée pour surdoués Hanoi - Amsterdam, mais qui a été éliminé. Photo : fournie par le parent
Qualité des enseignants et des programmes dans les écoles Les écoles de haute qualité répondent également à de nombreuses exigences strictes.
Par exemple, 100 % des enseignants ont un certificat d’anglais de niveau A, au moins 10 % des enseignants ont un certificat de niveau B (niveau primaire), 50 % sont capables de communiquer dans une langue étrangère (collège et lycée), 40 à 60 % sont d’excellents enseignants au niveau du district et de la ville. En plus des critères pour les enseignants permanents, les écoles de haute qualité doivent disposer d'experts nationaux et étrangers pour fournir un soutien professionnel, et les enseignants doivent pouvoir voyager et échanger leurs expériences chaque année.
Le programme des écoles de qualité répond non seulement aux normes du ministère de l’Éducation et de la Formation, mais comprend également des activités complémentaires, améliorant l’écoute et l’expression orale en anglais avec des étrangers, ainsi que des cours bilingues en mathématiques et en sciences (pour l’école primaire).
L'enseignant Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les avantages de l'école en termes d'installations et de professeurs de haute qualité aideront les élèves à développer leur potentiel. Par exemple, si les étudiants sont recrutés en fonction de leur situation géographique, ils étudieront dans des écoles proches de chez eux et les étudiants dotés de capacités exceptionnelles n’auront pas les meilleures conditions pour développer leurs capacités.
« Un élève est bon en mathématiques, mais dans une classe où la plupart de ses camarades sont moyens, il est difficile pour le professeur d'enseigner des cours avancés et élargis au-delà des manuels. Sans compter que dans les écoles de qualité, la capacité et le taux de qualification des enseignants sont également plus élevés », a déclaré M. Ngai.
En fait, les étudiants des écoles de qualité obtiennent souvent des résultats exceptionnels.
L'année dernière, l'école secondaire Thanh Xuan comptait plus de 100 élèves admis en 10e année spécialisée, soit environ 30 % du total des élèves. De nombreux autres étudiants ont également réussi les examens d’entrée dans les meilleurs lycées de Hanoi. Cette année, 94 élèves de l'école secondaire Cau Giay ont réussi l'examen de pédagogie de 10e année et 46 élèves ont réussi l'examen de sciences naturelles.
Dans les concours sélectionnés par le ministère de l'Éducation et de la Formation tels que les mathématiques et les sciences (IMSO), en plus des étudiants d'écoles privées réputées, il y a également de nombreux étudiants d'écoles de haute qualité.
Dr. Chu Cam Tho, chef du département de recherche sur l'évaluation de l'éducation de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que ces derniers temps, les écoles de haute qualité ont acquis un prestige et apporté certaines contributions au domaine de l'éducation, il est donc compréhensible que les parents souhaitent envoyer leurs enfants étudier ici.
Nguyen Thuy Phuong Uyen, chercheuse et praticienne en éducation, partage ce point de vue et affirme que les parents d'aujourd'hui ont de meilleures conditions que les générations précédentes et qu'ils souhaitent donc que leurs enfants aient accès à une éducation de meilleure qualité.
Les candidats passent l'examen d'entrée en 6e année au lycée pour surdoués Hanoi-Amsterdam en 2020. Photo : Thanh Hang
Les experts s’accordent tous à dire que les écoles de qualité contribuent à diversifier les modèles scolaires et à répondre aux besoins de nombreux groupes d’étudiants. Il ne devrait donc pas être nécessaire de les « éliminer ».
« Que faut-il faire pour que les écoles de qualité deviennent un modèle de référence, garantissant l’équité, créant une motivation positive pour les élèves et les parents, tout en évitant les impacts négatifs sur le développement des enfants ? », a demandé Mme Tho.
Plus précisément, selon Mme Tho, les écoles de qualité doivent déterminer les normes de leurs élèves. Si des élèves en bonne santé sont nécessaires, les écoles doivent avoir des critères d’admission en bonne santé ; De même, lors de la détermination de la sélection des excellents étudiants en mathématiques, les critères de sélection devraient inclure cette matière, au lieu d'utiliser le concept d'« excellents étudiants ». Une fois qu’elles savent ce dont elles ont besoin, les écoles peuvent trouver l’échelle d’évaluation appropriée et, à partir de là, élaborer leur plan d’admission.
Après l'incident des parents se bousculant pour soumettre des demandes d'admission à l'école primaire de Van Bao, Mme Pham Thi Le Hang, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ha Dong, a déclaré qu'elle tirerait les leçons de l'expérience et modifierait la méthode d'admission. Dans les années à venir, l'école Van Bao pourrait proposer aux élèves un test d'aptitude ou organiser des expériences, à l'instar des écoles non publiques.
« La qualité des écoles est inégale, donc les parents veulent évidemment choisir de meilleures écoles. Les gestionnaires doivent aider les élèves à avoir plus de choix, réduire la pression sur les écoles de haute qualité, et ces écoles doivent se concentrer sur l'innovation et le développement d'une véritable qualité », a déclaré Mme Tho, estimant que c'est la solution pour calmer la « fièvre » de la haute qualité.
Ces choses prennent des années à accomplir, mais les besoins des parents sont là, juste devant eux. Mme Huyen fait partie des dizaines de parents dont les demandes d'inscription des enfants en 6e année à l'école Ams ont été rejetées. Même si elle a accepté de laisser son enfant étudier dans une classe de mathématiques dans une école publique, elle a toujours nourri le « rêve Ams ».
« Si mon enfant ne peut pas aller au collège, il ira au lycée. Quoi qu'il arrive, je veux qu'il étudie dans une école de qualité », a déclaré Mme Huyen.
Thanh Hang-Binh Minh
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