L'examen 2025 est le premier examen organisé selon le programme d'enseignement général 2018 avec de nombreux points nouveaux notables tels que : le raccourcissement de la durée de l'examen par rapport à avant, les sujets d'examen et le contenu de l'examen ont de nombreux changements en fonction de l'innovation du programme... En particulier, l'examen avec une nouvelle structure, un contenu ouvert et une grande praticabilité est une préoccupation pour les élèves de 12e année.
Tran Trung Thien, classe 12A9, lycée de Buon Ho (ville de Buon Ho) a choisi les matières optionnelles d'éducation économique et juridique et de géographie. Il a partagé qu’il s’était préparé à l’examen depuis la fin de la 11e année ; J'ai révisé 70 % des connaissances mais je me sens toujours inquiet et confus. J'ai essayé de m'entraîner mais les résultats n'étaient pas ceux escomptés ; La partie difficile réside dans les questions à réponses courtes, à choix multiples vrai/faux ; Pour la matière d'économie et de droit, les questions situationnelles sont très difficiles à obtenir le score souhaité.
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| Les élèves du district d'Ea Sup participent à des activités d'orientation professionnelle organisées par le ministère de l'Éducation et de la Formation à l'école secondaire Ea Sup. |
De plus, le format ouvert des questions qui n’utilisent pas de matériel de manuel en littérature constitue également un grand défi, exigeant des étudiants qu’ils aient la capacité de penser, d’analyser et d’appliquer leurs connaissances de manière flexible. L'élève Tran Ngoc Khanh Linh, classe 12C2, lycée Ea Roc (district Ea Sup) est assez inquiet à propos de l'examen de littérature car l'examen utilisera du matériel extérieur au manuel. L’apprentissage des techniques d’examen et l’analyse des travaux prennent également beaucoup de temps ; C'est pourquoi Linh a choisi de suivre des cours en ligne supplémentaires pour acquérir de l'expérience ; auto-apprentissage avec questions d'examen fournies par les enseignants ; Discutez davantage avec les enseignants de la matière en classe des questions d'examen que vous avez faites pour obtenir des conseils plus approfondis...
Le nouvel objectif de l’examen de fin d’études secondaires de 2025 est d’augmenter le taux d’utilisation des résultats d’évaluation des apprentissages (bulletins) de 30 % à 50 % ; En utilisant une combinaison de notes d'évaluation de processus (bulletins) et de résultats d'examen pour la reconnaissance des diplômes dans un ratio de 50-50... |
Les étudiants qui passent l’examen de sciences naturelles ont des difficultés avec les questions qui nécessitent l’application de connaissances. L'élève Bui Thi Hoai Tram, classe 12A2, lycée pratique Cao Nguyen (ville de Buon Ma Thuot) a analysé que les connaissances de l'examen de référence en physique et chimie couvrent les niveaux 10 à 12, il y a donc beaucoup de contenu de révision. Les questions sur les connaissances pratiques (application) contiennent des mots spécialisés qui dépassent la capacité d'apprentissage des étudiants, de sorte que les étudiants doivent passer de la lecture des questions, de la compréhension des questions à la réalisation des exercices, ce qui rend très difficile « l'obtention » de points...
Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), à partir de 2025, les candidats au diplôme d'études secondaires suivront 4 matières, dont : 2 matières obligatoires (littérature, mathématiques) ; 2 matières au choix parmi Langues étrangères, Histoire, Physique, Chimie, Biologie, Géographie, Éducation économique et juridique, Technologies de l'information, Technologie.
Mme Nguyen Thi My Loc, directrice adjointe du lycée Buon Ho, a déclaré qu'afin d'aider les élèves de 12e année à accéder au nouveau format d'examen, l'école a organisé une enquête sur les besoins d'apprentissage des élèves pour organiser des séances de révision par matière. En conséquence, les cours devraient avoir lieu fin mars dans les matières suivantes : mathématiques, histoire, physique, littérature, géographie, éducation économique et droit. Pour les matières qui n'ont pas assez d'élèves pour ouvrir une classe, le conseil d'administration de l'école a demandé aux enseignants de matières de trouver des questions de référence et du matériel que les élèves peuvent réviser et de les soutenir en fonction de leurs besoins, dans le but que 100 % des élèves obtiennent leur diplôme d'ici 2025.
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| Les enseignants du lycée pratique Cao Nguyen partagent avec les élèves des méthodes d'auto-apprentissage et de recherche en littérature. |
Au niveau sectoriel, le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux établissements d’enseignement de se concentrer sur l’amélioration de la qualité des heures d’école formelles ; Examiner, compléter et ajuster de manière proactive le plan éducatif de l'unité (si nécessaire) en fonction du calendrier de l'année scolaire, en veillant à ce que les élèves étudient les matières/activités éducatives correctes et suffisantes pour répondre aux exigences du programme ; Renforcer l’accompagnement des étudiants sur les méthodes d’auto-apprentissage et de recherche documentaire ; Appliquer activement les technologies de l’information dans la gestion et l’organisation de l’enseignement, des tests et de l’évaluation des résultats d’apprentissage des étudiants.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également que les établissements d'enseignement organisent des examens de mi-session et finaux pour les élèves de 12e année conformément aux questions d'examen générales de l'école pour les matières qui ont des examens de fin d'études secondaires afin d'évaluer objectivement et avec précision les résultats d'apprentissage des élèves et la qualité de l'enseignement de l'école pour le programme de matières ; Organiser au moins un examen blanc selon le format de l'examen de référence de fin d'études secondaires 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation pour aider les élèves à se familiariser avec l'organisation, l'heure de l'examen, le niveau et le contenu de l'examen. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également organisé une formation pour les enseignants clés des établissements d'enseignement sur les compétences d'analyse des questions et la pratique de la construction de questions de test de référence pour compléter les données de la province lors de la révision des élèves de 12e année dans toute la province...
Thanh Huong
Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202503/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhieu-noi-lo-a0e1bff/
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