Pas de comité de parents de classe, pas de téléphone

J’espère que dans les bras aimants du peuple de tout le pays, les difficultés et les pertes dans les zones touchées par les inondations passeront, la paix sera rétablie et les tambours des écoles résonneront bientôt pour accueillir les enseignants et les élèves à l’école.

Le Programme d'enseignement général 2018 à l'année scolaire 2024-2025 est un cycle. Les aspects positifs se mêlent aux limites, les avantages vont de pair avec les difficultés dues à des vues subjectives et irréalistes. Par exemple, les matières intégrées au collège semblent n'avoir de nouveauté que le nom, tandis que la physique, la chimie, la biologie (histoire, géographie) sont laissées à la « gestion » de chaque enseignant !

Programme d'enseignement général 2018 à l'année scolaire 2024-2025 un cycle

PHOTO : DAO NGOC THACH

Au niveau du lycée, en raison des matières obligatoires et facultatives, il y a une pénurie d'enseignants pour certaines matières comme l'histoire et de nombreuses écoles ont un surplus d'enseignants de physique, de chimie et de biologie.

Comment la matière de technologie et de technologies de l’information sera-t-elle mise en œuvre lorsqu’elle sera incluse pour la première fois dans l’examen de fin d’études secondaires ? Comment calculer les notes de l'examen de fin d'études secondaires avec le ratio attendu de 50 % des notes du relevé de notes du lycée de 3 ans ?

Ces derniers jours, l’opinion publique s’est indignée à propos de l’interdiction, ou plutôt de l’interdiction, aux étudiants d’utiliser les téléphones portables en classe ? Comment les frais de scolarité peuvent-ils être rendus publics, transparents et créer un consensus entre les parents et les élèves à l’intérieur et à l’extérieur du secteur éducatif ?

Par la présente, je voudrais proposer au Ministère de l'Éducation et de la Formation « 2 non » pour l'année scolaire 2024-2025.

Supprimer l'association parents-professeurs en classe.

En conséquence, seul le conseil des parents d’élèves au niveau de l’école sera conservé. Selon les unités de classe, les enseignants principaux créent des groupes Zalo et Facebook pour communiquer rapidement entre les enseignants et les parents. Depuis les règlements de l'école et de la classe, les frais de scolarité jusqu'aux résultats d'apprentissage et de formation des enfants en classe, les enseignants informent pleinement les parents.

La plupart des questions liées à l’enseignement et à l’éducation sont rapidement informées par l’école grâce à cette connexion. Au contraire, il faut réfléchir avec les enseignants et les écoles. Les parents peuvent « cliquer » complètement sur ces groupes de connexion et en un instant, les enseignants le sauront.

Au début de l'année, à la fin du premier semestre et à la fin de l'année scolaire, le professeur principal invite les parents à une réunion générale ou à une réunion privée. Quant à la mobilisation des contributions, c'est la politique de l'école. Si nous parvenons à mobiliser le public, les parents seront tout à fait d’accord. Sinon, les parents s’y opposeront. La responsabilité incombe au directeur de l’école et au professeur principal.

Ce fait montre que le comité de parents de classe n’est plus nécessaire. L’abolition du comité de parents d’élèves permettra de gagner du temps de réunion, de promouvoir l’interaction parents-école grâce à la technologie, de les encourager à partager leurs opinions franchement et d’ajouter des mesures pour éliminer le problème de la surfacturation des écoles. Le comité représentatif des parents au niveau de l'école coordonne avec l'école pour organiser des activités éducatives, réfléchir aux problèmes en suspens et partager avec les enseignants et les élèves lorsque cela est nécessaire, conformément à la réglementation.

Sans un conseil de représentation des parents d'élèves, les enseignants subissent également moins de pression négative lorsque les parents, pour une raison quelconque, ont des conflits avec les enseignants et utilisent ensuite le nom d'« association de classe »...

Il est interdit aux étudiants d’utiliser des téléphones portables en classe.

La leçon dure 45 minutes, les enseignants enseignent selon le plan de cours et ce n'est qu'avec des supports pédagogiques supplémentaires que le plan peut être complété. Les étudiants, à travers des activités, apprennent, comprennent et appliquent les connaissances transmises. Pour atteindre cet objectif et répondre aux exigences, les étudiants doivent bien se préparer à la maison, être actifs en classe, prêter attention à ce que disent les enseignants, coopérer avec leurs amis, utiliser des manuels et des documents de référence... En théorie comme en pratique, les étudiants n'ont pas besoin de téléphones portables en classe.

De nombreuses propositions visent à interdire totalement aux élèves d’utiliser leurs téléphones portables en classe.

ILLUSTRATION : NHAT THINH

La réglementation selon laquelle les étudiants sont autorisés à utiliser leurs téléphones portables pendant les cours lorsque les enseignants le permettent est à la fois difficile pour les enseignants et « formaliste ». Chaque heure, chaque travail, aller en classe, c'est apprendre des professeurs, des manuels et du matériel ; pour se connecter avec de vrais amis, acquérir des connaissances. Les étudiants peuvent utiliser les téléphones portables en dehors des cours et de l'école pour trouver plus d'exercices, échanger des informations sur les cours, partager des méthodes, étudier davantage, se divertir, se confier à leurs parents, enseignants, frères et sœurs et proches pendant une certaine période.

De nombreux étudiants nationaux excellents, lauréats de prix internationaux, lorsqu'ils parlent de méthodes d'apprentissage, ne mentionnent pas l'utilisation des téléphones portables en classe comme outil d'apprentissage.

Aucune utilisation de téléphone portable en classe sans l'autorisation de l'enseignant. Comment les enseignants peuvent-ils tout vérifier ? Faites attention à ne pas provoquer de conflit entre les enseignants et les élèves. Certaines personnes pensent que les enseignants surveillent la classe pour gérer les élèves. Ce n’est qu’un discours théorique.

Interdire aux étudiants d’utiliser leurs téléphones portables en classe est une mesure immédiate. Vers la salle de classe, où les échanges se font à travers de vraies personnes, un vrai travail, une interaction directe.

Si les enseignants veulent que les élèves appliquent sérieusement la politique d’interdiction des téléphones portables en classe, ils doivent donner l’exemple et ne pas utiliser du tout de téléphones portables pendant les cours ou pendant les activités de groupe à l’échelle de l’école.

Enseigner sans téléphone portable en classe est l’un des meilleurs moyens de créer des écoles heureuses.

Pour l'année scolaire 2024-2025, pour les élèves du secondaire, en complément des mesures mises en place lors des années scolaires précédentes, nous souhaitons proposer 9 orientations professionnelles supplémentaires.

1. Aide Les élèves de 10e année se familiarisent avec le test selon le format de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

2. Moderniser progressivement le matériel pédagogique, les professeurs d'anglais étudient - lisent - filtrent, établissent une feuille de route raisonnable pour faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

3. Appliquer rapidement, fermement et efficacement les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation « éviter d'utiliser des textes et des extraits appris dans les manuels scolaires comme supports de test pour évaluer la compréhension en lecture et les compétences en écriture dans les tests périodiques » pour la littérature.

4. Améliorer les activités des équipes professionnelles. Améliorer les activités professionnelles grâce à la recherche pédagogique, en mettant l’accent sur la capacité professionnelle, les compétences numériques, le dévouement et la responsabilité des enseignants.

5. Améliorer les activités d’expérience d’orientation professionnelle, liées au travail professionnel.

6. Renforcer l’éducation des étudiants sur les attitudes appropriées lors de leur participation aux réseaux sociaux.

7. Un plan complet, solide et réalisable est nécessaire, avec une forte coordination entre les enseignants, les élèves, les parents, la direction du comité du parti, le conseil d’administration et la rapidité, la sensibilité et la compétence du directeur.

8. Si nous voulons que chaque jour à l’école soit un jour heureux, les élèves doivent être en sécurité. Il est nécessaire de promouvoir le rôle de l’Union des jeunes, des enseignants principaux, des équipes de conseil en psychologie scolaire et de la santé scolaire.

9. Multiplier et cultiver chez les étudiants le désir de créer une entreprise, les nobles ambitions et les idéaux de service à la Patrie et au peuple. Il s’agit du bagage le plus essentiel pour que les étudiants puissent aller à l’école en toute confiance et être forts sur le chemin du monde plus tard.

Maître Nguyen Vu Thu Trang (Enseignant de la province de Lam Dong)

Source : https://thanhnien.vn/giao-vien-de-xuat-hai-khong-khong-ban-dai-dien-cmhs-lop-khong-dien-thoai-185240915061928757.htm