Difficile mais choisir quand même, pourquoi ?

Le test de référence en anglais pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est considéré comme long et difficile, surtout lorsqu'il doit être complété en 50 minutes. Cependant, selon les statistiques de certaines écoles, le pourcentage d’étudiants choisissant l’anglais comme matière d’examen de fin d’études est encore écrasant. Pourquoi?

Le test d'anglais se concentre sur les compétences de compréhension de lecture, comprenant 40 questions avec des changements tels que la suppression des questions de stress, la correction des erreurs... et l'introduction de nouveaux types de questions telles que le placement des phrases dans la bonne position, l'organisation de l'ordre des phrases dans un paragraphe.

Des étudiants d'Hô-Chi-Minh-Ville après avoir passé l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de 2024

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En essayant le test d'échantillon, Dieu Hoang Cat Tien, un élève de 12e année au lycée Nguyen Thi Minh Khai (district 3, Ho Chi Minh-Ville), a commenté que le test était assez long avec 5 paragraphes et une difficulté croissante, alors que la limite de temps n'était que de 50 minutes. « J'ai quand même choisi l'anglais dans le groupe d'examen parce que j'ai de l'expérience dans la préparation à l'IELTS », a partagé l'étudiante.

Selon Cat Tien, le test se concentre sur la compréhension de lecture et le vocabulaire, les deux derniers paragraphes nécessitent de trouver des synonymes, des antonymes, le sens du paragraphe... similaire au test de lecture IELTS. En appliquant les compétences d'écrémage, de numérisation et de paraphrase de l'IELTS, Tien a analysé les questions et trouvé de meilleures réponses.

Étudiant dans la même école, Dong Minh Khanh a également choisi l'anglais à l'examen de fin d'études car il prévoyait d'étudier à l'étranger. L'étudiant a déclaré que l'étude de l'IELTS et du SAT lui permettait non seulement de postuler à des études à l'étranger, mais l'aidait également à se préparer efficacement à l'examen de fin d'études.

« Avec les exemples de questions, j'ai appliqué les compétences de lecture sélective de l'IELTS et trouvé des éléments de la section de lecture du SAT pour compléter les lacunes. Grâce à la préparation à ces deux certificats, j'ai acquis une plus grande confiance en mon vocabulaire, d'autant plus que les exemples de questions de cette année comportent de nombreux mots complexes », a ajouté Minh Khanh.

Le Uyen Nhi, élève de 12e année de littérature au lycée pour surdoués Huynh Man Dat (Kien Giang), a également un avantage dans cette matière grâce à la pratique de l'IELTS. L'étudiante a déclaré qu'elle avait accumulé du vocabulaire grâce aux passages de lecture IELTS et qu'elle avait lu davantage de passages en anglais sur les réseaux sociaux pour augmenter ses réflexes de compréhension en lecture.

Les questions de référence en anglais se concentrent sur les compétences de compréhension en lecture et le vocabulaire des élèves

M. LH, professeur d'anglais dans un lycée du district 3, a fait remarquer que même si le résultat du programme d'enseignement général de 2018 ne nécessite que le niveau 3 (B1), le vocabulaire et la longueur des passages de lecture dans les questions de référence sont au niveau 4-5, voire au niveau 6 dans certains passages. « Ceux qui ont étudié l'IELTS auront un avantage car ils auront été exposés à un vocabulaire de niveau B1-B2, équivalent au niveau 4-5 », a déclaré l'enseignant H.

En prédisant la répartition des notes d'anglais lors du prochain examen de fin d'études, l'enseignant a déclaré que le score pourrait diminuer par rapport à l'année dernière parce que les étudiants ne sont pas familiers avec le nouveau format des questions et que les compétences de compréhension en lecture de nombreux étudiants ne sont pas fortes. « Cependant, la réduction ne sera pas significative car les étudiants qui choisissent de passer l'examen d'anglais ont soigneusement évalué leurs capacités », a informé M. H.

Choisissez l'anglais parce que « c'est familier, plus facile que d'autres matières »

Uyen Nhi a choisi l'anglais comme matière pour son examen de fin d'études secondaires parce qu'elle connaît bien cette matière. « Depuis la seconde, j'ai décidé de me concentrer sur les matières du groupe D01 (mathématiques, littérature, anglais) pour postuler à la majeure souhaitée. Ainsi, malgré la difficulté de l'épreuve type, je n'ai pas changé d'avis », confie l'élève.

Les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville terminent l'examen d'anglais lors de l'examen d'entrée en 10e année

Nguyen Ngoc Duy Khang, un élève de terminale du lycée Kien Luong (Kien Giang), a choisi de passer le test d'anglais car il était plus facile d'obtenir un résultat plus élevé. « J'envisage de postuler pour la filière Réseaux informatiques et communication de données avec la combinaison A01 (mathématiques, physique, anglais). Cette filière prend également en compte la combinaison A00 (mathématiques, physique, chimie), mais j'ai l'impression qu'il est aussi difficile d'obtenir une bonne note à l'examen de chimie qu'à l'examen d'anglais », a confié l'étudiant.

M. Le Van Thuong, directeur du département des langues étrangères du lycée Kien Luong, a déclaré qu'il y a encore des élèves qui choisissent l'anglais parce qu'ils ne savent pas quelle autre matière choisir. « Les étudiants ne choisissent pas les sciences sociales car ils doivent mémoriser beaucoup de connaissances. En revanche, en anglais, les étudiants ont accumulé des connaissances antérieures, le choix est donc évident », a expliqué M. Thuong.

En ce qui concerne les stratégies de révision, M. Thuong a indiqué que l’école s’efforce de garantir que les étudiants reçoivent suffisamment de connaissances, sans omettre aucun contenu du programme. Ensuite, au cours du deuxième semestre, les étudiants se verront proposer des tests pratiques pour se familiariser et s'adapter aux exigences de l'examen. Selon M. Thuong, bien que le manuel d'anglais choisi pour être enseigné et étudié à l'école soit Global Success , lui et les enseignants se réfèrent également aux 8 autres manuels approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour compléter les connaissances des élèves.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm