Baisse des résultats des étudiants vietnamiens au PISA

L'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) vient d'annoncer les résultats du PISA 2022. Ainsi, les élèves vietnamiens ont obtenu 469 points en mathématiques, 462 points en compréhension de lecture et 472 points en sciences, soit 3 à 14 points de moins que la moyenne des pays de l'OCDE.

Résultats et classements du Vietnam au PISA 2022, annoncés le 5 décembre

Par rapport à l'évaluation de 2018, le score moyen des élèves vietnamiens en mathématiques a diminué de 27 points, la compréhension en lecture et les sciences ont diminué respectivement de 43 et 71 points.

En termes de classement, les étudiants vietnamiens sont moyens en mathématiques, mais en dessous de la moyenne en lecture et en sciences. Plus précisément, parmi les 73 pays et 8 territoires participant au PISA 2022, le Vietnam s'est classé 31e en mathématiques, 34e en compréhension de lecture et 37e en sciences.

Depuis que le Vietnam a rejoint le classement PISA en 2012, les classements de cette année sont les plus bas, en baisse dans tous les domaines. Dans lequel les résultats en mathématiques ont diminué de 7 à 14 niveaux, la compréhension en lecture a diminué de 2 à 21 niveaux, les sciences ont diminué de 27 à 31 niveaux.

Le Vietnam a participé 4 fois au PISA. Lors de sa première participation en 2012, le Vietnam a obtenu de bons résultats avec 511 points en mathématiques, 508 points en compréhension de lecture et 528 points en sciences.

En 2015, le PISA s'est concentré sur les sciences, ce qui était la deuxième fois que le Vietnam participait et obtenait des résultats supérieurs à la moyenne de l'OCDE (le score en sciences était de 525 points, le score en mathématiques de 495 points et le score en compréhension de lecture de 487 points).

En 2018, les étudiants vietnamiens ont obtenu 505 points en compréhension de lecture, se classant 13e parmi 79 pays et territoires participants, en hausse de 19 places par rapport au cycle 2015. En mathématiques, le Vietnam a obtenu 496 points, se classant 24e. En sciences, le Vietnam a obtenu 543 points, se classant 4e.

Selon l'évaluation du rapport, la tendance générale des résultats du PISA 2022 est à la baisse des scores, les pays de l'OCDE connaissant une baisse « sans précédent ». Les élèves des pays de l’OCDE ont perdu en moyenne 15 points en mathématiques, 11 points en lecture et 2 points en sciences.

Est-ce à cause de l’épidémie de Covid-19 ?

Lors de la conférence scientifique sur les méthodes éducatives et l'évaluation des qualités et des capacités des apprenants organisée par l'Institut des sciences de l'éducation du Vietnam aujourd'hui, 6 décembre, le directeur de l'Institut, le professeur Le Anh Vinh, a commenté : une tendance dans les 4 examens PISA du Vietnam est que nous avons un ratio relativement faible du groupe ayant obtenu le score le plus bas et un ratio relativement faible du groupe ayant obtenu le score le plus élevé par rapport aux pays ayant des scores équivalents.

Selon le professeur Le Anh Vinh, si nous analysons les groupes de scores, nous verrons que dans le groupe des 25% avec les résultats les plus élevés et le groupe des 25% avec les résultats les plus bas au Vietnam, l'écart de score est d'environ 78 points.

Ce score équivaut à environ 2 ans et demi d’études. Il est à noter que cet écart est plus élevé que celui observé lors de notre première année de participation au PISA en 2015 (cette année-là, l’écart était de plus de 60 points). Cet écart reste toutefois faible par rapport à la moyenne de l’OCDE, qui est de plus de 90 points (soit un écart d’environ 3 années scolaires).

Le professeur Vinh a souligné : « Cet écart de résultats est énorme entre les élèves bénéficiant des meilleures conditions d'apprentissage et ceux qui rencontrent le plus de difficultés. La différence entre les élèves peut atteindre environ trois années de scolarité et nous devons certainement faire beaucoup pour réduire cet écart. »

Le professeur Le Anh Vinh a soulevé la question suivante : « L’examen PISA 2022 devait se tenir en 2021, mais a dû être reporté d’un an par rapport au calendrier prévu en raison de la pandémie de Covid-19. Cette pandémie affecte certes la qualité de l’éducation dans le monde entier, mais le constat est le suivant : « difficile pour les autres, difficile pour nous ». Pourquoi tout le monde est-il touché par la pandémie alors que notre pays semble être plus durement touché que les autres ? »

M. Vinh a également déclaré : « Les résultats du Vietnam au PISA restent très bons. Je voudrais ici poser la question suivante : les élèves vietnamiens ont-ils maintenu leurs études ces deux dernières années, en raison de la pandémie, mais ont-ils mis en place des tests et des évaluations réguliers, et l'examen d'entrée en seconde a-t-il été modifié pour influencer les résultats ? Cette question doit être étudiée plus attentivement et plus en profondeur, mais nous constatons clairement que les tests et les évaluations tout au long du processus d'apprentissage auront un impact sur les résultats globaux des élèves. »

PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) est un programme international d'évaluation des élèves, initié par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) à l'échelle mondiale, tous les 3 ans, évaluant les capacités des élèves de 15 ans dans trois domaines : la compréhension de la lecture, les mathématiques et les sciences.

Chaque trimestre, un domaine est sélectionné pour une évaluation plus approfondie, appelé domaine d’intérêt, et utilisé comme base pour classer la qualité de l’éducation dans les pays. 2018 est l’année de la compréhension en lecture.

Le premier cycle du PISA a été évalué en 2000. Initialement, le PISA était conçu pour être évalué à l’aide de tests sur papier. Cependant, en 2018, la plupart des pays étaient passés aux tests informatisés, seuls neuf pays utilisant encore des tests sur papier, dont le Vietnam.

Lien source: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm