Les élèves de 9e et 12e année se familiarisent avec la nouvelle orientation des examens

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier des lignes directrices pour la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025, année de mise en œuvre de l'innovation des programmes et des manuels scolaires pour les 9e et 12e années.

Il s'agit également du premier groupe d'élèves à passer l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme avec des changements majeurs par rapport à avant, à la fois dans le nombre de matières et dans la façon dont les questions d'examen sont créées.

En matière de tests et d'évaluation pour les écoles secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige : « Renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests conformément aux exigences du programme de la matière ; préparer les élèves de 9e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen d'entrée en 10e année, et les élèves de 12e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires. »

Les élèves de 11e année qui entreront en 12e année au cours de la nouvelle année scolaire seront la première génération à passer l'examen de fin d'études secondaires selon le programme d'enseignement général de 2018.

ÉVITEZ DE METTRE DES MATÉRIAUX DE MANUELS SCOLAIRES DANS LES QUESTIONS DE TEST DE LITTÉRATURE

Dans le document guidant les tâches pour la prochaine année scolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté : Réaliser des évaluations des élèves du collège et du lycée conformément à la réglementation, sans dépasser les exigences du programme, en prêtant attention à certains contenus tels que : élaborer un plan de test et d'évaluation conformément au plan d'enseignement ; Renforcer la mise en œuvre de tests et d’évaluations périodiques par des exercices pratiques et des projets d’apprentissage.

Il est à noter que le document du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule : « Pour la matière de littérature, il faut éviter d'utiliser des textes et des extraits appris dans des manuels scolaires comme supports de test pour évaluer la compréhension en lecture et les compétences en écriture lors de tests périodiques afin de surmonter la situation où les élèves ne font que mémoriser des leçons ou copier le contenu des documents disponibles. »

Français Concernant ce contenu, le Dr Trinh Thu Tuyet, ancien professeur de littérature au lycée Chu Van An (Hanoï), a déclaré : « L'utilisation de textes extérieurs aux manuels scolaires comme supports de lecture et de discussion est inévitable pour éliminer la situation d'enseignement et d'apprentissage selon des textes modèles, mais lorsque notre culture de lecture n'est pas élevée, la structure et le format de l'examen ont vraiment besoin d'une feuille de route appropriée, garantissant la pertinence, l'intégration, l'héritage, la continuité de la pensée..., réduisant à la fois la pression sur les étudiants et augmentant la scientificité, créant des liens organiques entre les éléments d'un examen entier. »

Par conséquent, Mme Tuyet a suggéré : Pour réduire la pression sur les étudiants, pour créer une continuité dans la pensée et une connexion entre les éléments d'un tout, je voudrais proposer une solution immédiate : que nous écrivions un essai argumentatif social ou un essai argumentatif littéraire, nous devrions également demander aux étudiants de discuter d'un problème social ou d'un problème littéraire soulevé dans le texte de compréhension de lecture.

Nouvelle année scolaire, tous les élèves de tous les niveaux étudient le programme d'enseignement général 2018

COMMENT SE DÉROULE L'EXAMEN POUR LES EXCELLENTS ÉTUDIANTS ET L'ADMISSION EN 10E ANNÉE SPÉCIALISÉE ?

Auparavant, les ministères de l'Éducation et de la Formation ont également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de fournir des conseils et des orientations sur les excellents examens des élèves et les examens d'entrée pour les lycées spécialisés de 10e année avec des matières intégrées. Actuellement, les examens portent toujours sur une seule matière, mais d'ici 2025, les élèves de 9e année étudieront dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général, qui intégrera un certain nombre de matières. Comment sera organisé l'examen d'entrée en 10e année, notamment pour les matières spécialisées dans les écoles spécialisées, et comment sera organisé l'examen d'excellence au niveau provincial pour les élèves de 9e année ?

A ce propos, M. Nguyen Xuan Thanh, Directeur du Département de l'Enseignement Secondaire (Ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré un jour : Le Ministère n'a pas guidé ni dirigé les examens ci-dessus depuis longtemps, mais les localités ont décidé elles-mêmes. En raison des caractéristiques spécifiques de certaines matières intégrées, le ministère de l'Éducation et de la Formation effectuera des recherches et fournira des conseils aux localités pour la mise en œuvre à partir de 2025. Cependant, l'esprit général est qu'il n'y aura pas d'examens à matière unique dans ces deux examens car, selon le principe du programme, la matière sera testée dans cette matière. Le programme d’enseignement général de 2018 enseigne les sciences naturelles, et non la physique, la chimie et la biologie ; L'histoire et la géographie sont les mêmes, donc les examens seront des matières intégrées, et non des matières uniques dans les matières intégrées.

Selon M. Thanh, l'examen d'excellence des élèves de 9e année dans les matières intégrées aide également les écoles et les localités à évaluer les capacités globales de leurs élèves, conformément aux objectifs fixés lors de la conception de la matière.

De même, pour l'examen d'entrée en 10e année des lycées spécialisés, les élèves peuvent être recrutés séparément dans des classes spécialisées de physique, de chimie et de biologie, mais lorsqu'ils passent l'examen de la 9e à la 10e année, ils doivent toujours passer l'examen de sciences naturelles, dans lequel, selon l'objectif du recrutement d'une matière spécialisée, l'examen peut se concentrer sur le test et l'évaluation des capacités du candidat dans cette matière spécialisée.

« La physique, la chimie et la biologie ne peuvent plus être évaluées, car ces matières ne sont pas proposées dans les écoles secondaires. Le ministère donnera des instructions aux localités pour déposer leur candidature en 2025 », a déclaré M. Thanh.

Matières de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025

Selon la décision du ministère de l'Éducation et de la Formation, à partir de 2025, les élèves de première année diplômés du programme d'enseignement général de 2018 ne porteront que sur 4 matières. Dans lequel, il y a 2 matières obligatoires : la littérature et les mathématiques ; 2 matières au choix (parmi les matières restantes étudiées en 12e année dont : langues étrangères, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie).

À partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires comportera une seule matière, la littérature, sous forme de dissertation, avec une durée de 120 minutes. Le test comprend 2 parties : compréhension de lecture (4 points) et écriture (6 points). Les matières restantes sont testées sous forme de questionnaire à choix multiples ; Dans lequel les mathématiques ont 90 minutes pour faire le test, les autres matières ont 50 minutes pour faire le test.

Tue Nguyen

Comment comprendre le fait de ne pas utiliser le texte des MANUELS SCOLAIRES pour rédiger des questions de dissertation ?

Tout d’abord, il faut comprendre quels sont les « textes et extraits appris dans les manuels scolaires » comme l’exige le Ministère de l’Éducation et de la Formation ? Le « texte » ici peut être une nouvelle, un texte informatif, un poème cité relativement complètement dans le sujet. Un « extrait » est simplement une partie d’un texte d’une certaine sorte qui est assez longue. Ainsi, avec l’exigence ci-dessus, le test de littérature ne peut pas utiliser le matériel extrait du manuel. Il est toutefois toujours possible de prendre d’autres passages du texte étudié. Par exemple, avec le Conte de Kieu, la personne qui fait le test ne peut pas prendre des extraits appris dans le livre, mais peut prendre un autre passage. Cela est clairement démontré dans l'examen d'illustration du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la matière de littérature pour le prochain examen de fin d'études secondaires de 2025, lorsque la question porte sur un extrait de l'épopée Dam San. Cette épopée est étudiée dans le programme, et le passage illustratif ne figure pas dans le manuel (des 3 séries de livres).

Depuis de nombreuses années, les écoles, du collège au lycée, n'utilisent plus de manuels scolaires pour les tests de littérature. À partir des années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, aux niveaux secondaire et lycée, des tests périodiques en littérature utilisant des supports extérieurs aux manuels scolaires ont été réalisés tant pour la compréhension en lecture que pour l'écriture. Les élèves qui ont étudié le programme 2018 (6e, 7e, 8e, 10e, 11e année) au cours des deux dernières années scolaires sont assez familiers avec ce type de question.

Les récentes directives du ministère de l’Éducation et de la Formation visant à éviter d’inclure des manuels scolaires dans les tests de littérature ne sont pas nouvelles, mais constitueront un énorme défi pour les élèves de 9e et 12e année au cours de la prochaine année scolaire 2024-2025. Parce qu'au cours des deux dernières années, bien que les questions des tests périodiques de littérature aient utilisé des supports autres que des manuels scolaires, la plupart d'entre eux provenaient des écoles, mais pour l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires en 2025, les ministères de l'Éducation et de la Formation et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont créé les questions.

Pour l'examen de fin d'études secondaires, les élèves de 12e année sont suffisamment matures pour penser et ressentir une œuvre littéraire complètement nouvelle (même si ce n'est pas complètement), mais les élèves de 9e année qui passent l'examen d'entrée en 10e année sont un défi.

Pendant longtemps, l’examen d’entrée en 10e année ne comportait qu’une douzaine d’œuvres littéraires vietnamiennes. Les enseignants et les étudiants les ont examinés à maintes reprises, mais lors de l'examen, certains étudiants n'ont pas pu passer le test, beaucoup ont reçu zéro point ou zéro point. À partir de l'examen de l'année prochaine, les étudiants devront s'habituer à des œuvres totalement inconnues, le défi sera donc encore plus grand.

Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la structure de l'examen de littérature pour 2025. Pour l'examen de 10e année, la plupart des localités n'ont pas encore annoncé de changements. Pour assurer une préparation complète des élèves, les secteurs éducatifs locaux doivent bientôt disposer d’un plan pour orienter l’examen de 10e année.

Tran Ngoc Tuan - Nguyen Cao

Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-9-12-lam-quen-voi-dinh-huong-de-thi-moi-185240804201943377.htm