Les enseignants peuvent contourner la loi et échanger les élèves dans les centres.

TPO - Certains avis disent que la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation renforçant la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires a une grande importance pour renforcer la gestion de cette activité, mais en réalité, les enseignants trouveront des moyens de contourner la loi, d'emmener les élèves au centre et de changer d'enseignant.

TPO - Certains avis disent que la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation renforçant la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires a une grande importance pour renforcer la gestion de cette activité, mais en réalité, les enseignants trouveront des moyens de contourner la loi, d'emmener les élèves au centre et de changer d'enseignant.

Arrêtez les cours de soutien scolaire spontanés

Auparavant, les enseignants pouvaient librement sortir les élèves des cours pour louer des salles de classe ou les ramener chez eux pour des cours particuliers supplémentaires, mais à partir du 14 février, cela ne sera plus possible.

La circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les organisations et les particuliers qui organisent un enseignement extrascolaire en dehors de l'école doivent enregistrer leur entreprise conformément à la loi. En revanche, les enseignants des écoles publiques peuvent participer au tutorat dans les centres, mais ne sont pas autorisés à organiser ou à gérer le tutorat en dehors de l’école.

Le directeur d'une école secondaire à Hanoi a déclaré qu'il ne restait que quelques jours avant que les nouvelles réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires soient mises en pratique. Bien que préparé mentalement, cela a néanmoins un impact significatif sur la psychologie de l'enseignant.

Auparavant, en plus du temps d'enseignement à l'école, les enseignants pouvaient donner des cours supplémentaires à domicile ou dans des centres, mais avec la réglementation actuelle, de nombreuses personnes ont arrêté tous les cours supplémentaires spontanés.

Avant l’application de la circulaire 29, de nombreux enseignants ont mis fin aux cours supplémentaires spontanés.

Un problème difficile pour les écoles secondaires aujourd'hui est la nouvelle circulaire qui interdit à trois groupes d'élèves de payer des cours supplémentaires dans les écoles, y compris les élèves de dernière année.

En vertu de la nouvelle réglementation, les écoles devront élaborer des plans pour évaluer et former les élèves et dépenser de l’argent du budget pour payer les enseignants dans un esprit d’« encouragement ». Cependant, avec des budgets scolaires limités, il est difficile de financer des cours particuliers supplémentaires.

« Si nous ne pouvons pas organiser de suivi et de formation pour les élèves de terminale, des enseignants pourraient contourner la loi en envoyant des élèves dans des centres de soutien scolaire. Les enseignants d'une classe peuvent échanger des élèves avec ceux d'une autre classe sans enfreindre la réglementation en vigueur », a déclaré le directeur d'un collège de Hanoï.

Resserrer l'offre, éviter les distorsions

Selon le directeur d'une école secondaire du district de Ba Dinh, le besoin d'apprentissage des personnes en général et des étudiants en particulier est réel et urgent, donc peu importe les réglementations en vigueur, en réalité, des cours supplémentaires auront toujours lieu.

Par exemple, à travers les tests et les évaluations, les résultats des élèves ne sont pas ceux attendus, alors que les parents n'ont pas les conditions, le temps ou la capacité de les guider, ils devront trouver des enseignants pour que leurs enfants étudient davantage, pour améliorer leurs résultats et leurs résultats.

Cependant, avec la réglementation actuelle, il n'y a que 3 cas de cours supplémentaires dans les écoles, les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours particuliers aux élèves à domicile ou dans des classes auto-ouvertes, ce qui signifie que l'offre est limitée. À cette époque, tous les élèves qui ont besoin d’étudier en dehors de l’école devront passer par un centre de tutorat. Si les activités de ce centre ne sont pas gérées de manière stricte, cela entraînera également des changements ou une mauvaise qualité.

Selon le directeur de cette école publique, chaque année à Hanoi, seulement 60 à 62 % des élèves réussissent l'examen d'entrée en 10e année pour entrer dans les écoles publiques avec une concurrence féroce pour entrer au lycée, donc si l'école n'organise pas de cours de révision, les parents se précipiteront pour trouver des centres d'études supplémentaires à l'extérieur.

La psychologie des parents est celle de la compétition, ils ont peur que leurs enfants soient inférieurs aux « enfants des autres », il est donc difficile de rester assis et de réduire la charge. Sans compter qu’un grand nombre d’étudiants se disputent chaque année l’entrée dans des écoles spécialisées et ont certainement besoin de cours supplémentaires.

Les administrateurs scolaires affirment qu'actuellement, alors qu'il existe de nombreuses opinions différentes sur les nouvelles réglementations qui renforcent l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, les enseignants ont deux perceptions et psychologies différentes. Un courant est une réaction d’évitement, la peur de violer les règles, et l’autre est un traumatisme psychologique, plus besoin d’enseigner.

« Toute nouvelle réglementation nécessite des instructions précises et du temps pour sa mise en œuvre. Les écoles doivent également discuter et diffuser la réglementation afin que les enseignants la comprennent et la mettent en œuvre correctement pour éviter des conséquences fâcheuses », a déclaré le directeur.

Le Département de l'éducation et de la formation du district de Ba Dinh (Hanoï) a envoyé un document aux écoles, leur demandant de diffuser de nouvelles réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires aux enseignants, au personnel, aux parents et aux élèves, et d'organiser l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles conformément aux dispositions de la circulaire et aux autres dispositions légales pertinentes.

Le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Ba Dinh exige également des directeurs d'école qu'ils : « Gèrent les enseignants qui enseignent à l'école lorsqu'ils participent à des cours supplémentaires en dehors de l'école. »

Plus précisément, des tâches telles que la coordination, le suivi et l'inspection des activités d'enseignement extrascolaires des enseignants en dehors de l'école et le traitement, conformément à l'autorité, ou la recommandation aux autorités compétentes de traiter les violations des règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Lorsqu'ils enseignent en dehors de l'école, les enseignants doivent informer l'administrateur du sujet, du lieu, de la forme et de l'heure de l'enseignement. C'est également sur cette base que l'école peut contrôler l'enseignement extrascolaire.

Ainsi, avec la nouvelle réglementation, à partir du 14 février, les enseignants enseignant dans les écoles publiques qui violent l'une des « interdictions » du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires seront inspectés et traités.

Plus précisément, les enseignants ne sont pas autorisés à enseigner des matières culturelles supplémentaires aux élèves du primaire ; Les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires contre rémunération aux élèves qu'ils enseignent en classe ; Les enseignants des écoles publiques ne sont pas autorisés à ouvrir leurs propres centres de tutorat ni à participer au fonctionnement et à la gestion des cours de tutorat.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo