« Intégrer l'IA dans l'éducation plus rapidement et plus efficacement »

C'est ce qu'a souligné le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation (MOET) Pham Ngoc Thuong lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Ho Chi Minh-Ville (HCMC).

Scène de discussion

Le séminaire s'est tenu dans le cadre du Concours national de recherche scientifique et technologique pour les élèves des collèges et lycées de l'année scolaire 2024-2025 avec la participation de représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation, de dirigeants des départements de l'Éducation et de la Formation, de dirigeants de l'Université Ton Duc Thang, d'experts d'instituts, d'universités, d'entreprises, d'entreprises et d'enseignants d'établissements d'enseignement général à l'échelle nationale.

Dans son discours sur le thème « L’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’éducation générale », le professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l’Institut vietnamien des sciences de l’éducation, a évoqué les avantages et les défis de l’IA.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a prononcé un discours de bienvenue.

En conséquence, les avantages de l’IA sont d’accroître l’accès à l’éducation, de promouvoir l’éducation personnalisée, de renforcer l’esprit d’auto-apprentissage, d’innover et d’améliorer l’efficacité de l’enseignement et de créer des habitudes d’apprentissage tout au long de la vie. Les défis sont la fracture numérique croissante, les questions éthiques liées à l’IA, la confidentialité des données, l’exactitude et l’objectivité du contenu et la dépendance à la technologie.

En supposant que l'IA a un impact global sur les trois piliers de l'éducation : le programme, le processus d'enseignement et d'apprentissage et l'évaluation, le professeur Le Anh Vinh a spécifiquement analysé : L'IA aide les enseignants et les administrateurs dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, notamment en soutenant l'élaboration de plans de cours, le développement de matériel pédagogique, la conception de tests, la notation, l'analyse des résultats et le soutien à la rétroaction personnalisée pour les apprenants.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - Directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, intervenant au séminaire

« Les enseignants doivent être plus proactifs dans l'utilisation des technologies. Les nouvelles technologies évoluent constamment. Il ne s'agit pas seulement de les mettre à jour, mais aussi de déterminer les compétences technologiques nécessaires pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, et de doter les élèves des compétences nécessaires pour s'adapter à un monde technologique en constante évolution », a recommandé le professeur Dr Le Anh Vinh.

Concernant les résultats de l'enquête de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation sur l'utilisation de l'IA auprès de 11 000 lycéens à l'échelle nationale, le professeur Le Anh Vinh a déclaré : « Plus l'adaptation est rapide, plus l'enseignement sera efficace et pratique, préparant ainsi les étudiants à une vie pleine de fluctuations et de changements. »

Le professeur associé Dr. Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, a pris part à la discussion.

Français Dans une présentation sur le thème « Application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage au niveau secondaire : comment aborder ? », le professeur associé, Dr. Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, a déclaré que l'objectif général de l'enseignement de l'IA dans les écoles secondaires devrait viser à aider les élèves à exploiter l'IA de manière efficace, responsable, éthique et sûre ; Développer de nouvelles compétences qui aideront les étudiants non seulement à utiliser l’IA, mais également à maîtriser l’IA dans leur travail et leur vie futurs.

Selon le professeur associé Dr Le Anh Cuong, l'application des outils d'IA dans l'enseignement, l'apprentissage et l'administration améliorera la qualité de l'apprentissage des étudiants, développera la pensée critique et créative, renforcera l'équité dans l'éducation, utilisera l'IA dans l'évaluation pour garantir l'équité et améliorer la qualité, améliorera la qualité des cours et des méthodes d'enseignement, et gérera l'éducation de manière intelligente avec l'IA.

Les intervenants discutent et répondent aux questions lors du séminaire

Pour utiliser l’IA de manière efficace, sûre et responsable, le professeur associé, Dr Le Anh Cuong, a mentionné un certain nombre de solutions. Il s’agit de promulguer des politiques et des réglementations sur l’utilisation de l’IA dans l’éducation, de former les enseignants à l’utilisation efficace de l’IA, d’aider les élèves à développer leur esprit critique et leurs compétences en matière de vérification des informations, de surveiller et de limiter l’utilisation de l’IA dans l’évaluation des apprentissages, de protéger la vie privée et les données des élèves et de construire un écosystème d’IA éducatif adapté.

Le professeur associé, le Dr Le Anh Cuong, a également proposé de construire un écosystème de technologie numérique - l'IA dédiée à l'éducation. Cela comprend la construction d’un grand modèle linguistique spécifiquement destiné à l’éducation, la création de manuels numériques intégrés aux outils d’IA et la construction d’un système numérique pour évaluer les capacités des étudiants.

Les délégués posent des questions aux intervenants

Lors du séminaire, les représentants du groupe EMG et du système éducatif FPT ont partagé des informations sur les applications pratiques de l'IA dans les activités éducatives de ces systèmes éducatifs. En outre, les intervenants ont également discuté et répondu directement aux questions lors de l'atelier sur les questions d'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, les limites, l'éthique de l'utilisation de l'IA, etc.

S'exprimant lors de la discussion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a hautement apprécié l'initiative de Le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a coordonné l'organisation de la discussion et a évalué la discussion comme plus réussie que prévu, avec des informations cohérentes de 4 intervenants, tous deux fournissant un aperçu de l'IA dans l'éducation et des recommandations pour chaque groupe d'étudiants, d'enseignants, de parents et de la société.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors du séminaire

Convaincu qu'il s'agit d'un contexte favorable pour introduire l'IA dans l'éducation générale, le vice-ministre a mentionné la résolution 29 sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, la résolution 57 sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale et a affirmé que clairement, les percées doivent être réalisées grâce à la science, la technologie, la transformation numérique, la créativité, en se concentrant sur les personnes, la formation des enseignants, des gestionnaires et des étudiants.

En insistant sur les mots-clés : illimité, opportunité, défi, action drastique, approprié, le vice-ministre a déclaré que l'entrée de l'IA dans la vie et l'éducation présente plus d'opportunités que de défis. Il est vrai que nous devons agir avec détermination et accélérer l'application de l'IA. Nous devons tirer parti des expériences mondiales et de la réalité pour agir. Agissons immédiatement et soyons extrêmement déterminés, proactifs, créatifs et adaptés aux réalités locales. » Faisant référence à ces exigences, le vice-ministre a également évoqué la généralisation de l'éducation, d'où la nécessité de mettre en place des mesures et des projets pilotes.

Les délégués participant à la discussion

Le vice-ministre a suggéré que les ministères de l’Éducation et de la Formation accordent une attention particulière à la formation, à la promotion et à l’encouragement des enseignants à utiliser l’IA de manière appropriée et à la piloter dans les établissements d’enseignement. Considérant que « les enseignants qui savent utiliser l'IA remplaceront les enseignants qui ne savent pas l'utiliser », le vice-ministre a demandé qu'il y ait une direction et une orientation, avec des actions du ministère de l'Éducation et de la Formation et une initiative des départements de l'Éducation et de la Formation et des écoles.

Le vice-ministre a chargé le ministère de l’Éducation générale de donner immédiatement des conseils pour introduire l’IA dans l’éducation plus rapidement et plus fortement.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390