Des intervenants de 6 pays participent à la conférence linguistique de FPT Education

Des experts des États-Unis, d'Australie, de Thaïlande, du Japon, de Pologne et du Vietnam discutent des méthodes scientifiques dans l'enseignement et l'apprentissage des langues lors de la conférence FCLE 2024.

L'Organisation d'éducation FPT (FPT Education) a organisé la Conférence scientifique sur la langue et l'éducation FCLE 2024 le 21 janvier à l'Université FPT de Can Tho. L'événement a réuni plus de 30 intervenants, conférenciers et experts de 6 pays, ainsi que de nombreux représentants de plusieurs agences, universités et lycées de Can Tho et des provinces voisines.

Ici, les experts ont présenté 32 articles de recherche, dont un certain nombre d'excellents travaux qui seront publiés dans la revue rEFLections Journal - Q2 selon l'index ISI/Scopus.

La conférence FCLE 2024 comprend trois sessions plénières présidées par le professeur ZhaoHong Han - Université de Columbia (États-Unis), professeur associé. Obaid Hamid - Université du Queensland (Australie) et Professeur 1 Thanis Tangkitjaroenkun - Université de technologie de Thonburi (Thaïlande), rédacteur en chef du Q2 reFLEctions Journal ont présenté.

Dans lequel, le professeur agrégé Obaid Hamid (Université du Queensland, Australie) partage la diversité de l'anglais utilisé par les locuteurs non natifs. L'orateur plénier du FCLE 2024 a souligné l'importance de la sémantique du langage, qui doit être abordée avant de parler de précision. Il a conclu que les utilisateurs doivent maîtriser la langue plutôt que d’en être « esclaves ».

Une compréhension correcte des fonctions linguistiques et de l’identité culturelle aide les enseignants, les étudiants et les scientifiques à avoir la motivation et les méthodes appropriées pour comprendre, utiliser et rechercher la langue de manière efficace. Dans le contexte de la mondialisation de l’éducation , chaque système éducatif et chaque pays doit former et mener une recherche linguistique de qualité pour avoir en main les outils de communication, d’apprentissage, de recherche et d’utilisation efficace dans le travail et dans la vie.

Professeur agrégé Obaid Hamid (Université du Queensland, Australie) a présenté lors de la session plénière du FCLE 2024. Photo : Organisation éducative FPT — Professeur agrégé Obaid Hamid (Université du Queensland, Australie) a présenté lors de la session plénière du FCLE 2024. Photo: *Organisation d'éducation FPT*

Poursuivant l'atelier, le professeur ZhaoHong Han (Université de Columbia, États-Unis) a analysé en profondeur les méthodes d'enseignement des langues étrangères, les changements dans les méthodes d'enseignement, visant à développer les compétences linguistiques des apprenants. L’intervenant a également proposé quelques solutions pour promouvoir et améliorer les méthodes d’enseignement des langues étrangères dans le contexte du développement technologique actuel.

En outre, le professeur Thanis Tangkitjaroenkun (Université de technologie de Thonburi, Thaïlande) a également résumé les méthodes d’enseignement de l’anglais populaires de 1950 à nos jours. L'orateur a commenté que récemment, la langue s'est développée en termes d'outils, l'anglais est utilisé comme outil pour travailler, étudier, communiquer... Parallèlement aux progrès de la technologie, les méthodes d'enseignement et les expériences d'anglais pour les étudiants ont également beaucoup changé.

Selon les experts, les universités vietnamiennes ont le potentiel de s'intégrer profondément à l'éducation mondiale et disposeront de plus de bases scientifiques et d'une expérience pratique dans la mise en œuvre de la formation et de la recherche linguistique à partir de ces actions.

Les participants à la conférence FCLE 2024 interagissent avec les intervenants. Photo : Organisation éducative FPT — Les participants à la conférence FCLE 2024 interagissent avec les intervenants. Photo : *Organisation éducative FPT*

En outre, dans le cadre du FCLE 2024, des enseignants et des experts de FPT Education, d'universités nationales et étrangères ont également présenté 32 articles de recherche portant sur le thème des méthodes scientifiques dans la recherche et l'enseignement des langues. L'intervenant a soulevé des questions pratiques sur l'enseignement des langues à l'ère numérique, la motivation des apprenants lorsqu'ils apprennent en ligne, la communication interculturelle, les méthodes de formation spécialisée en langues étrangères...

Un représentant de l'Organisation éducative FPT a déclaré que c'était la première fois que l'unité organisait une conférence scientifique sur la langue et l'éducation pour ouvrir un événement académique de qualité. Ici, enseignants, experts et chercheurs peuvent échanger, partager, améliorer leur expertise et se connecter académiquement sur la langue. Parallèlement, l’unité vise également à faire du FCLE une conférence annuelle d’échanges scientifiques réguliers, en saisissant les opportunités de coopération dans l’application de la recherche scientifique dans l’industrie de la langue aux activités d’enseignement et d’apprentissage.

Des scientifiques, des enseignants... ont participé à la conférence FCLE 2024 à l'Université FPT de Can Tho. Photo : Organisation éducative FPT — Des scientifiques, des enseignants... ont participé à la conférence FCLE 2024 à l'Université FPT de Can Tho. Photo : *Organisation éducative FPT*

En plus des activités d'échange académique, FCLE 2024 est l'occasion pour les professeurs et experts de nombreux pays de découvrir la culture et la vie de la région du delta du Mékong. À l'issue de l'événement, quatre excellents articles de recherche ont reçu le titre de « Meilleur article », dont trois études d'auteurs vietnamiens et une étude d'un auteur polonais.

Nhat Le

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