L'identité du Vietnam n'est pas encore claire, les jeunes d'aujourd'hui sont très intéressés par les costumes nationaux, les délégués de l'Assemblée nationale estiment que c'est le bon moment pour relancer la sélection des costumes nationaux.
Le matin du 1er novembre, l'Assemblée nationale a discuté de la politique d'investissement du Programme national cible de développement culturel pour la période 2025-2030.
En commentant le développement des ressources humaines culturelles, le délégué Nguyen Van Canh (Binh Dinh) a souligné que la lecture est une habitude très importante. Lire des livres est très différent de mettre à jour des informations et des connaissances sur Internet. Lire des livres vous aide à vous comprendre et à sympathiser avec les autres.
Parcourir les informations sur Internet sans en connaître le contenu complet peut facilement conduire à une pensée biaisée, conduisant à une tendance à attaquer les autres ou à les soutenir excessivement.
Les délégués ont souligné la nécessité de créer des espaces de lecture dans de nombreux endroits, et pas seulement dans les bibliothèques, les rues du livre et les cafés du livre.
Les délégués ont donc proposé de développer des espaces de lecture dans les espaces publics, des espaces fournissant des services publics, des services de transport de passagers, des zones touristiques, de divertissement et d’hébergement.
Le délégué Nguyen Van Canh a également proposé de construire un ensemble d’identités vietnamiennes. Le Vietnam n’a pas d’identité culturelle claire comme le Japon et la Corée. La loi ne précise pas non plus quelle autorité compétente est autorisée à approuver les identités vietnamiennes telles que les costumes nationaux et les fleurs nationales.
La loi sur le patrimoine culturel (modifiée) sur le point d’être adoptée ne contient pas non plus de contenu attribuant une autorité à une quelconque agence. Auparavant, le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme avait organisé un vote pour le costume national et la fleur nationale, mais il s'était arrêté à mi-chemin car il n'avait pas l'autorité pour l'approuver.
L'identité du Vietnam comprend également les costumes nationaux, les fleurs nationales, les instruments nationaux, les danses nationales, les arts martiaux nationaux, le vin national et la cuisine nationale. Selon M. Canh, ce sont ces facteurs qui créent la norme pour un banquet d’État vietnamien lors d’un événement national ou international majeur.
Il a partagé que récemment, les jeunes s'intéressent à l'ao dai pour hommes et les portent beaucoup lors d'événements culturels, de fêtes du Têt et de mariages. Il a déclaré que « c'est le bon moment pour le ministère de relancer la sélection des costumes nationaux ».
Lors de la séance de questions-réponses de la 7e réunion (juin), le ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme, Nguyen Van Hung, a déclaré que depuis 2011, le gouvernement a chargé le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme de construire une identité pour la fleur nationale.
La proposition du lotus est l'identité de la fleur nationale. Cependant, lors de la soumission, le problème est de savoir « qui est la personne autorisée à reconnaître, qui est le signataire ». En fin de compte, la réponse est que personne n’a d’autorité parce qu’il n’y a pas de réglementation. Le ministère a également identifié les costumes cérémoniels et nationaux comme des vêtements dotés de caractéristiques distinctives. Cela a été étudié, mais ensuite abandonné.
100% des étudiants ont accès à l'art et au patrimoine culturel
L’un des objectifs du programme est que d’ici 2030, 100 % des élèves du système éducatif national aient accès et participent régulièrement à des activités d’éducation artistique et d’éducation au patrimoine culturel.
Le délégué Pham Van Hoa (Dong Thap) a exprimé la question : « Est-ce nécessaire ou non ? », car les étudiants doivent savoir que le patrimoine culturel et artistique est une question difficile, incluse dans le programme d'enseignement général principal ou parascolaire.
M. Hoa a déclaré que fixer un tel objectif commun ne serait pas efficace, en particulier pour les étudiants des zones reculées, des zones de minorités ethniques et des zones rurales.
Expliquant plus tard, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que c'était le contenu proposé par le ministère de l'Éducation et de la Formation avec le désir de développer les gens de manière globale. L’éducation aux arts et au patrimoine culturel est incluse dans le programme d’enseignement général. Il a toutefois reconnu qu’en réalité, dans certains endroits, notamment les zones reculées, défavorisées et peuplées de minorités ethniques, la mise en œuvre reste difficile.
Dans de nombreuses localités, les enfants peuvent apprendre la flûte, la flûte de Pan, les danses ethniques et les instruments de musique traditionnels... L'éducation locale comprend beaucoup de contenu sur l'histoire locale, les vestiges historiques et la culture, et c'est également une matière obligatoire.
Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il était prévu de s'adapter « pour que 100 % des élèves du système éducatif national aient accès et participent à des activités d'éducation artistique et d'éducation au patrimoine culturel d'ici 2030 ».
Soumettre à l'Assemblée nationale un programme de développement culturel d'une valeur de plus de 122 000 milliards de VND
Source : https://vietnamnet.vn/de-xuat-khoi-dong-chon-quoc-phuc-viet-nam-2337787.html
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