Comment enseigner et apprendre dans un monde en mutation ?

LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS SONT OBLIGÉS DE CHANGER

Le programme d’enseignement général 2018 est mis en œuvre depuis 5 ans et il s’agit de la première année scolaire à être mis en œuvre simultanément dans 12 classes de l’enseignement général. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le programme d'enseignement général 2018 vise à assurer le développement des qualités et des capacités des apprenants à travers un contenu éducatif doté de connaissances et de compétences de base, pratiques et modernes ; harmonie de la vertu - intelligence - corps - beauté ; Se concentrer sur la pratique, en appliquant les connaissances et les compétences acquises pour résoudre des problèmes dans les études et la vie ; fortement intégré dans les classes inférieures, progressivement différencié dans les classes supérieures ; Par des méthodes et des formes d’organisation pédagogique visant à promouvoir l’initiative et le potentiel de chaque élève, des méthodes d’évaluation adaptées aux objectifs pédagogiques et des méthodes pédagogiques pour atteindre ces objectifs. Comment chaque enseignant, école et élève de Ho Chi Minh-Ville applique-t-il ce programme pour atteindre les objectifs ci-dessus ?

Les cours du programme d'enseignement général 2018 ont été dispensés à l'école primaire Thuan Kieu, district 12, Ho Chi Minh-Ville.

Nous étions présents à un cours Nature et Société pour les élèves de 2e année de l'école primaire Tran Hung Dao, District 1, un cours sur les animaux aquatiques et les animaux terrestres. Contrairement à l'image que l'on se fait des cours à l'école primaire, où les élèves répondent à des questions, l'enseignant donne un cours au tableau, et les élèves consultent les manuels, lisent, mémorisent, puis terminent le cours, les élèves de l'école primaire d'aujourd'hui sont formés à davantage de compétences en 35 minutes de cours. Il s’agit de compétences de travail en équipe (discuter et travailler ensemble afin que votre groupe puisse obtenir de nombreuses réponses correctes) ; compétences pour exprimer des opinions devant une foule de manière cohérente et convaincante (les enseignants peuvent inviter un élève à représenter le groupe pour présenter) ; compétences de questionnement (de nombreux élèves de la classe ont des découvertes assez intéressantes et n'ont pas peur de lever la main pour partager ces questions avec l'enseignant et cela est respecté)...

Dans une classe de mathématiques de première année à l'école primaire Nguyen Van Tran, commune de Da Phuoc, district de Binh Chanh, dans la leçon « Nombres jusqu'à 40 », l'enseignant organise l'enseignement de manière individualisée, adaptée aux capacités de chaque élève, tout en pratiquant les compétences de communication, la coopération et la pensée mathématique.

Mme Nguyen Thi Kim Tuyen, directrice adjointe de l'école primaire Nguyen Van Tran, a déclaré que dans cette leçon, les enseignants appliquent des méthodes et des formes d'enseignement telles que des méthodes visuelles, aidant les élèves à aborder les connaissances du concret (gâteau) à l'abstrait (modèle de cube) afin que les élèves puissent visualiser plus facilement ; Méthode de questions-réponses ouvertes, encourageant les élèves à réfléchir et à poser des questions aux enseignants pour développer leur réflexion ; Méthode pratique - pratique, améliore la capacité à appliquer les connaissances dans la pratique...

En outre, selon Mme Kim Tuyen, l’organisation de groupes d’étude interactifs aide les étudiants à développer des compétences de coopération et d’échange entre eux ; Les activités individuelles avec des feuilles de devoirs aident les élèves à pratiquer l'auto-apprentissage et la résolution de problèmes... Les enseignants ne sont pas seulement des fournisseurs de données et de connaissances, mais aussi des guides pour inspirer l'amour des élèves pour l'apprentissage et la découverte.

SE CONCENTRER SUR LA PRATIQUE ET L'APPLICATION DES CONNAISSANCES

Le matin du 27 février, à l'école primaire de Thuan Kieu, district 12, des « classes ouvertes » ont eu lieu, invitant les parents et les invités à rejoindre leurs enfants dans l'activité expérientielle de la 3e année, le thème des soins personnels et du développement, dirigée par Mme Tran Thu Thao, enseignante principale de la classe 3/3, avec un contenu intégrant l'éducation aux compétences de citoyenneté numérique.

En même temps, nous avons assisté à la leçon illustrative de la classe de langue vietnamienne 5 « Présentation d'une beauté traditionnelle » dirigée par Mme Nguyen Yen Nhi, professeur principal de la classe 5/2, appliquant la méthode d'enseignement par projet. Pour présenter la beauté traditionnelle de leur pays d'origine, les étudiants ont été divisés en groupes et ont présenté avec assurance les projets de leur groupe sur la nourriture, les festivals et les costumes. Afin de présenter de manière vivante aux enseignants, aux parents et aux élèves la confiture de noix de coco - un plat traditionnel du Nouvel An traditionnel - un groupe a également apporté de la confiture de noix de coco pour que tout le monde puisse en profiter. C'est également l'école qui organise des activités d'expérimentation sur la sécurité alimentaire directement à la cafétéria, afin que les élèves puissent s'entraîner à identifier les aliments propres. Ou pour les élèves de 4e année pour apprendre les mathématiques, la leçon « Nombre de répétitions d'un événement », l'enseignant et les élèves vont ensemble sur le terrain de football, s'entraînent à calculer le nombre de fois que le ballon est botté dans le but...

Mme Le Thi Thoa, directrice de l'école primaire de Thuan Kieu, a déclaré que pour mettre en œuvre efficacement le programme d'enseignement général 2018, au fil des ans, les enseignants ont dû faire des efforts pour toujours innover et être créatifs, répondant aux exigences du programme et à la tâche de transformation numérique dans l'éducation. Les résultats peuvent être clairement observés dans la positivité, l’initiative, la réflexion et les capacités des étudiants.

Les élèves du primaire pratiquent aujourd’hui davantage de compétences en 35 minutes en classe.

Q. Se soucier de l'intelligence émotionnelle à l'ère de l'intelligence artificielle

À l’ère de l’intelligence artificielle (IA), du fort développement technologique et des fluctuations sociales, prêter attention à l’éducation à l’intelligence émotionnelle des étudiants est quelque chose que ceux qui travaillent dans le domaine de l’éducation considèrent comme important et très nécessaire.

Le maître en éducation Nguyen Minh Nam (Plymouth State University, programme de bourses Fulbright du gouvernement américain), fondateur et directeur professionnel du MAMO Art Studio, estime que pour le dire simplement, le quotient intellectuel (QI) du cerveau aide chaque personne à apprendre et à comprendre le monde extérieur et la société ; L’intelligence émotionnelle (QE) consiste à comprendre et à maîtriser votre monde intérieur.

M. Nam a également souligné un problème : certains parents d'aujourd'hui ne se soucient pas de la vie émotionnelle de leurs enfants mais se concentrent uniquement sur leurs résultats scolaires. En plus des études, vous avez toute une vie à vivre ; En plus de la santé physique, vous avez besoin d’une vie spirituelle forte pour surmonter de nombreux obstacles, incidents et changements rapides dans le monde extérieur.

M. Nam a donné l’exemple d’un étudiant qui est très doué pour étudier, qui a toujours de bonnes notes mais qui a un QE limité. Vous ne savez peut-être pas comment communiquer avec vos amis, vous avez des difficultés à travailler en groupe et vous vous sentez facilement seul. À un stade ultérieur, cet élève va en 12e année, étudie bien mais ne sait pas ce qu'il aime, ne sait pas quelle direction développer, quelle carrière choisir pour se développer, quoi faire pour se sentir heureux. De plus, lorsque cette personne est entrée sur le marché du travail, elle peut bien accomplir le travail professionnel qui lui est assigné, mais ne comprend pas ses propres émotions et a du mal à contrôler le stress lorsqu'elle est confrontée à des difficultés. Si vous avez un bon QE, vous saurez écouter vos propres émotions, savoir identifier, comprendre, accepter les émotions, savoir réguler les émotions pour faire face et soulager le stress, surmonter fermement les situations difficiles, un monde plein de changements, tant dans les études que dans la vie, pour vivre une vie vraiment heureuse.

Maître Nam a déclaré qu'actuellement, de la maternelle au lycée à Ho Chi Minh-Ville, de nombreuses écoles ont intégré de nombreuses activités et programmes pour éduquer l'intelligence émotionnelle des élèves. Dans la vie, la famille est toujours le plus grand environnement d’apprentissage, avec les personnes les plus importantes pour les étudiants. Parce que peu importe à quel point la vie extérieure est difficile, nous avons toujours un endroit où retourner : c'est la famille.

Apprendre à s'adapter aux situations inattendues

Mme Tran Lam Thao, directrice de TiTBrain Education, a déclaré que de nombreux parents et étudiants craignent que lorsque l'IA se développera rapidement, les humains seront remplacés. Mais une chose importante est que l’IA n’a pas d’intelligence émotionnelle. Ainsi, à une époque où tout change rapidement, l’IA peut jouer de nombreux rôles. Il ne suffit pas que les écoles et les parents fournissent simplement des informations – des données, des connaissances et des compétences communes – aux enfants. Les enfants doivent apprendre et développer leur intelligence émotionnelle pour savoir comment faire face à des situations inattendues et trouver des moyens de vivre heureux dans des circonstances inattendues.

Source : https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm