Alors que la plupart des écoles réservent actuellement la majorité de leurs quotas d’inscription aux méthodes d’admission anticipée, le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) prévoit de réduire les quotas d’admission anticipée. Cette réglementation suscite de nombreux désaccords.
Inquiétudes face à la pression accrue des étudiants
En 2025, la première promotion d'étudiants suivant le programme d'enseignement général de 2018 obtiendra son diplôme d'études secondaires. Les règles d'admission à l'université doivent donc également être renouvelées pour répondre aux exigences du nouveau programme.
Le Ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer un projet de Circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire publié conjointement avec la Circulaire n° 08/2022/BGDDT du 6 juin 2022 du Ministre de l'Éducation et de la Formation.
Le point nouveau notable est la réglementation visant à encadrer strictement les admissions anticipées.
Le ministère permet aux écoles de déterminer leurs propres quotas, mais contrôle le ratio pour empêcher les écoles de consacrer la majeure partie de leurs quotas à cette méthode, ce qui fait que le seuil d'admission pour la méthode utilisant les résultats des examens de fin d'études est poussé trop haut, réduisant ainsi les opportunités des candidats.
En conséquence, les écoles ne sont autorisées à réserver que des quotas pour les méthodes d’admission anticipée ne dépassant pas 20 % du total des quotas pour chaque majeure et groupe de majeures. Les écoles doivent également s’assurer que le score d’admission pour l’admission anticipée n’est pas inférieur au score d’admission pour le cycle d’admission général prévu.
Alors que la plupart des écoles réservent actuellement la majorité de leurs quotas d’inscription aux méthodes d’admission anticipée, cette réglementation suscite des avis mitigés, arguant que si elle était appliquée, cette réglementation constituerait un obstacle à l’inscription dans les universités ; Pour les candidats, cela réduira les chances d’une admission anticipée.
Sur certains forums de réseaux sociaux consacrés à l'éducation, de nombreux parents ont exprimé leur désaccord avec les réglementations mentionnées dans le projet.
Mme Nguyen Thu Huong (district de Ba Dinh, Hanoi) a déclaré que les principales méthodes d'admission anticipée sont l'examen des dossiers scolaires, l'examen des résultats d'examens séparés, l'examen d'une combinaison de critères tels que les résultats des certificats de langues internationales... L'admission anticipée est appliquée par les universités depuis de nombreuses années et occupe la majorité des quotas d'inscription.
Pour augmenter ses chances d'entrer à l'université, l'enfant de Mme Huong, comme beaucoup d'autres étudiants, passe beaucoup de temps à étudier et à réviser pendant ses trois années de lycée pour « chasser » une admission universitaire anticipée. Mme Huong a exprimé son souhait : « Changer le plan d'admission nécessite une feuille de route afin que les efforts des étudiants dans leurs études et leurs examens ainsi que l'argent des parents ne soient pas gaspillés. »
Un représentant de l'université a déclaré que la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation selon laquelle le quota d'admission anticipée ne devrait pas dépasser 20 % causerait des difficultés aux écoles. Cela entraînera une diminution du score d'admission basé sur l'examen de fin d'études secondaires, tandis que le score d'admission anticipée pourrait augmenter.
Créer l’équité dans les admissions
En réponse aux préoccupations des étudiants, des parents et des universités concernant le règlement sur la réduction des quotas d'admission anticipée dans le projet de circulaire modifiant et complétant le règlement d'admission à l'université, la professeure associée, Dr Nguyen Thu Thuy - Directrice du Département de l'enseignement supérieur, ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le projet de règlement exige une conversion équivalente des notes d'examen et des notes d'admission des méthodes d'admission, ainsi que l'exigence que le score d'admission anticipée ne soit pas inférieur au score d'admission au tour d'admission général, limitant automatiquement l'échelle d'admission anticipée.
La limite de 20 % est basée sur la situation pratique des inscriptions au cours des dernières années, de sorte que l'inscription anticipée se concentre uniquement sur les candidats ayant des capacités et des réalisations académiques exceptionnelles, limitant l'impact sur les études des étudiants au dernier semestre de la 12e année et sur la préparation à l'examen de fin d'études secondaires.
Le plus important est de créer un climat d’équité entre les candidats lors de leur candidature, car tous les étudiants ne peuvent pas postuler tôt sans avoir terminé leur 12e année.
Mme Thuy a souligné que la réduction de l'ampleur des admissions anticipées non seulement ne cause pas de difficultés, mais crée également des conditions plus favorables pour le travail d'admission des écoles et des candidats.
« Qu'il y ait une admission anticipée ou seulement une admission générale, le nombre total de candidats inscrits à l'examen ne changera pas. Pourquoi les écoles doivent-elles travailler si dur pour obtenir une admission anticipée ? Pourquoi les étudiants qui n’ont pas terminé leur 12e année doivent-ils lutter pour postuler à de nombreux établissements et ne se sentent-ils pas en sécurité dans leurs études ?
« Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation dispose d'un système commun de soutien à l'inscription avec une base de données complète et un processus en ligne qui est totalement pratique pour les candidats et les écoles », la professeure associée Dr Nguyen Thu Thuy a exprimé son opinion et a déclaré qu'il était temps de revenir objectivement sur la tendance des inscriptions précoces, de trouver des solutions fondamentales et de résoudre complètement les lacunes qui en découlent.
Concernant la méthode d'admission à l'université à partir des relevés de notes du lycée, le projet de circulaire modifiant et complétant le règlement d'admission à l'université stipule que les écoles doivent utiliser les résultats d'apprentissage de toute l'année de 12e année au lieu d'utiliser les résultats d'apprentissage de 5 semestres (soit les résultats d'apprentissage des années 10, 11 et du semestre 1 de l'année 12) comme à l'heure actuelle.
Ce règlement vise à accroître la qualité des apports et à limiter la situation d’étudiants négligents et subjectifs lorsqu’ils ont rempli les conditions d’admission anticipée à l’université.
Source : https://daidoanket.vn/giam-chi-tieu-xet-tuyen-som-co-giam-co-hoi-do-dai-hoc-cua-thi-sinh-10295388.html
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