Comment s'entraîner pour aider les enseignants à obtenir un score IELTS de 9,0

C'est en faisant un plan lors de la rédaction et en utilisant chatGPT pour trouver plus d'idées pour le test oral que Minh Duc a obtenu 9,0 à l'IELTS.

Dang Minh Duc, 28 ans, a obtenu 9,0 à l'IELTS, dont 9 en lecture et en écoute, 8,5 en écriture et en expression orale, lors du test informatisé à Hanoi le 21 novembre.

Selon les statistiques publiées sur la page d'accueil de l'IELTS, en 2022, environ 1 % des candidats au test IELTS au Vietnam ont obtenu un score de 8,5 ou plus. Seule une douzaine de personnes ont atteint la note de 9,0.

Dang Minh Duc. Photo : Personnage fourni — Dang Minh Duc. Photo : *Personnage fourni*

Minh Duc a étudié la langue espagnole et l'économie au Grinnell College, Iowa, États-Unis. Après avoir obtenu son diplôme en 2019, il est rentré chez lui et s'est essayé à l'enseignement de l'IELTS. Grâce à ses connaissances et à son expérience de vie à l'étranger, Duc a facilement obtenu 8,5 aux six examens précédents.

Lors de cet examen, Duc a déclaré que le plus grand changement concernait les compétences en écriture . Duc dresse le plan, se concentre sur la construction de la logique, alloue du temps selon la règle des tiers, 15 minutes pour décrire le tableau (partie 1) et 45 minutes pour rédiger l'essai (partie 2).

Dans la partie 1, les questions ont des formes très différentes telles que des graphiques linéaires, des colonnes, des tableaux, des cartes, des processus... avec beaucoup de données. Pour obtenir un score élevé, selon Duc, vous devez apprendre à regrouper les données en paragraphes, au lieu de simplement décrire les données seules. De plus, les candidats doivent mémoriser le vocabulaire et les structures spécifiques utilisés pour chaque type de question afin de rédiger des phrases fluides.

Dans la section de rédaction de dissertations, Duc a découvert que sa faiblesse lors des examens précédents était de choisir des arguments qui n'étaient pas centrés sur la question, rendant les arguments décousus, sans lien et ne se soutenant pas les uns les autres. Duc s'est donc amélioré en consacrant 10 minutes à décrire en détail, à réfléchir et à organiser les arguments dans une chaîne de cause à effet avant d'écrire.

« Cette méthode est très efficace car nous devons réfléchir plus attentivement et plus logiquement aux arguments que nous présentons », a déclaré Duc. Je me pose souvent des questions lorsque j'écris, comme : Est-ce que je crois vraiment à cet argument ?, Est-ce que ce que je dis ici est vraiment vrai dans tous les cas ?.

Pour développer des arguments de qualité, la clé réside dans la compréhension sociale. Duc se fixe souvent comme objectif de lire trois articles par jour du Times ou de Vnexpress International, car le style d'écriture et les sujets de ces deux journaux sont assez similaires aux articles IELTS à haut score.

« Cela m'aide à atteindre un double objectif : acquérir plus de connaissances et apprendre beaucoup de bon vocabulaire et de techniques d'écriture efficaces », a déclaré Duc.

En outre, Duc recommande d’examiner un problème sous de nombreux aspects différents, tels que l’aspect économique, éducatif, social ou encore d’envisager le problème sous l’angle individuel, familial, communautaire, national et international. À partir de là, les apprenants et les candidats à l’IELTS peuvent enrichir leurs arguments.

Duc préfère écrire des phrases de longueur modérée, évitant d'écrire des phrases trop longues (plus de 4 propositions) ou d'utiliser un vocabulaire trop avancé, ce qui rend les phrases lourdes et peu naturelles.

Selon Duc, la pratique de l’écriture prend beaucoup de temps, ce qui rend de nombreux étudiants réticents à réviser. Le conseil de Duc est de « décomposer » l'essai, en passant 15 à 20 minutes à s'entraîner à rédiger un paragraphe de corps au lieu d'écrire l'essai en entier, puis en raccourcissant progressivement ce temps d'entraînement.

Lors de l'épreuve orale , Duc a déclaré que l'examinateur avait beaucoup apprécié le naturel du candidat dans ses réponses. Par conséquent, avant de se soucier de l’expression anglaise, les apprenants peuvent d’abord s’entraîner à répondre à des questions en vietnamien, en particulier avec des questions d’argumentation sociale difficiles dans la troisième partie de cette compétence.

Pour éviter de manquer d'idées, Duc écoute souvent des exemples de réponses ou trouve des réponses en utilisant chatGPT, puis s'entraîne à reformuler ces phrases avec ses propres mots.

« L’utilisation de cette méthode vous fera gagner du temps de réflexion et vous permettra de mettre en pratique le nouveau vocabulaire et les nouvelles expressions que vous apprendrez dans les exemples de réponses », selon Duc.

En écoute , la clé pour obtenir un score élevé est de comprendre chaque phrase des conversations, plutôt que de simplement saisir les mots-clés. Duc a expliqué que les créateurs de tests tendent souvent des pièges en mentionnant des mots dans les mauvaises réponses, faisant croire aux candidats qu'il s'agit des bonnes réponses.

« Si vous n’entendez que quelques mots mais ne comprenez pas la phrase entière, il est facile de se faire tromper », a déclaré Minh.

Pour pratiquer cette compétence, Duc écoute l'audio de l'ensemble IELTS Cambridge. De plus, les candidats peuvent combiner l’écoute d’autres sources en fonction de leurs intérêts, s’entraîner à résumer des informations pour vérifier par eux-mêmes s’ils comprennent vraiment le contenu ou non.

Enfin, en ce qui concerne les compétences en lecture , Duc estime qu'analyser le problème après avoir fait le test est plus important que de simplement noter et regarder les réponses. Duc demande souvent pourquoi cette réponse est correcte, comment a-t-il pensé lorsqu'il a choisi la mauvaise réponse au départ et quel était le problème avec cette façon de penser.

Lors de la lecture, les candidats doivent déduire l'idée que l'auteur souhaite transmettre, déterminer le flux d'écriture de l'article et résumer l'idée principale de chaque paragraphe.

« Cela aidera les candidats à prêter attention aux détails intégrés dans le test et à ne pas commettre continuellement les mêmes erreurs », a analysé Duc.

Doan Hung

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