De nombreux dirigeants estiment que donner la priorité aux candidats à l'IELTS entrant en 10e année contribue à réduire la pression des examens et crée une motivation pour apprendre des langues étrangères localement, il est donc dommage que le ministère de l'Éducation ait demandé d'arrêter.
Hier soir, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités d'appliquer strictement les règlements d'admission au lycée du ministère, ce qui signifie ne pas ajouter de points ni admettre directement les candidats qui ont remporté des prix d'excellence au niveau provincial ou qui ont des certificats internationaux de langues étrangères.
Depuis trois ans, Quang Tri dispense les candidats ayant obtenu l'IELTS ou un équivalent des examens d'anglais, en convertissant les résultats du certificat pour prendre en compte l'admission en 10e année. Les étudiants qui obtiennent 4,0 à l'IELTS sont convertis en 9 points ; 4,5 et 5,0 IELTS valent respectivement 9,5 et 10 points.
M. Mai Huy Phuong, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, a déclaré que les localités utilisant l'IELTS pour l'admission directe doivent réfléchir plus attentivement, mais que la politique de Quang Tri est appropriée.
En réponse à VnExpress plus tôt, il a expliqué que la politique vise à créer une motivation pour apprendre des langues étrangères, réduisant ainsi la pression inutile des examens pour les candidats qui ont atteint un certain niveau de maîtrise de l'anglais, démontré par les scores IELTS et d'autres certificats de langues internationales.
« Nous faisons cela pour le bien des étudiants, pour la qualité globale de la province, et non pour toute autre raison », a déclaré M. Phuong.
Selon la dernière dépêche du ministère, la province de Quang Tri doit mettre un terme à cela. M. Phuong a estimé que ce changement n'est « pas pour les étudiants », mais a déclaré qu'au début de la semaine prochaine, il travaillera avec les dirigeants du département pour revoir la réglementation et conseiller au Comité populaire provincial d'ajuster le plan d'inscription de la 10e année, comme demandé par le ministère.
Non seulement Quang Tri, certaines localités comme Tuyen Quang, Lao Cai, Binh Duong, Vinh Long ont également dû ajuster leurs plans car elles ont annoncé ajouter des points et admettre directement les candidats avec l'IELTS.
Le chef du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il était «regrettable» que le groupe de candidats ayant passé l'IELTS ne bénéficie plus de la priorité. Il a déclaré que le plan précédent d'inscription des élèves de 10e année avait été largement consulté et avait reçu un large consensus de la part des parents et des enseignants. L’objectif est d’accroître l’efficacité du mouvement d’apprentissage de l’anglais dans la province.
Certificats d'anglais acceptés par la province de Quang Tri lors de l'admission en 10e année - selon le plan pour février 2024. Capture d'écran
Bien que le plan d'inscription en 10e année n'ait pas été annoncé cette année, depuis 2021, la province de Nghe An utilise l'IELTS combiné aux relevés de notes du secondaire pour admettre directement les élèves à certains cours d'anglais intensifs au lycée. Cela se fait selon le projet de développement des langues étrangères propre à la province.
L'année dernière, pour réussir le cours spécialisé d'anglais à l'école spécialisée de Phan Boi Chau, les candidats devaient obtenir un minimum de 7,0 à l'IELTS, les autres écoles allant de 6,0 à 6,5.
M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré qu'il examinerait si le projet de langue étrangère de la province était affecté par la décision du ministère ou non, mais qu'il serait dommage que le certificat ne soit plus utilisé pour l'admission.
M. Dung a déclaré que le projet de langue étrangère a contribué à améliorer le mouvement d’enseignement et d’apprentissage de l’anglais dans la province. En 2020, avant la mise en œuvre de ce projet, la note moyenne des élèves à l’examen de fin d’études secondaires en anglais était de 3,99/10. D’ici 2022, ce résultat passera à 4,53 et d’ici 2023, il sera à 5,17.
« Beaucoup de gens disent qu’apprendre une langue étrangère et passer un examen ne signifie pas nécessairement que vous serez bon. Je pense que ce n’est pas le cas. Le processus d’apprentissage et d’obtention de notes élevées n’est pas simple », a estimé M. Dung.
Les candidats de Ho Chi Minh-Ville passent l'examen d'entrée public de 10e année au lycée Trung Vuong, district 1, en juin 2023. Photo : Quynh Tran
L’utilisation de l’IELTS et des certificats internationaux de langues pour les admissions au lycée a été controversée au cours des dernières années.
Selon une enquête menée par VnExpress auprès de près de 3 600 lecteurs, 74 % ont déclaré que les candidats titulaires de l'IELTS ne devraient pas être admis directement et que la priorité devrait être donnée aux candidats titulaires de l'IELTS pour entrer en 10e année publique.
M. Nguyen Tan, directeur du département de l'éducation et de la formation de Thua Thien Hue, a également partagé un avis similaire. Selon lui, pour étudier et passer le test IELTS, en plus des efforts des candidats, leurs familles doivent également investir beaucoup d'argent. C’est donc injuste pour les étudiants qui n’ont pas les conditions ou dont les familles sont dans une situation difficile.
Résultats de l'enquête VnExpress, en date du 24 février à 15h00. Capture d'écran
Consultante stratégique pour le Projet national sur les langues étrangères depuis 2014, la Dre Vu Thi Phuong Anh, actuellement directrice de l'Institut de formation et de coopération internationale de l'Université internationale de Hong Bang, estime que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne devrait pas interdire aux localités d'ajouter des points ou d'admettre directement des candidats titulaires d'un IELTS ou d'autres certificats en langues étrangères.
« Chaque localité a des conditions économiques et des caractéristiques étudiantes différentes. Par exemple, une localité où l'anglais est très faible a besoin de politiques pour encourager et développer l'enseignement. C'est un objectif et un désir légitimes », a-t-elle déclaré, estimant que le ministère peut contrôler le nombre en limitant le taux d'admission directe et en ajoutant des points, par exemple 5 à 10 %.
Concernant le seuil de score minimum pour recevoir la priorité, Mme Phuong Anh estime que 4,0 à l'IELTS n'est pas élevé, il devrait donc être de 5,0 ou plus. En outre, les provinces et les villes doivent combiner les résultats des relevés de notes d'autres matières pour une admission directe et ne doivent pas utiliser les scores IELTS pour remplacer tous les examens d'entrée de 10e année.
L'IELTS est deux tests d'anglais standardisés destinés aux anglophones non natifs, évaluant les quatre compétences d'écoute, de lecture, d'écriture et d'expression orale sur une échelle de 9 points, puis en faisant la moyenne (arrondie). En 2022, le score IELTS moyen des candidats vietnamiens est de 6,2. Le score le plus élevé obtenu par un candidat était de 6,0, ce qui représente 22 % du nombre total de personnes ayant reçu un certificat.
Thanh Hang-Vo Thanh-Duc Hung
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