Chorégraphier des danses pour des robots

Ces derniers mois, le bruit des moteurs et les bavardages des élèves ont résonné dans les salles de classe de Bosnie-Herzégovine, un pays du sud-est de l'Europe. Ce cours fait partie du programme « École du futur », qui aide les élèves à construire et à utiliser des robots dans la vie de tous les jours.

Le programme vise à renforcer l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) en Bosnie-Herzégovine, soutenu par le projet « Gestion économique pour la croissance » (EGG2) financé par le gouvernement du Royaume de Norvège et mis en œuvre par le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD).

« Avant, nous ne savions pas ce qu’était un robot ni à quoi il ressemblait », a déclaré Amer Talo, un élève du lycée de Tesanj. Grâce à la pratique avec le robot, Amer a rapidement acquis de nouvelles compétences.

Avec deux camarades de classe, Eldar Bosnjak et Abdurahman Subasie, ils ont réussi à créer l'Hexapod, un robot sauteur. Le projet de l'équipe a reçu le premier prix dans la catégorie lycée lors de l'événement « Écoles du futur - Festival de l'imagination 2024 », qui s'est tenu en juin dernier à Sarajevo, la capitale de la Bosnie-Herzégovine.

Bien qu'il s'agisse d'une invention intéressante, la création du robot Hexapode a été un grand défi pour les étudiants de Tesanj. Sous la direction du conseiller, le professeur Mujo Zeničanin et avec le soutien de l'initiative STEMI, les enfants ont étudié la théorie de la robotique avant de passer à la pratique avec l'équipement du programme « École du futur » financé par le projet EGG2.

« Notre objectif est de chorégraphier une danse, ou plutôt une chorégraphie, pour que le robot danse sur de la musique », explique Amer. « Pour créer la danse, il y a de nombreuses étapes, notamment l'assemblage du robot, le calibrage des moteurs et la connexion des composants à la carte mère. »

Un élément clé du projet consiste à développer une application permettant de contrôler l'Hexapode à distance, a ajouté Bosnjak. De plus, ils ont également conçu un bras robotisé. « Les mentors et les enseignants nous ont consacré tout leur temps et nous ont toujours encouragés à exprimer nos points de vue et nos idées. Cela nous a donné davantage de motivation pour mener à bien le projet », a déclaré Bosnjak.

Le projet contribue également à améliorer l’esprit d’équipe et les compétences en communication des étudiants. L’enseignement des STEM aide non seulement les étudiants à en apprendre davantage sur l’ingénierie, mais aussi à acquérir des compétences en travail d’équipe, en pensée créative et critique, les aidant à mieux se préparer aux futurs environnements d’apprentissage et de carrière.

Le manque de financement et d’équipement est le plus grand défi auquel sont confrontés les jeunes intéressés par la robotique et la technologie, explique Abdurahman Subasie. C’est pourquoi des programmes comme « Écoles du futur » donnent aux enfants la chance d’acquérir une expérience concrète.

Les activités pratiques du programme sont amusantes pour les élèves passionnés de robotique, comme Najla Skopljak, de l'école primaire Camil Sijarie à Nemila. À l'âge de 8 ans, Najla a reçu en cadeau un kit robot et ce fut le point de départ qui l'a amenée dans le monde de la technologie.

« J'ai vite compris que l'assemblage et la fabrication étaient très intéressants. Cependant, je ne trouvais pas de place pour ce loisir. Ce n'est qu'en cinquième qu'un ami m'a parlé du club de robotique. C'est là que mon rêve est devenu réalité. Nous avons commencé par assembler des robots, créer des applications et chorégraphier des danses pour robots », explique Skopljak.

Lors de l'événement « École du futur - Journée de l'imagination 2024 », Najla Skopljak et ses amis Davud Hecimovic et Hamza Telalovic ont remporté le prix du « Meilleur projet » dans la catégorie école primaire. Le groupe a choisi la chanson de Michael Jackson « Billie Jean » et a imité la célèbre danse du moonwalk.

Le programme « Écoles du futur » a démontré que la jeune génération en Bosnie-Herzégovine est désireuse de poursuivre des études dans les domaines des STEM. Ils croient que l’éducation et les ressources STEM peuvent les aider à se préparer pour l’avenir et contribuer à façonner la technologie et l’innovation futures dans le pays.

Source : PNUD

Source : https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm