30 000 VND, 100 000 VND et des messages du cœur !

À l'école Lomonosov, les étudiants sont appelés à faire un don, mais avec une limite ne dépassant pas 30 000 VND. Il s’agit d’une manière de faire les choses plutôt délicate et sensible, qui respecte la situation de chaque étudiant, ne crée pas de pression et ne fait pas de discrimination en fonction des conditions économiques.

Les enfants qui n’ont pas les moyens sont toujours accueillis avec sympathie et encouragés à participer de tout leur cœur, et non avec un nombre précis.

En revanche, à l'école Le Quy Don, les élèves reçoivent des certificats de mérite s'ils contribuent 100 000 VND ou plus, tandis que ceux qui donnent moins ne recevront qu'une lettre de mérite de leur professeur principal.

Cela crée par inadvertance une différence dans la reconnaissance des contributions, ce qui permet aux étudiants les plus favorisés d’être plus valorisés.

Cela peut également conduire à une mentalité de comparaison ou à un sentiment d’inadéquation lorsque l’on ne répond pas aux normes, ce qui entraîne un manque d’engagement.

Des représentants du journal Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet ont offert des cadeaux aux étudiants. Photo : Van Ngoc

La question est : comment encourager les étudiants à faire de bonnes actions sans pression ni comparaison ? Comment pouvons-nous garantir que chaque étudiant ait la possibilité de contribuer sans discrimination ?

Tout d’abord, il convient de souligner que la charité n’est pas une course aux chiffres. La vraie valeur réside dans l’esprit et la compassion. Les écoles peuvent créer un environnement où chaque contribution, aussi petite soit-elle, est reconnue et appréciée.

Au lieu de simplement remettre un certificat de mérite accompagné d’une grosse somme d’argent, encouragez les enfants à participer par d’autres actions telles qu’écrire une lettre d’encouragement, dessiner une image ou organiser une séance pour partager la signification du bénévolat. Il est important d’enseigner aux enfants l’esprit d’amour mutuel et de souligner que chaque contribution, qu’elle soit émotionnelle, physique ou matérielle, est précieuse.

Deuxièmement, l’approche doit être flexible et adaptée à la situation de chaque élève. Au lieu d’imposer un niveau de contribution spécifique, les écoles peuvent encourager les élèves à contribuer en fonction de leurs capacités. Les étudiants peuvent également participer en faisant des choses petites mais pratiques comme économiser de l’argent pour le petit-déjeuner ou faire don de vieux objets aux personnes dans les zones touchées par les inondations.

En fin de compte, la reconnaissance ne devrait pas être basée sur le montant du don. Un certificat d’appréciation, un mot d’encouragement ou une célébration à laquelle tous les élèves participent peuvent motiver sans leur donner l’impression d’être comparés.

Le plus important est d’inspirer aux étudiants un esprit de volontariat et d’empathie, et non de compétition financière.

Auteur de l'article - Journaliste Nguyen Cong Khanh. Photo : DV

Des études menées dans plusieurs pays montrent que les étudiants sont souvent encouragés à participer à des activités bénévoles grâce à une combinaison de récompenses et de stratégies de motivation intrinsèque.

Par exemple, certains pays comme le Canada et les États-Unis intègrent le bénévolat dans leur programme scolaire, les étudiants étant tenus d’effectuer un certain nombre d’heures de bénévolat avant d’obtenir leur diplôme. Ces heures comptent souvent pour l’obtention de crédits ou peuvent aider à améliorer leurs candidatures à l’université.

Dans de nombreux pays européens, comme l’Espagne et l’Allemagne, le volontariat est lié à des programmes d’engagement communautaire, dans lesquels les étudiants reçoivent des certificats de participation ou des reconnaissances spéciales qui peuvent renforcer leur CV.

Les écoles de ces régions mettent également l’accent sur la valeur intrinsèque du bénévolat, favorisant ainsi un sens de responsabilité civique et de contribution sociale dès le plus jeune âge. De plus, certaines écoles reconnaissent publiquement les étudiants lors de cérémonies, en leur décernant des prix et des bourses pour leur implication dans des activités caritatives.

Aux Pays-Bas, les étudiants sont encouragés par une reconnaissance formelle (comme des prix ou des mentions dans le bulletin de l’école) et une reconnaissance informelle (comme la réception de lettres de remerciement d’organisations locales).

Cette combinaison de reconnaissance formelle et informelle aide les étudiants à se sentir appréciés pour leurs contributions tout en créant un engagement durable envers le service communautaire.

En mettant l’accent sur les récompenses intrinsèques et extrinsèques, ces stratégies favorisent un engagement à long terme dans le bénévolat plutôt que de le considérer comme une activité ponctuelle.

Dans un pays où la tradition de « l’entraide » est omniprésente, il est essentiel de cultiver l’esprit d’entraide chez les jeunes générations. Mais l’encouragement doit être fait avec habileté, afin que les enfants comprennent que le véritable sens du bénévolat ne réside pas dans les chiffres, mais dans le cœur.

Sous le drapeau national, les gestes les plus simples peuvent éclairer l’avenir.

Source : https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm