El Viceministro de Educación y Capacitación dijo que las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales se emitieron para preservar la imagen y garantizar la dignidad de los docentes y del sector educativo.
El mensaje fue compartido por el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, en la Conferencia para difundir e implementar la Conclusión 91-KL/TW, la Resolución 57-NQ/TW del Politburó y la Estrategia de Desarrollo Educativo organizada por el Ministerio de Educación y Capacitación el 6 de febrero.
En la conferencia, el viceministro Pham Ngoc Thuong compartió sus puntos de vista sobre la Circular 29 sobre regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales que acaba de emitir el Ministerio de Educación y Capacitación.
“La enseñanza y el aprendizaje extracurricular es una actividad educativa relacionada con las actividades profesionales de docentes y estudiantes. Por tanto, el Ministerio de Educación y Formación debe ser responsable de emitir normas sobre la gestión de esta actividad de acuerdo con las leyes especializadas, así como de conformidad con otras regulaciones. El punto de vista del Ministerio de Educación y Formación no es prohibir las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales, sino únicamente prohibir las violaciones de las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales; "no conforme a la normativa".
El viceministro Thuong enfatizó que la enseñanza y el aprendizaje adicionales no deben afectar la implementación del programa oficial de educación general en las escuelas, lo que significa que el conocimiento no debe recortarse ni duplicarse.
“La tutoría y el aprendizaje adicionales deben estar en línea con los intereses de los estudiantes. Es decir, no se permite ninguna coerción ni ninguna forma de coerción.
El Viceministro de Educación y Formación espera que los directivos compartan con los docentes que las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales sirven para preservar la imagen y garantizar la dignidad de los docentes y del sector educativo.
“Los verdaderos profesores, competentes y dedicados, nunca obligan a sus alumnos a enseñar por dinero. “Por lo tanto, regular de manera tan transparente es proteger la dignidad de la industria y de los docentes”.
Además, dijo el Sr. Thuong, el punto de vista simultáneo del Ministerio de Educación y Capacitación es construir y formar gradualmente métodos y hábitos de autoestudio para los estudiantes.
El viceministro Pham Ngoc Thuong también enfatizó: "El punto de vista de los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación es que en las escuelas públicas, los maestros reciben salarios estatales y utilizan instalaciones estatales, por lo que no existe tal cosa como enseñanza extra ni recolección de dinero de los padres y estudiantes".
En las escuelas públicas, hay 3 grupos de estudiantes que reciben conocimientos adicionales, entre ellos: los estudiantes que no han cumplido con los estándares de producción del programa; fomentando estudiantes excelentes; Tutoría para estudiantes de exámenes finales
“Pero no se llama enseñanza adicional ni aprendizaje adicional, sino conocimiento complementario. Si en alguna provincia, el Departamento de Educación y Capacitación puede recomendar a la provincia que brinde apoyo financiero a los docentes para que participen en la organización de estas clases, el Ministerio de Educación y Capacitación alienta enérgicamente...
“La responsabilidad de enseñar a los estudiantes a garantizar los estándares de conocimientos, formar cualidades y habilidades para cumplir con los estándares de producción del programa corresponde a los docentes y a las escuelas…”.
El Viceministro de Educación y Capacitación también expresó su esperanza de que, en el proceso de implementación de la Circular 29, los líderes de los Departamentos de Educación y Capacitación y los directores de las escuelas eviten el extremismo.
“Antes enseñábamos mucho y la sociedad se quejaba mucho. Incluso los buenos profesores se ven afectados, porque se les acusa de enseñar a sus alumnos, luego obligarlos, luego darles este o aquel método... muy doloroso.
Pero ahora que se emitió la circular, algunas localidades se han relajado y han dejado de apoyar a los estudiantes... Pedimos que las provincias y ciudades asuman su responsabilidad. Garantizar que los estudiantes obtengan buenos resultados en el examen de transferencia y en el examen de graduación de la escuela secundaria es responsabilidad del sector educativo, de los profesores de la asignatura y de la escuela. Para los estudiantes que no han cumplido con los estándares, debemos ser responsables de complementar sus conocimientos para cumplir con los estándares. "Los estudiantes siguen preocupados y confundidos por la preparación para el próximo examen de graduación de la escuela secundaria. Las escuelas deben tener formas adecuadas de apoyo y no deben ser negligentes", transmitió el Viceministro el mensaje del Ministro de Educación y Formación a los Departamentos de Educación y Formación y ordenó que se implementara seriamente.
Según el viceministro Thuong, la innovación siempre es muy difícil, especialmente cuando se gestionan actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, que son extremadamente difíciles.
“Para gestionar bien esto, en el futuro, debemos tener una serie de soluciones, tanto a corto como a largo plazo”.
Según el viceministro, la primera solución administrativa es emitir reglamentos, entre ellos la Circular 29, pero eso por sí solo no es suficiente. Además, es necesario encontrar soluciones profesionales, como mejorar la capacidad y los métodos de enseñanza del personal docente,...
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Fuente: https://vietnamnet.vn/thu-truong-gd-dt-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-bao-ve-su-ton-nghiem-nha-giao-2369114.html
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