Acordar un plan de examen de graduación 2+2

El 14 de noviembre, en la sede del Gobierno, el viceprimer ministro Tran Hong Ha presidió una reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (en adelante, el Consejo) para discutir el proyecto de plan para los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.

A la reunión asistieron el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong; Miembros del consejo; Algunos expertos en educación; representantes de líderes de algunos ministerios, ramas y localidades.

El Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos acuerda el plan de exámenes de graduación 22 imagen 1 — El viceprimer ministro Tran Hong Ha presidió la reunión. Foto: VGP.

Apoyando la opción 2+2, las opiniones del Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh (Rector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), el Prof. Dr. Nguyen Van Minh (Rector de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi);

Prof. Dr. Duong Quy Sy (Director de la Facultad de Medicina Lam Dong), Prof. Asociado Dr. Tran Diep Tuan (Presidente del Consejo Universitario, Universidad de Medicina y Farmacia de la Ciudad de Ho Chi Minh);

El Profesor Asociado, Dr. Le Huy Hoang (Subdirector del Departamento de Educación, Departamento de Propaganda Central), el Profesor, Dr. Thai Van Thanh (Director del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An), el Sr. Nguyen Van Hieu (Director del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh)... también planteó cuestiones como la construcción y anuncio de formatos de exámenes, la organización de exámenes en conjunto con la capacitación de recursos humanos, además del examen de graduación, es necesario prestar atención a la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes...

El profesor Dr. Thai Van Thanh (director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An) habló sobre la preocupación de que "si el idioma extranjero no es obligatorio, los estudiantes no estudiarán, lo que dificultará su integración internacional" y puso como ejemplo la provincia de Nghe An, donde hace unos cinco años la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés era baja. Ahora que la provincia ha implementado mecanismos para influir en los profesores y los alumnos y ha prestado atención al entorno de aprendizaje, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés ha mejorado gradualmente.

“Para enseñar bien inglés, es necesario que exista un mecanismo que influya en los profesores y los estudiantes y un entorno de aprendizaje, no solo realizar exámenes para mejorar los resultados en lenguas extranjeras”, afirmó Thanh.

Al concluir la reunión, el viceprimer ministro Tran Hong Ha evaluó la preparación del Ministerio de Educación y Capacitación para el proyecto de plan de exámenes y reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.

El Viceprimer Ministro ordenó: “Hoy los miembros del Consejo eligieron la opción 2+2. "Propongo que el Ministerio de Educación y Formación disponga de un plan amplio y metódico, que incluya cuestiones muy concretas como la preparación de un banco de preguntas y la elaboración de planes de organización de exámenes...".

El viceprimer ministro también destacó la necesidad de garantizar la equidad en el acceso a la educación al desarrollar un proyecto para organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.

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