UN PROFESOR DEBE “ABRAZAR” MUCHAS MATERIAS
La escasez de profesores ha sido un problema difícil para Quang Nam durante muchos años, especialmente en los distritos montañosos. Cabe mencionar que si bien esta provincia organiza reclutamientos cada año, no cumple con la cuota de reclutamiento.
Por ejemplo, desde 2022, el sector educativo del distrito montañoso de Nam Tra My (Quang Nam) ha organizado un examen de reclutamiento separado para que los funcionarios de educación recluten de manera proactiva. Sin embargo, en el primer examen de reclutamiento, el distrito tenía 262 cupos pero sólo 97 candidatos aprobaron. Durante muchos años, este distrito montañoso ha carecido continuamente de profesores, lo que dificulta la enseñanza y el aprendizaje.
En la actualidad, la mayoría de los distritos montañosos de la provincia de Quang Nam carecen gravemente de profesores, y un profesor tiene que "hacerse cargo" de muchas asignaturas.
La escuela secundaria Tra Mai está ubicada en el centro del distrito montañoso de Nam Tra My. Muchos profesores solicitaron anteriormente trasladarse allí debido a sus convenientes condiciones de viaje. Sin embargo, se acerca el nuevo año escolar y en el colegio aún faltan 7 profesores en muchas asignaturas como: inglés, arte, música, geografía...
El Sr. Nguyen Khac Diep, director de la escuela secundaria Tra Mai, dijo que la escasez de maestros no solo ocurre en la escuela, sino que la mayoría de las escuelas del distrito están en la misma situación, que ha estado ocurriendo durante muchos años. Esto ha causado muchas dificultades para las escuelas en la enseñanza y el aprendizaje porque un profesor tiene que "asumir" muchas materias.
N LA PARADOJA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN QUE LUCHAN POR ENCONTRAR UN LUGAR DE ENSEÑANZA DESPUÉS DE GRADUARSE
Cada año, aproximadamente el 60% de los estudiantes de montaña aprueban el examen de ingreso a la profesión docente. Sin embargo, una vez graduados, estos estudiantes no son considerados para la admisión, sino que deben competir a través de exámenes de ingreso. Se puede decir que la competencia por un puesto en la nómina nacional es muy difícil para los estudiantes de zonas montañosas. Por lo tanto, muchos estudiantes de zonas montañosas tienen que trabajar en campos distintos a los de su especialidad después de graduarse, mientras que la educación en las zonas montañosas tiene una gran necesidad de profesores locales.
Según Diep, para "retener" a los docentes durante mucho tiempo en las zonas montañosas, la provincia necesita contar con mecanismos y políticas preferenciales para los docentes titulares, así como para los docentes contratados. "Para los niños de las zonas montañosas que han estado enseñando bajo contrato durante muchos años, la provincia debe proporcionar a las localidades un mecanismo y un plan para seleccionarlos para puestos oficiales en lugar de realizar exámenes como es el caso actual, de modo que puedan trabajar con tranquilidad y permanecer a largo plazo en el sector de la educación de montaña", sugirió el Sr. Diep.
El Sr. Diep explicó que cada año se gradúa un gran número de estudiantes de pedagogía que tienen que luchar para encontrar trabajo; Si bien en muchas localidades faltan docentes, esto constituye una paradoja. "Para que las zonas montañosas dejen de sufrir una escasez prolongada de docentes, creo que a largo plazo es necesario implementar una política de capacitación de docentes locales para cubrir la grave escasez actual de docentes", propuso Diep.
El internado secundario étnico Tra Don (distrito Nam Tra My) también sufre una grave escasez de profesores porque muchas personas han dejado sus trabajos o han pedido trasladarse a las llanuras, lo que provoca un "dolor de cabeza" para los directores del colegio. “Actualmente, algunos profesores contratados tienen salarios muy bajos, por lo que mucha gente no está interesada. "También esperamos que todos los niveles y sectores presten atención a la contratación de profesores permanentes o den prioridad a aquellos que han enseñado bajo contrato durante muchos años para que tengan la oportunidad de unirse al personal para que puedan contribuir con su inteligencia y juventud al sector de la educación en las zonas montañosas", sugirió el Sr. Nguyen Nguyen Ba, director de la escuela secundaria étnica Tra Don Boarding.
La falta de profesores es un "problema difícil". Durante muchos años, las localidades han reclutado continuamente pero no han podido cumplir con la cuota de reclutamiento.
AMBIENTE LABORAL DIFÍCIL, FALTA DE DOCENTES CUALIFICADOS
Todo el distrito montañoso de Nam Tra My tiene 877 puestos, pero actualmente faltan más de 300 profesores. La localidad ha reclutado y buscado repetidamente maestros contratados para llenar el vacío, pero no ha tenido éxito.
El Sr. Nguyen Dang Thuan, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Nam Tra My, admitió que la falta de maestros afecta en gran medida la enseñanza y el aprendizaje. La historia de la escasez de docentes es un “problema difícil” no sólo para el sector educativo sino también para la sociedad. Durante muchos años, el distrito ha reclutado continuamente pero no ha podido cumplir con la cuota de reclutamiento. La razón es que el ambiente laboral todavía es difícil y el salario es bajo, por lo que no atrae recursos humanos. Además, en el pasado, el régimen de tratamiento y las políticas para atraer maestros de las llanuras no eran satisfactorios, lo que dificultaba la atracción de maestros para servir a la educación de las zonas montañosas.
Hablando con el reportero de Thanh Nien , el Sr. Thai Viet Tuong, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Quang Nam, admitió que en los últimos años ha habido una realidad: aunque las localidades organizan exámenes de ingreso, muchos lugares aún no cumplen los objetivos establecidos. Según el Sr. Tuong, la escasez de funcionarios educativos en la provincia en general y en algunos distritos montañosos en particular proviene de muchas causas. En concreto, para el nivel primario, el Ministerio de Educación y Formación emitió el reglamento de la Ley de Educación de 2019, elevando así el nivel estándar de los docentes de primaria del nivel intermedio al universitario, lo que ha provocado una escasez debido a que el número de inscripciones de contratación no cumple con los requisitos locales, aunque se celebran exámenes de contratación cada año.
En particular en los distritos montañosos, después de un período de trabajo, muchos profesores piden regresar a las llanuras, mientras que los recursos humanos locales no pueden satisfacer la demanda, lo que genera una grave escasez. Además, actualmente algunas escuelas en la zona este de la provincia han visto un aumento en el número de estudiantes a lo largo de los años debido al aumento de la población mecánica. Por otra parte, en los distritos montañosos con condiciones socioeconómicas difíciles, infraestructura y transporte inadecuados, es difícil atraer y retener a docentes que puedan trabajar a largo plazo...
ORDEN DE FORMACIÓN DE PROFESORES
Para llenar el actual "vacío" de escasez de maestros, el Comité Popular de la provincia de Quang Nam ha ordenado y descentralizado a las localidades implementar el reclutamiento de funcionarios de carrera educativa cada año. En caso de escasez de profesores permanentes, continuar contratando profesores dentro del número asignado de empleados para garantizar la política de "donde hay estudiantes, debe haber profesores". “A largo plazo, el Consejo Popular Provincial emitirá un mecanismo, régimen y política para los docentes en las zonas montañosas, como proporcionar fondos adicionales además del salario que reciben para retenerlos. Además, con el fin de contribuir a la creación de un recurso humano sostenible y a largo plazo para el sector educativo, la provincia está planeando ordenar la formación de docentes para las universidades pedagógicas de acuerdo con el Decreto 116 del Gobierno", dijo el Director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Quang Nam.
Todavía hay más de 2.000 puestos sin utilizar y aún faltan más de 1.000 docentes.
El Departamento de Educación y Capacitación de Quang Nam dijo que en 2024, a todo el sector educativo se le asignaron un total de 23.741 puestos, pero hasta ahora solo se han utilizado 21.354 puestos. Actualmente, en toda la provincia aún existen 2.387 plazas sin utilizar, concentradas en su mayoría en escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria gestionadas por localidades con 2.273 plazas. Sólo en el nivel secundario hay únicamente 114 plazas sin utilizar. Sin embargo, el número de puestos asignados todavía es 422 puestos más bajo que el cupo de la Decisión 2428 del Comité Popular Provincial, y si de acuerdo a las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación, hay un déficit de 1.173 puestos.
Esta situación también ocurre en Ciudad Ho Chi Minh. Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad aún no ha agotado todas las cuotas en comparación con el número de personal asignado según la normativa en los dos años escolares más recientes de 2022-2023 y 2023-2024. En concreto, hasta el momento, el número de personal no utilizado es de 8.379 personas, de las que 1.192 son de nivel preescolar; escuela primaria 2.787 personas; Educación secundaria 3.184 personas; Escuela Secundaria 938 personas; formación profesional - formación continua 154 personas; Educación especial 84 personas, educación secundaria 40 personas.
El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que la razón por la que no se puede utilizar plenamente el personal se debe a que no se puede contratar a profesores adecuados. A pesar de la urgente necesidad de recursos humanos, las escuelas aún no pueden reclutar el número requerido de personas porque algunos puestos no tienen solicitantes.
Cada año, en promedio, Ho Chi Minh City necesita contratar alrededor de 5.000 maestros más para todos los niveles, desde preescolar hasta secundaria, pero el número de docentes reclutados solo alcanza alrededor del 50% de la demanda, y algunas materias incluso no tienen candidatos.
Manh Cuong-Bich Thanh
Fuente: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-tram-trong-o-quang-nam-185240715180059446.htm
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