¿Qué pasa si el examen sigue el programa y no el libro de texto?

Según el Sr. Thanh, éste es también el espíritu de un programa para desarrollar cualidades y capacidades. Sin embargo, el hecho de que el Ministerio de Educación y Capacitación aún no haya proporcionado un plan de examen específico o preguntas de muestra para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 ha hecho que las escuelas estén muy impacientes y sientan que están enseñando en... confusión.

La Sra. Pham Thai Le, profesora de la Escuela Secundaria y Preparatoria Marie Curie (Hanoi), dijo que actualmente, el examen de décimo grado, el examen de graduación de la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad bajo el nuevo programa aún no se han realizado, por lo que lo que más pone nerviosas a las escuelas es cómo serán los exámenes. Cómo será el examen sigue siendo un misterio. La mentalidad de estudiar para los exámenes todavía existe y si los exámenes no están en línea con el espíritu de innovación y se apartan de los textos modelo, será muy difícil para los profesores y las escuelas innovar en la enseñanza.

La novedad del Programa de Educación General 2018 es la diversificación de los métodos, contenidos y formas de evaluación. En la foto aparecen estudiantes de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) tomando un examen de matemáticas a través de una aplicación de teléfono.

La Sra. Le Tue Minh, presidenta del Consejo del Sistema Educativo Edison, señaló que la mayor diferencia en las pruebas y evaluaciones del nuevo Programa 2018 es la diversificación de métodos, contenidos y formas de pruebas para evaluar toda la capacidad, las habilidades y las cualidades de los estudiantes en lugar de solo evaluar la memorización y reproducción de conocimientos específicos. En lugar de confiar únicamente en pruebas escritas o de opción múltiple, puede haber pruebas prácticas adicionales, proyectos, presentaciones y otras actividades prácticas para medir la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento en situaciones del mundo real. Las preguntas están orientadas a aplicar el conocimiento para resolver problemas de la vida real, no simplemente a la memorización.

"Sin embargo, dado que hasta la fecha no se ha realizado ningún examen para el siguiente nivel ni para el último nivel de graduación bajo el nuevo programa de 2018, el modelo de examen bajo este programa sigue siendo una incógnita tanto para las escuelas como para los estudiantes y los padres, por lo que la información sobre los libros de texto preocupa aún más a toda la sociedad", afirmó la Sra. Minh.

La Sra. To Lan Huong, profesora de la Escuela Secundaria y Preparatoria Nguyen Sieu (Hanoi), también espera que el Ministerio de Educación y Capacitación pronto tenga un borrador o directriz sobre la evaluación de los resultados de la materia, para que los profesores en el aula tengan más confianza y estabilidad en los métodos que están utilizando.

La Sra. Nguyen Thi Nhiep, directora de la Escuela Secundaria Chu Van An (Hanói), enfatizó: «Si queremos que las escuelas y los docentes cambien sus métodos de enseñanza, exámenes y evaluaciones, y cambien el hábito de depender de los libros de texto, es necesario fortalecer la innovación en los exámenes, por ejemplo, los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de secundaria. El nuevo programa ya ha completado casi la mitad del segundo año en secundaria, pero el Ministerio no ha anunciado el plan de exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025, lo cual dificulta que las escuelas implementen sus objetivos de innovación».

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thi-theo-chuong-trinh-chu-khong-theo-sach-giao-khoa-se-the-nao-185231108184222036.htm