Transparencia con aula abierta

La educación preescolar y primaria en Ciudad Ho Chi Minh ha tenido recientemente muchas innovaciones, creatividad y adaptación al desarrollo. Uno de ellos es el modelo de escuela abierta y aula abierta.

PADRES CONFIADOS, ESTUDIANTES DIVERTIDOS

Una mañana de noviembre de 2024, los alumnos y profesores del jardín de infancia de la ciudad 19/5 (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) fueron al patio a practicar yoga bajo la guía de la Sra. Thai Thi Kim Anh, una madre cuyo hijo estudia en la escuela.

La Sra. Kim Anh es instructora de yoga y esta es la primera vez que visita la escuela de su hijo para dar clases al maestro y a otros niños. "Una de las cosas que siempre me alegra de la escuela de mi hijo es la sinceridad de los maestros y el personal de guardería. La escuela es abierta, pública y transparente para los padres, desde el almuerzo hasta el programa de estudio, y siempre los invita a participar en diversas actividades, como el día de la nutrición, las clases para niños, el día de preparar café para padres y niños, y ahora puedo dar clases de yoga a maestros y niños", dijo la Sra. Kim Anh.

Alumnos de la escuela primaria Dinh Tien Hoang, distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh, en una clase en el Museo de Historia de Vietnam.

También en otra clase abierta en el Jardín de Infancia de la Ciudad 19/5, los padres pudieron unirse a sus hijos en la actividad "Impresión de imágenes en macetas". Abuelos, padres e hijos participan en pasos como tomar fotos familiares, imprimir fotos, “revelar fotos”, imprimir fotos en macetas y plantar una maceta con plantas juntos. La Sra. Nguyen Thi Tra My, profesora de matemáticas jubilada de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (ciudad de Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh), compartió que solo a través de los ojos, los gestos y las palabras de los maestros hacia los niños en una clase, sintió la calidez y la confianza entre maestros y niños. "Las escuelas y las clases abiertas contribuyen a la transparencia educativa y a la confianza de los padres en las escuelas. Las familias y las escuelas tienen más vínculos; a partir de ahí, los beneficios recaen en los propios alumnos", afirmó la Sra. Tra My.

SEA CREATIVO PARA ATRAER A LOS NIÑOS

La preocupación de cómo cada lección no sólo imparte conocimientos sino que también inspira y desarrolla el amor por el aprendizaje en los estudiantes, para que cada uno pueda desarrollar sus propias habilidades es la motivación de los maestros de escuela primaria en la ciudad de Ho Chi Minh en la nueva era. Esto les obliga a salir de su zona de confort, cambiar los métodos de enseñanza tradicionales, explorar nuevos métodos, aplicar tecnología moderna o integrar actividades de aprendizaje experiencial, ayudando a los estudiantes a aprender a través de la práctica y el descubrimiento.

En la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Distrito 1, el 12 y 14 de noviembre, los estudiantes de quinto grado tuvieron una lección de historia y geografía integrada con la educación local en el Museo de Historia de Vietnam (Distrito 1). En el espacio del museo, los estudiantes son organizados por los profesores para participar en muchas actividades, como aprender sobre los conceptos básicos de los reinos Van Lang, Au Lac, Phu Nam y Champa.

El caso de la Sra. Nguyen Thi Bich Duyen, docente de la Escuela Primaria Le Van Tam, del distrito de Tan Phu, Ciudad Ho Chi Minh, quien recientemente fue reconocida por el Ministerio de Educación y Capacitación como Docente Destacada de 2024, también es un ejemplo. A lo largo de los años, la Sra. Duyen ha organizado actividades abiertas, como invitar a los padres a asistir y co-enseñar una clase; con los padres para llevar a los estudiantes a experimentar el aula fuera de la vida...

Niños y padres se unen a clase abierta en Kindergarten City 19/5

La Sra. Duyen comentó: «Cada año escolar, uno o dos padres de alumnos participan en co-enseñanza conmigo sobre temas relacionados con su profesión; entre el 10 % y el 20 % participan en clases abiertas dentro del aula y entre el 50 % y el 60 % participan en actividades experienciales con alumnos fuera del aula. Gracias a estas actividades, recibo comentarios positivos de los padres, lo que aumenta su confianza en mí. Los alumnos están muy entusiasmados con participar en las clases abiertas. De esta manera, adquieren y adquieren las habilidades necesarias en la práctica, además de los conocimientos adquiridos en los libros...».

Las clases abiertas también sorprendieron a los padres de los alumnos participantes. En la Escuela Primaria Thuan Kieu, Distrito 12, para enseñar a los estudiantes una actividad experiencial sobre el tema de la seguridad alimentaria y la higiene, la Sra. Ngo Thi Hoa organizó una clase en la cafetería de la escuela, para que los estudiantes de los grados 3.º a 5.º pudieran sostener y observar cada bolsa de pastel y botella de leche con sus propias manos y practicar cómo distinguir los alimentos seguros. En otra clase, la maestra Truong Thi Thuy Duong, de 4.º y 5.º grado, inauguró un espacio de aula en el campo de fútbol de la escuela. Sin embargo, no se trataba de una clase de educación física, sino de una clase de matemáticas, la lección "Número de repeticiones de un evento". Aplicar el modelo de aula invertida y cambiar el espacio del aula hace que los padres de los alumnos que participan en la clase sientan la creatividad y la dedicación de los docentes de hoy.

"QUÉDATE " EN CLASE, NO MÁS PRESIÓN

La Sra. Tran Thi Thu Huong, directora de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Distrito 1, dijo que el modelo de escuela abierta y aula abierta es efectivo en primer lugar para los propios alumnos. Por ejemplo, con lecciones de historia y geografía fuera del museo, los estudiantes pueden realizar excursiones, salir del espacio tradicional del aula, ver artefactos con sus propios ojos y escuchar explicaciones directas de expertos con voces buenas y atractivas. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden intercambiar y discutir lo que han visitado, lo que aumenta su interés en aprender y adquirir conocimientos significativos. La Sra. Huong cree que la innovación y la creatividad de cada profesor es un requisito inevitable en el trabajo diario, esto no crea presión adicional para profesores y estudiantes.

"Cuando los profesores aman su profesión, siempre se dedican y buscan métodos creativos en el proceso de enseñanza, para que las clases sean lo más efectivas posible para los estudiantes, quienes también pueden transmitir alegría e inspiración en cada lección", compartió la Sra. Huong.

El modelo de “escuela abierta”, “aula abierta” traerá muchos beneficios a los estudiantes, a las familias, a las escuelas y a la sociedad.

La experta Tran Thi Que Chi, subdirectora del Instituto de Ciencias Educativas y Formación (IES), también dijo que cuando las escuelas fortalezcan los modelos de "escuelas abiertas" y "aulas abiertas", traerá muchos beneficios a los estudiantes, las familias, las escuelas y la sociedad. En primer lugar, la escuela es transparente, los padres entienden el programa educativo de la escuela y la conexión entre los padres y la escuela se vuelve más estrecha. Además, los estudiantes están más interesados ​​en el conocimiento en un espacio de clase abierto, a partir del cual desarrollan habilidades para la vida, habilidades sociales y pensamiento. Además, la innovación de los docentes también contribuye a despertar e inspirar la creatividad de los estudiantes.

Y lo que es más importante, según la Sra. Que Chi, las escuelas y las clases deben construir una cultura de aprendizaje positiva. "La innovación y la creatividad solo son verdaderamente efectivas cuando se basan en el aprendizaje activo. Es decir, sin perseguir logros, fomentando el espíritu de aprendizaje práctico, eficaz y gratificante, y respetando la creatividad de estudiantes y docentes", afirmó la Sra. Que Chi.

El Departamento de Educación y Formación fomenta el desarrollo de "aulas abiertas"

En el documento que orienta algunas actividades para el inicio del nuevo año escolar 2024-2025, para los estudiantes que se preparan para el año escolar, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a las escuelas primarias que desarrollaran planes para mejorar la calidad de la educación; Dar a conocer la calidad de la educación a cada padre de familia, continuar promoviendo la implementación del modelo de “aula abierta”, invitar a los padres a venir a clases para participar en las actividades de aprendizaje, juego y convivencia de los alumnos en clase, asistir a seminarios, clubes y actividades educativas de la escuela.

El Departamento también proporciona orientación sobre muchos otros temas importantes. Mientras el director organiza de forma proactiva el plan escolar, crea un horario flexible y adecuado; Desarrollar e implementar un plan para implementar la educación en habilidades de ciudadanía digital de acuerdo con el Despacho Oficial No. 3899/QD-BGDDT del 30 de julio de 2024 del Ministerio de Educación y Capacitación. La implementación debe ser adecuada a las características psicológicas, al nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de primaria y a las condiciones de la escuela; No presione ni sobrecargue a los estudiantes y profesores.

Fuente: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm