La educación preescolar y primaria en Ciudad Ho Chi Minh ha tenido recientemente muchas innovaciones, creatividad y adaptación al desarrollo. Uno de ellos es el modelo de escuela abierta y aula abierta.
PADRES CONFIANZA, ESTUDIANTES DIVERTIDOS
Una mañana de noviembre de 2024, los alumnos y profesores del jardín de infancia 19/5 City Kindergarten (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) fueron al patio a practicar yoga bajo la guía de la Sra. Thai Thi Kim Anh, una madre cuyo hijo estudia en la escuela.
La Sra. Kim Anh es instructora de yoga y esta es la primera vez que visita la escuela de su hijo para dar instrucciones al maestro y a otros niños. "Una de las cosas que siempre me hace sentir feliz en la escuela de mi hijo es la sinceridad de los maestros y el personal de cuidado infantil. La escuela es abierta, pública y transparente para los padres, desde el almuerzo hasta el programa de estudio, y siempre invita a los padres a unirse a la escuela en muchas actividades, como el día de la nutrición, las lecciones para niños, el día de hacer café para padres e hijos y, ahora, puedo enseñar yoga a maestros y niños", dijo la Sra. Kim Anh.
Estudiantes de la escuela primaria Dinh Tien Hoang, distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh, en una clase en el Museo de Historia de Vietnam
También en otra clase abierta en el jardín de infancia de la ciudad 19/5, los padres pudieron acompañar a sus hijos en la actividad "Impresión de imágenes en macetas". Abuelos, padres e hijos participan en pasos como tomar fotos familiares, imprimir fotos, “revelar fotos”, imprimir fotos en macetas y plantar una maceta con plantas juntos. La Sra. Nguyen Thi Tra My, profesora de matemáticas jubilada de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (ciudad de Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh), compartió que solo a través de las miradas, los gestos y las palabras de los maestros hacia los niños en una clase, sintió la calidez y la confianza entre maestros y niños. "Las escuelas y las clases abiertas contribuyen a que la educación sea transparente, los padres tienen más confianza en las escuelas, las familias y las escuelas tienen más conexiones y, a partir de ahí, los beneficios pertenecen a los propios alumnos", afirmó la Sra. Tra My.
SEA CREATIVO PARA ATRAER A LOS NIÑOS
La preocupación de cómo cada lección no sólo imparte conocimientos sino que también inspira y desarrolla el amor por el aprendizaje en los estudiantes, para que cada uno pueda desarrollar sus propias habilidades es la motivación de los maestros de escuela primaria en Ciudad Ho Chi Minh en la nueva era. Esto los obliga a salir de su zona de confort, cambiar los métodos de enseñanza tradicionales, explorar nuevos métodos, aplicar tecnología moderna o integrar actividades de aprendizaje experiencial, ayudando a los estudiantes a aprender a través de la práctica y el descubrimiento.
En la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Distrito 1, el 12 y 14 de noviembre, los estudiantes de 5º grado tuvieron una lección de historia y geografía integrada con la educación local en el Museo de Historia de Vietnam (Distrito 1). En el espacio del museo, los profesores organizan a los estudiantes para participar en muchas actividades, como aprender sobre los conceptos básicos de los reinos Van Lang, Au Lac, Phu Nam y Champa.
El caso de la Sra. Nguyen Thi Bich Duyen, docente de la Escuela Primaria Le Van Tam, del distrito de Tan Phu, en la ciudad de Ho Chi Minh, que recientemente fue reconocida por el Ministerio de Educación y Capacitación como Docente Destacada de 2024, también es un ejemplo. A lo largo de los años, la Sra. Duyen ha organizado actividades abiertas, como invitar a los padres a asistir y enseñar conjuntamente una clase; con los padres para llevar a los estudiantes a experimentar el aula fuera de la vida...
Niños y padres se suman a la clase abierta en Kindergarten City 19/5
La Sra. Duyen compartió: "Cada año escolar, 1 o 2 padres de estudiantes participan en co-enseñanza conmigo sobre temas relacionados con su profesión, alrededor del 10-20% de los padres de estudiantes participan en clases abiertas en el aula y alrededor del 50-60% de los padres de estudiantes participan en actividades experienciales con estudiantes fuera del aula. A través de las actividades abiertas, recibo comentarios positivos de los padres de los estudiantes, lo que aumenta su confianza en mí. Los estudiantes están muy emocionados de participar en clases abiertas. A partir de aquí, se complementan y experimentan las habilidades necesarias en la práctica, además del conocimiento aprendido de los libros...".
Las clases abiertas también sorprendieron a los padres de los alumnos participantes. En la Escuela Primaria Thuan Kieu, Distrito 12, para enseñar a los estudiantes una actividad experiencial sobre el tema de la seguridad alimentaria y la higiene, la Sra. Ngo Thi Hoa organizó una clase en la cafetería de la escuela, para que los estudiantes de los grados 3.º a 5.º pudieran sostener y observar cada bolsa de pastel y botella de leche con sus propias manos y practicar cómo distinguir los alimentos seguros. En otra clase, la profesora Truong Thi Thuy Duong, de 4.º y 5.º curso, abrió un espacio para el aula en el campo de fútbol de la escuela. Sin embargo, no se trataba de una clase de educación física, sino de una clase de matemáticas, la lección "Número de repeticiones de un evento". Aplicar el modelo de aula invertida y cambiar el espacio del aula hace que los padres de los alumnos que participan en la clase sientan la creatividad y la dedicación de los docentes de hoy.
"QUÉDATE " EN CLASE, NO MÁS PRESIÓN
La Sra. Tran Thi Thu Huong, directora de la escuela primaria Dinh Tien Hoang, distrito 1, dijo que el modelo de escuela abierta y aula abierta es efectivo en primer lugar para los propios alumnos. Por ejemplo, con lecciones de historia y geografía fuera del museo, los estudiantes pueden realizar excursiones, salir del espacio tradicional del aula, ver artefactos con sus propios ojos y escuchar explicaciones directas de expertos con voces buenas y atractivas. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden intercambiar y discutir lo que han visitado, lo que aumenta su interés en aprender y adquirir conocimientos significativos. La Sra. Huong cree que la innovación y la creatividad de cada profesor es un requisito inevitable en el trabajo diario, esto no crea presión adicional para profesores y estudiantes.
"Cuando los profesores aman su profesión, siempre se dedicarán a ello y buscarán métodos creativos en el proceso de enseñanza, para que las lecciones sean más efectivas para los estudiantes y estos también puedan transmitir alegría e inspiración en cada lección", afirmó la Sra. Huong.
El modelo de “escuela abierta”, “aula abierta” traerá muchos beneficios a los estudiantes, a las familias, a las escuelas y a la sociedad.
La experta Tran Thi Que Chi, subdirectora del Instituto de Ciencias Educativas y Formación (IES), también dijo que cuando las escuelas fortalezcan los modelos de "escuelas abiertas" y "aulas abiertas", traerá muchos beneficios a los estudiantes, las familias, las escuelas y la sociedad. En primer lugar, la escuela es transparente, los padres entienden el programa educativo de la escuela y la conexión entre los padres y la escuela se vuelve más estrecha. Además, los estudiantes están más interesados en el conocimiento en un espacio de clase abierto, desde el cual desarrollan habilidades para la vida, habilidades sociales y pensamiento. Además, la innovación de los docentes también contribuye a despertar e inspirar la creatividad de los estudiantes.
Y lo que es más importante, según la Sra. Que Chi, las escuelas y las clases deben crear una cultura de aprendizaje positiva. "La innovación y la creatividad sólo son verdaderamente eficaces cuando se basan en un aprendizaje activo, es decir, no en perseguir logros, sino en fomentar el espíritu de aprendizaje práctico, eficaz y feliz, y respetar la creatividad de los estudiantes y los profesores", afirmó la Sra. Que Chi.
El Departamento de Educación y Formación fomenta el desarrollo de "aulas abiertas"
En el documento que orienta algunas actividades al inicio del nuevo año escolar 2024-2025, para los estudiantes que se preparan para el año escolar, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a las escuelas primarias que desarrollaran planes para mejorar la calidad de la educación; Dar a conocer la calidad de la educación a cada padre de familia, seguir promoviendo la implementación del modelo de “aula abierta”, invitar a los padres a venir a clases para participar en las actividades de aprendizaje, juego y convivencia de los estudiantes en clase, asistir a seminarios, clubes y actividades educativas de la escuela.
El Departamento también proporciona orientación sobre muchos otros temas importantes. Como el director organiza de forma proactiva el plan escolar y crea un horario flexible y adecuado; Desarrollar e implementar un plan para implementar la educación en habilidades de ciudadanía digital de acuerdo con el Despacho Oficial No. 3899/QD-BGDDT del 30 de julio de 2024 del Ministerio de Educación y Capacitación. La implementación debe ser adecuada a las características psicológicas, al nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de primaria y a las condiciones de la escuela; No presione ni sobrecargue a los estudiantes y profesores.
Fuente: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm
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