Preocupado por perder posibilidades de ingresar a la universidad porque no puede tomar más de dos materias optativas

Muchos estudiantes temen que sus combinaciones de admisión a la universidad serán limitadas, mientras que algunas escuelas están preocupadas de que el número de candidatos en los grupos A00 y B00 disminuya, y que el plan del examen de graduación sea tener solo dos materias opcionales a partir de 2025.

El 29 de noviembre por la tarde, el Ministerio de Educación y Formación anunció el plan para los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025. El examen incluirá dos materias obligatorias: matemáticas y literatura. Además, los candidatos toman dos asignaturas optativas adicionales, que deben estar incluidas en las asignaturas cursadas en el grado 12.

Al principio, Hoang Minh, un estudiante de 11° grado de la escuela secundaria Tam Phu, Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh, estaba emocionado porque tenía menos materias que tomar, lo que reducía la presión de estudiar. Pero cuando se enteró de que no podía cursar más de dos asignaturas optativas, el estudiante se preocupó.

Minh estudia en la escuela una combinación de Física, Química, Biología, Educación Económica y Derecho, además de las cuatro materias obligatorias de Matemáticas, Literatura, Historia e Inglés. Si sigue el plan de exámenes actual, Minh puede elegir el grupo de Ciencias Naturales (Física, Química, Biología), utilizando los puntajes de estas materias para postularse a los dos grupos B00 (Matemáticas, Química, Biología) y A00 (Matemáticas, Física, Química). Pero con el nuevo plan, Minh sólo podrá ser considerado para la admisión en una de las dos combinaciones anteriores. El estudiante está preocupado porque "una elección siempre es más arriesgada que dos".

Mientras tanto, si un candidato quiere postularse para la combinación D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) y A01 (Matemáticas, Física, Inglés), solo necesita cursar Física e Inglés en la sección opcional. Pienso que esto es injusto.

"Con el mismo examen y el mismo número de asignaturas para elegir, algunos estudiantes pueden solicitar dos combinaciones, mientras que yo solo puedo solicitar una. Definitivamente estoy en desventaja", dijo Minh.

Thanh Phong, un estudiante de 11° grado de la escuela secundaria Vo Truong Toan, en la ciudad de Ho Chi Minh, también está preocupado. Phong planea elegir Física y Química para su examen de graduación y examen de ingreso a la universidad en el bloque A00 (Matemáticas, Física, Química), pero no está realmente seguro de su trayectoria profesional.

"También soy bastante bueno en biología y pienso intentar solicitar un puesto en el campo de la medicina, pero el Ministerio sólo permite un máximo de dos asignaturas optativas, así que sólo puedo elegir B00 o A00", dijo Phong.

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2023 en Hanoi. Foto: Giang Huy — Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2023 en Hanoi. Foto: *Giang Huy*

Muchos profesores y expertos en admisiones también están preocupados por el nuevo método de examen, en el contexto de que la mayoría de las universidades utilizan las puntuaciones de los exámenes de graduación para la admisión. El porcentaje de candidatos que aprueban los exámenes de acceso a la universidad con esta puntuación es de aproximadamente el 50-60%.

El Sr. Dinh Duc Hien, subdirector de la escuela primaria, secundaria y preparatoria FPT Bac Giang, dijo que el plan de exámenes 2+2 reduce la presión, pero no es completo porque reduce las opciones de los estudiantes para la admisión a la universidad. Aunque el Ministerio ha "creado las condiciones" al exigir que solo se estudie esa materia en el grado 12, los candidatos pueden inscribirse para el examen opcional, pero no todas las escuelas pueden proporcionar completamente la combinación que los candidatos desean estudiar.

"Por ejemplo, si quieres estudiar Medicina, pero la escuela no te puede ofrecer una combinación con Biología, significa que no puedes elegir tomar el examen de graduación de Biología", dijo el Sr. Hien, creyendo que esto afecta en gran medida los derechos de los candidatos.

Más específicamente, el Sr. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Nguyen Du de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que las regulaciones del Ministerio son algo desventajosas para los candidatos que solicitan admisión a la universidad utilizando combinaciones de asignaturas de ciencias naturales.

Supongamos que los estudiantes eligen Química y Biología como dos materias optativas, solo podrán ser admitidos en la combinación B00. De manera similar, los candidatos que eligen tomar los exámenes de Física y Química solo pueden ser admitidos en la combinación A00 o la combinación C01 (Matemáticas, Física, Literatura), pero esta combinación no es tan popular.

"No está claro cómo las universidades ajustarán sus admisiones. En el futuro inmediato, limitar la elección de combinaciones de exámenes afectará las opciones profesionales, lo que obligará a los candidatos a decidirse con cuidado", dijo Chinh.

El Dr. Pham Tan Ha, subdirector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, evaluó que el nuevo plan de exámenes de graduación obligará a las universidades a calcular planes de admisión adecuados. Este acuerdo debe basarse en las elecciones de asignaturas reales de los estudiantes en el nuevo programa.

El profesor asociado Dr. Nguyen Phong Dien, vicepresidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, también dijo que la universidad tendrá un dolor de cabeza para equilibrar las combinaciones de admisión, porque el número de candidatos que eligen combinaciones naturales tradicionales como A00, B00 puede disminuir. La razón es que, según una encuesta informal, el número de estudiantes que eligen estudiar Física, Química y Biología al mismo tiempo en la escuela secundaria no es mucho; Sin mencionar que el hecho de poder elegir solo dos asignaturas como máximo puede hacer que los estudiantes tiendan a elegir inglés y otra asignatura, con el fin de aumentar el número de combinaciones de admisión a la universidad.

Esta es también la preocupación de los representantes de admisiones de muchas otras universidades, como Nha Trang y Minería y Geología. Los expertos coinciden en que limitar la combinación de opciones podría impedir que las universidades recluten a los estudiantes adecuados con las habilidades necesarias para el programa de formación.

Sin embargo, algunos expertos dicen que no debemos preocuparnos demasiado, porque todavía hay soluciones.

El profesor asociado Dr. Bui Duc Trieu, jefe del Departamento de Gestión de la Capacitación de la Universidad Nacional de Economía, reconoció que el número de combinaciones no refleja plenamente la calidad de la matrícula. Según él, el anterior examen de ingreso a la universidad sólo tenía unas pocas combinaciones de admisión tradicionales, pero aún así reclutaba a excelentes estudiantes.

Mientras tanto, en el pasado reciente, la aplicación de demasiados métodos de admisión ha causado confusión en las admisiones universitarias, como el Ministerio ha mencionado muchas veces.

"Es hora de revisar y reducir las combinaciones de selección", dijo el Sr. Trieu.

Según Nguyen Phong Dien, las universidades han diversificado de forma proactiva sus planes de admisión para prepararse para los cambios en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025. La prueba es que la mayoría de las escuelas tienen en cuenta los expedientes académicos, combinan los certificados con las puntuaciones de los exámenes y utilizan los resultados de los exámenes de evaluación de competencias. Los candidatos pueden postularse para 1 o 2 grupos según los puntajes del examen de graduación y utilizar muchos otros métodos.

En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la prueba de evaluación del pensamiento se ha ampliado gradualmente en escala y se utiliza más ampliamente, de manera similar a la prueba de evaluación de capacidad de dos universidades nacionales. Según el Sr. Dien, estos exámenes borran la impresión de combinaciones de asignaturas, garantizan contenidos relacionados con matemáticas, literatura y otras materias, y promueven la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

La Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior, dijo que las regulaciones de admisión se han mantenido estables durante los últimos dos años, estableciendo claramente las reglas y requisitos generales para que las escuelas organicen las admisiones independientemente del contenido o la forma del examen.

"Por lo tanto, independientemente del examen de graduación de la escuela secundaria, las escuelas deben garantizar la equidad entre los métodos de admisión y reclutar candidatos que cumplan con los requisitos del programa de capacitación", dijo la Sra. Thuy.

A largo plazo, el Dr. To Van Phuong, jefe del Departamento de Formación Universitaria de la Universidad de Nha Trang, dijo que es necesario ayudar a los estudiantes a tener una orientación y una visión tempranas sobre sus especialidades, para poder elegir asignaturas en la escuela secundaria. Esto ayudará a las universidades a elegir a los estudiantes adecuados, y los propios candidatos no tendrán que realizar muchos exámenes, pero podrán elegir la especialidad que deseen.

"Las universidades deben publicar pronto unas directrices de admisión que especifiquen las materias obligatorias para cada especialidad. Las escuelas secundarias también deben coordinar la orientación profesional de los estudiantes", afirmó Phuong.

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