Según el Departamento de Educación y Formación de Kon Tum, la provincia de Kon Tum cuenta con 918 escuelas satélite. En el año escolar 2024-2025, 717 escuelas satélite estarán en funcionamiento y 201 escuelas satélite no estarán en funcionamiento.
De los cuales, el distrito de Dak Glei tiene hasta 50 escuelas que ya no están en uso después de la fusión. Muchas instalaciones han estado abandonadas durante muchos años, provocando degradación, daños o una gestión y uso ineficaces, ocasionando desperdicio de bienes públicos.
La escuela en la comuna de Dak Sao está abandonada y es un desperdicio.
Para superar esto, el Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dak Glei revisó y recomendó al Comité Popular del Distrito que considere convertir las funciones de las escuelas satélite no utilizadas en centros de actividades culturales comunitarias o transferirlas a jardines de infancia. Sin embargo, el trabajo de conversión de funciones enfrenta dificultades en los procedimientos legales, muchas escuelas se han degradado, no son aptas para la función y propósito de uso.
En el distrito de Tu Mo Rong, también hay muchas escuelas redundantes y abandonadas después de la fusión. En particular, la escuela Kạch Lớn 2 pertenece al internado primario y secundario de la comuna de Dak Sao para minorías étnicas, que se puso en funcionamiento en 2021 para atender a estudiantes de dos aldeas, Kạch Lớn 1 y Kạch Lớn 2. A principios del año escolar 2024-2025, la escuela Kạch Lớn 2 se fusionó oficialmente con la escuela central de la comuna de Dak Sao.
Una escuela abandonada en la comuna de Tu Mo Rong, distrito de Tu Mo Rong, cubierta de maleza.
Desde entonces, debido a la falta de cuidadores y guardias de seguridad, la escuela Kach Lon 2 ha quedado desolada. Las malas hierbas crecen por todo el patio, los postes de concreto de la cerca están rotos y caídos. Muchas ventanas estaban rotas, dentro del aula había un fuerte hedor.
La Sra. Y Thung (38 años, residente en la aldea Kach Lon 2, comuna de Dak Sao, distrito de Tu Mo Rong) dijo que después de que la escuela dejó de estar en uso, muchos jóvenes causaron problemas, arrojando piedras a los vidrios de las ventanas, causando daños. Después de sólo unos meses de abandono, la escuela quedó desolada y nadie se atrevía a entrar.
Según el Sr. Pham Quoc Viet, director de la escuela primaria y secundaria del internado de la comuna de Dak Sao, después de recibir la política de eliminar la escuela del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Kon Tum, la escuela fusionó dos clases 1 y 2 con alrededor de 30 estudiantes de la escuela Kach Lon 2 y se transfirió a la escuela principal en el centro de la comuna. Por lo tanto, desde hace unos meses este lugar ha quedado obsoleto y ya no se utiliza.
Debido al abandono durante tanto tiempo, las instalaciones están gravemente degradadas.
Según el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Kon Tum, todavía hay muchas escuelas remotas que ya no se utilizan para enseñar en pueblos y aldeas, pero no existe ningún plan para su uso y transferencia para promover las instalaciones invertidas. Algunas escuelas satélite han caducado y se encuentran en mal estado de conservación, pero no han sido desmanteladas. Algunos lugares están actualmente en uso pero aún no son sólidos, pues carecen de áreas de juegos, equipos, instalaciones de agua potable y vallas.
Según la Sra. Pham Thi Trung, Directora del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Kon Tum, en el futuro, los Comités Populares de los distritos y ciudades continuarán revisando el estado actual de la red escolar junto con los planes y la planificación para el desarrollo socioeconómico en la localidad. Sobre esa base, existen planes para utilizar y manejar las instalaciones de cada sucursal escolar específica.
En el caso de las escuelas obsoletas y degradadas, es necesario desmantelarlas para garantizar la seguridad y dar prioridad a la complementación de los fondos de tierras públicas en zonas residenciales. Para escuelas que aún están en su período escolar, seguras y cuentan con planes de uso efectivos. Organizar la escuela como lugar de actividades de grupos residenciales, de pueblos, de actividades culturales comunitarias, de bibliotecas comunitarias, de lugares de trabajo de cooperativas, de lugares de actividades de células del Partido, de la Unión de Jóvenes... para maximizar la eficacia de las instalaciones invertidas o patrocinadas por el Estado...
En las escuelas abandonadas, las puertas de cristal fueron destrozadas.
Fuente: https://danviet.vn/hang-tram-diem-truong-hoc-bo-hoang-gay-lang-phi-o-kon-tum-20250212162234089.htm
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