La Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios está recibiendo mucha atención de la opinión pública. Mucha gente piensa que gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales es lo correcto para evitar una enseñanza extra desenfrenada que genere una mala opinión pública en la sociedad.
¿Existe una situación en la que los profesores “mantienen lecciones” para impartir clases adicionales?
A lo largo de los años, la opinión pública ha mencionado repetidamente que para poder impartir clases adicionales, los profesores a menudo "guardan" sus conferencias en clase hasta las clases extra para enseñar a los estudiantes. Esto lleva a que los estudiantes se vean obligados a tomar clases adicionales para hacer sus tareas y obtener altas calificaciones.
Al hablar sobre este tema, la Sra. Nguyen Thi Mai Anh, maestra de escuela primaria en Hanoi, dijo: "No sé lo que piensan otros maestros, pero yo tengo que esforzarme mucho para tener tiempo suficiente para enseñar en clase. La mayoría de los estudiantes de mi clase son pobres y a los padres no les importa. El maestro envía mensajes de texto para recordarles a los padres, pero a ellos no les importa. Entonces, en clase, el maestro tiene que "arrastrarse" para enseñar.
Mucha gente dice que la profesora obliga a los estudiantes a tomar clases extras, pero honestamente, sus conocimientos son demasiado pesados. La reforma de los libros de texto es aún más severa que antes, entonces ¿cómo pueden los profesores atreverse a dejar de lado el conocimiento en clase y transferirlo a clases extra durante dos horas? Si se prohíbe, sólo los estudiantes sufrirán.
Estudiantes de una escuela secundaria en Hanoi. Foto: Cao Nga
Sin embargo, en los niveles superiores de educación, muchos docentes confirman que esta condición existe pero es poco común.
El señor Nguyen Minh Dat, profesor de literatura en Ciudad Ho Chi Minh, confirmó: "Este caso también existe y demuestra que hay laxitud por parte de los líderes en la gestión de los estudiantes". Este profesor piensa que el currículo actual todavía es pesado. El sector educativo necesita resumir, revisar y revisar para agilizar algunas áreas del conocimiento académico que aún no son necesarias. Esto ayudará a reducir la enseñanza y el aprendizaje adicionales.
El señor Le Anh Vu, profesor de secundaria de Ciudad Ho Chi Minh, comentó: "En general, independientemente de si el programa es nuevo o antiguo, definitivamente hay "algunos" profesores que enseñan así para encontrar formas de enseñar a más estudiantes. Esto hace que los estudiantes tengan que dedicar mucho tiempo a aprender la cantidad de conocimientos que deberían ser suficientes para aprender en clase. Se trata de un número pequeño, no todos los profesores son así".
Al comentar la Circular 29, el Sr. Vu dijo: "Tal vez el Ministerio de Educación y Formación esté planteando la cuestión de eliminar por completo la situación de la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Sin embargo, la necesidad es real. Por lo tanto, si se prohíbe, habrá beneficios, pero también habrá algunos problemas en el futuro. Especialmente la enseñanza de períodos adicionales en las escuelas (no enseñanza adicional fuera de las escuelas) para mantenerse al día con el nuevo programa, si no se permite enseñar períodos adicionales en las escuelas, los maestros tendrán muchas dificultades para guiar a los estudiantes a estudiar porque el número de períodos permitidos por el Ministerio es de 108 períodos / año, muy cerca de la lección, no hay períodos de revisión, práctica, revisión de exámenes ...
Además, muchos padres en la ciudad trabajan horas extras, por lo que no pueden contar con maestros que enseñen y cuiden a sus hijos, lo que les genera el inconveniente de no saber dónde dejar a sus hijos. "Todavía estamos esperando instrucciones del Departamento de Educación y Formación".
El Sr. Nguyen Duy Khanh, un profesor de Hanoi, dijo: "Hay situaciones en las que los profesores no enseñan o sólo enseñan ciertos contenidos y unidades de conocimiento a los estudiantes. También hay casos en los que los profesores enseñan lecciones más fáciles o sencillas para ahorrar tiempo para las clases extra. Los estudiantes no comprenden completamente los conocimientos de la materia, por lo que al hacer el examen no obtienen las altas calificaciones que desean. O cuando toman clases extra, los profesores sugieren preguntas de examen para que los estudiantes las revisen cuidadosamente. Por lo tanto, los estudiantes se ven obligados a tomar clases extra. Este es un problema que debe reconocerse y resolverse".
Según el Sr. Khanh, para evitar la situación en que los profesores reserven conocimientos para obligar a los estudiantes a tomar clases extras, debemos estandarizar el banco de preguntas del Departamento de Educación y Formación, el Departamento de Educación y Formación o posiblemente el Ministerio de Educación y Formación. Este banco de preguntas evitará la situación en la que los profesores de una clase determinada establezcan preguntas para esa clase.
Preocuparse por la calidad de los estudiantes cuando se gradúan
Actualmente, la Circular 29 está recibiendo atención de las escuelas y no existe un documento de orientación detallado de los Departamentos de Educación y Capacitación. Muchos docentes están preocupados por la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
El Sr. Nguyen Xuan Hao, profesor de la escuela secundaria Le Quy Don - Ha Dong, Ha Dong, dijo que la escuela no imparte clases adicionales, por lo que no se ve afectada por la Circular 29. Sin embargo, según el Sr. Hao, afectará a los profesores que enseñan fuera. Cuando se aplique la Circular, los docentes tendrán que dejar de dar clases a sus alumnos. Esto preocupa a los estudiantes, padres, profesores y escuelas porque afectará la calidad de los exámenes de graduación de la escuela secundaria.
Cuando se le preguntó si es suficiente que los estudiantes solo aprendan conocimientos en la escuela, el Sr. Hao dijo: "La literatura es difícil porque el material está fuera del libro, la enseñanza de habilidades es lo principal". Estudiar el texto sin realizar el examen confunde a los estudiantes y les resulta difícil comprenderlo.
El Sr. Phan Tien, profesor de la escuela secundaria Hoai Duc A, distrito de Hoai Duc, Hanoi, compartió que debido a que la escuela está en construcción y renovación, a partir del primer semestre del año escolar 2024-2025, la escuela no tendrá aulas. Actualmente, los estudiantes regulares tienen que asistir a clases en la Escuela Primaria Duc Giang. Los padres que desean que sus hijos tomen clases adicionales para prepararse para el examen de graduación de la escuela secundaria han contratado instalaciones externas para enseñarles. Los padres recaudan dinero y pagan a los profesores a través del profesor de aula. Después del Año Nuevo Lunar 2025, debido a la Circular 29, la mayoría de las clases todavía están esperando.
El Sr. Phan Tien, profesor de la escuela secundaria Hoai Duc A, dijo que se necesitan ajustes flexibles para adaptarse a cada región, garantizando los derechos de los estudiantes y los ingresos de los docentes. Foto: NVCC
El Sr. Tien sugirió que el Ministerio de Educación y Capacitación y el Departamento de Educación y Capacitación deben realizar ajustes flexibles para adaptarse a cada región, garantizando los derechos de los estudiantes y los ingresos de los docentes. Al mismo tiempo, emitir instrucciones detalladas para organizar una enseñanza extracurricular transparente y justa, especialmente para los directivos; Fortalecer la supervisión para prevenir la negatividad y proteger los derechos de estudiantes y docentes.
“La Circular 29/2024/TT-BGDDT es un avance en la gestión de la docencia extraescolar, pero es necesario ajustarla y darle instrucciones específicas para una implementación efectiva y adecuada a la realidad”, afirmó el señor Tien.
Fuente: https://danviet.vn/thong-tu-29-day-them-hoc-them-giao-vien-noi-gi-ve-tinh-trang-giau-bai-de-danh-day-them-gay-buc-xuc-20250208110000013.htm
Kommentar (0)