TPO - La educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de “luchas de identidad” y en esta situación histórica, los docentes son el factor clave para la “reconciliación cultural”.
TPO - La educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de “luchas de identidad” y en esta situación histórica, los docentes son el factor clave para la “reconciliación cultural”.
Esta es la opinión compartida por expertos, científicos y educadores en la V Conferencia Internacional sobre Cultura y Educación 2024 - ICCE 2024 con el tema "Educación intercultural en el contexto de la integración", el 7 de diciembre, organizada por la Universidad Capital de Hanoi en colaboración con la Universidad de Educación, la Universidad de Hue y socios nacionales y extranjeros.
La cultura y las personas son fortalezas endógenas
El taller se centró en promover los valores culturales nacionales, aceptando al mismo tiempo las diferentes identidades culturales en el mundo, hacia una perspectiva global de diversidad, interacción, igualdad y respeto entre culturas.
El profesor asociado Dr. Do Hong Cuong, presidente de la Universidad Capital de Hanoi, dijo que en el contexto de la globalización, el desarrollo cultural y la educación intercultural ya no es tarea exclusiva de ningún país, sino una tarea común de todos los pueblos del mundo.
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El profesor asociado, Dr. Do Hong Cuong, presidente de la Universidad Capital de Hanoi, habló en la conferencia |
El Sr. Cuong dijo que la Universidad Capital de Hanoi, con su misión de formar recursos humanos de alta calidad e investigación científica, ha participado activamente en el desarrollo de la cultura educativa de la capital y del país. “Nos esforzamos constantemente por crear un entorno de aprendizaje agradable y diverso donde los estudiantes puedan acceder a nuevos conocimientos, comprender diferentes culturas y desarrollar las habilidades necesarias para la integración global”, afirmó el profesor asociado Dr. Do Hong Cuong.
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Delegados asistentes al taller |
Según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Thanh Hung, subdirector de la Universidad de Educación de Hue, en el proceso de desarrollo común de la humanidad, la interacción entre culturas es inevitable. Ese proceso ha eliminado valores que ya no son adecuados, promoviendo al mismo tiempo el diálogo y la interacción entre culturas para crear nuevos valores, especialmente en el contexto de globalización que se está dando con tanta fuerza como hoy.
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Profesor Asociado, PhD. Nguyen Thanh Hung, subdirector de la Universidad de Educación de Hue, habló en la conferencia. |
Para Vietnam, en el proceso de apertura e integración al mundo, especialmente cuando el país entra en la "era de crecimiento nacional", la cultura y la gente son la fuerza endógena para desarrollar un país próspero y feliz, y son los valores del ego para afirmar una nación vietnamita fuerte que se mantiene hombro con hombro con amigos de todo el mundo.
“La preservación, el mantenimiento y la transmisión de la quintaesencia de la cultura nacional sobre la base de la absorción de la quintaesencia de la cultura humana, así como la coexistencia en el respeto a las diferencias de las culturas, no sólo recae sobre los hombros de quienes trabajan en el trabajo cultural, sino también sobre los hombros de los científicos y educadores de las universidades, especialmente de las escuelas pedagógicas”, dijo el profesor asociado Dr. Nguyen Thanh Hung enfatizó.
Promover la educación intercultural
Prof. Asociado Dr. Tran Huyen Sam, de la Universidad de Educación de Hue, dijo que en la actual tendencia de globalización, la humanidad ha pasado de la confrontación al diálogo intercultural. “El interculturalismo tiene la tarea de oponerse a las visiones del nacionalismo extremo y a las actitudes posesivas invasivas y crudas del totalitarismo. "El diálogo cultural permitirá el entendimiento y la armonía entre las culturas: absorber las identidades culturales de los diferentes territorios pero sin perder la identidad única de cada región, de cada país, de cada grupo étnico", afirmó la Sra. Sam.
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Prof. Asociado Dr. Tran Huyen Sam, de la Universidad de Educación de Hue, dijo que en la actual tendencia de globalización, la humanidad ha pasado de la confrontación al diálogo intercultural. |
La Sra. Sam dijo que las presentaciones en la conferencia reconocieron que la globalización tiene un profundo impacto en el sector de la educación. Éstas son también preocupaciones del sector educativo en particular y de la sociedad en general. Choque cultural, alergia cultural o rechazo a la cultura de origen, esa es la realidad con la que nos encontramos en un entorno educativo multicultural. En particular, en un mundo plano de globalización, el mayor desafío es resistir la invasión del totalitarismo y mantener la identidad de cada sujeto cultural.
Según la Sra. Sam, la educación intercultural ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades y conocimientos, teniendo así una actitud adecuada en el entorno escolar.
A partir de un retrato de la educación intercultural en los países del sudeste asiático desde la segunda mitad del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, expertos e investigadores propusieron medidas de enseñanza y aprendizaje en cada materia como: lenguas extranjeras, literatura, historia, geografía... Los autores destacaron que la educación en la era digital se enfrenta a nuevos espacios de "luchas de identidad" y en esta situación histórica, los profesores son el factor clave para la "reconciliación cultural".
TS. Promover la educación intercultural requiere un compromiso con políticas de preparación docente que no sólo respeten la diversidad cultural sino que también desafíen las desigualdades sistémicas, afirma Nannaphat Saenghong, de la Universidad de Chiang Mai, Tailandia. Al mismo tiempo, promover la inclusión y el respeto en el aula, adaptar la enseñanza a las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes y promover el aprendizaje transformador.
Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo
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