El Ministerio de Educación y Formación anuncia las preguntas de referencia para el examen de graduación de secundaria de 2025

"Esta no es una prueba de referencia para el examen de graduación de secundaria de 2025. El Ministerio de Educación y Formación está ultimando el plan del examen de graduación de secundaria de 2025 y lo anunciará próximamente", indicó claramente el comunicado del Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio de Educación y Capacitación confirmó que el examen de matemáticas que circula en línea no es un examen de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

Anteriormente, un documento de examen de matemáticas que se decía que era un examen de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 fue ampliamente compartido en las redes sociales.

Esta prueba consta de dos partes. La parte 1 es elegir la respuesta correcta. La parte 2 es verdadero o falso y la parte 3 es una respuesta corta. Total de todas las preguntas del examen: 22. Los candidatos realizan el examen en 90 minutos.

Respecto al examen de graduación de secundaria de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación presentó recientemente al Gobierno tres opciones. Opción 1: 2 + 2 - los candidatos toman 2 materias obligatorias: Matemáticas, Literatura y 2 materias optativas (Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología).

Opción 2: 3 + 2 - los candidatos toman 3 materias obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera y 2 materias optativas (Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología).

Opción tres: 4 + 2 - los candidatos toman 4 materias obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera, Historia y 2 materias optativas (Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología).

De las tres opciones mencionadas anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación propone elegir la opción uno con el objetivo de reducir la presión de los exámenes para los candidatos, creando condiciones para que elijan libremente y desarrollen todo su potencial y sus fortalezas de aprendizaje. Al mismo tiempo, permitir que los estudiantes elijan dos materias les ayuda a orientar sus carreras, habilidades e intereses.

Al presidir una reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (Consejo) para discutir las propuestas del Ministerio de Educación y Capacitación sobre el plan para organizar exámenes y considerar la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 el 14 de noviembre, el viceprimer ministro Tran Hong Ha afirmó claramente que el objetivo número 1 del examen es evaluar la calidad de la formación educativa general, mientras que la formación profesional, los colegios y las universidades deben orientarse en función de la capacidad, las cualidades y los deseos de los estudiantes, no en la búsqueda de títulos y logros.

El plan de exámenes de graduación a partir de 2025 debe seguir el espíritu de la Resolución 29/NQ-TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación y la dirección del Gobierno y la Asamblea Nacional, "en la dirección de reducir la presión y los costos para la sociedad, al mismo tiempo que se garantiza la confiabilidad, la honestidad y la correcta evaluación de las capacidades de los estudiantes, sirviendo como base para la matrícula en la educación vocacional y la educación universitaria".

El Viceprimer Ministro y los miembros del Consejo propusieron que el Ministerio de Educación y Capacitación se centre en invertir en bancos de pruebas estandarizadas para todas las localidades y regiones, y desarrolle criterios de evaluación en línea con la hoja de ruta de implementación y los objetivos de la reforma educativa general.

Respecto a las tres opciones de exámenes, los concejales consideran que la opción de examen de graduación debe tener un enfoque sincrónico y sistemático, partiendo de la innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje, el nuevo programa de educación general, los nuevos libros de texto, la formación del profesorado, la evaluación de los exámenes... en la dirección de incrementar la participación proactiva de las autoridades locales, con las escuelas como centro.

Khoi Minh

Fuente: https://vtc.vn/gia-mao-bo-gd-dt-cong-bo-de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ar834694.html