Hace muchos años, hubo un movimiento de oradores que recorrían las escuelas, haciendo llorar a estudiantes y profesores con historias sentimentales sobre el amor familiar.
Muchas escuelas apoyan este método porque creen que es un método eficaz para enseñar ética y habilidades a los estudiantes. Mucha gente piensa que cuanto más conmueve a los alumnos, más los hace llorar con temas como la piedad filial, el amor a los padres, a los abuelos, etc., más éxito tiene un orador. Si no consigue conmover a los alumnos, se le considera un fracaso. Recientemente, este tipo de “motivo” parece estar regresando a las escuelas y causando preocupación a muchas personas que trabajan en el sector educativo.
El periodista del periódico Thanh Nien conversó con el Dr. Nguyen Thanh Nam, profesor de la Academia Técnica Militar y activista de larga trayectoria en el campo de la cultura y la educación, sobre este fenómeno.
Dr. Nguyen Thanh Nam
Aprovecharse de las emociones es antieducativo.
¿Cuál es su opinión sobre los programas de educación moral y de habilidades para estudiantes que hacen que los estudiantes “lloren tanto como sea posible”?
Pienso que la emoción sincera ante los verdaderos valores de la vida es siempre preciosa y necesita ser preservada. Pero primero debemos distinguirlo de los arrebatos emocionales de tipo "poseído".
La psicología ha estudiado el fenómeno de la “psicología de masas”, también conocido como “fenómeno de manada”, y los resultados nos muestran que cuando estamos en una multitud, las personas tienden a integrarse en el grupo y pierden su sentido de individualidad. Esto hace que muchas personas adopten conductas emocionantes e inusuales que tal vez no harían si estuvieran solas.
Cuando las personas que nos rodean expresan una gran emoción hacia un fenómeno, esa emoción se propaga rápidamente y afecta a todos los miembros de la multitud. Las ondas emocionales se propagan, se reflejan de un lado a otro, se combinan y resuenan como ondas en el agua. El efecto multitud es más fuerte cuando los miembros de la multitud son personas con poco conocimiento y experiencia, como nuestros estudiantes.
Muchas personas han aprovechado el mecanismo de copia emocional de la multitud para manipular las emociones y controlar el comportamiento de los demás. El propósito de esto puede ser bueno o malo, puede ser beneficioso o perjudicial, dependiendo de la situación y el contexto particular. Sin embargo, aprovecharse de las emociones es una práctica antieducativa.
Entonces, ¿pueden los programas de educación moral y de habilidades para la vida para estudiantes que utilizan técnicas de “manipulación emocional” tener consecuencias?
La mayoría de los programas mencionados transmiten mensajes positivos a los estudiantes, incluyendo promover el afecto familiar y educar en la gratitud y la responsabilidad hacia los padres. Estos son valores morales importantes que deben enseñarse a los estudiantes, especialmente en el contexto de que las personas se distancian cada vez más de sus familias debido a la influencia de la tecnología y la vida moderna.
Sin embargo, manipular las emociones de los estudiantes es contraeducativo y socava el valor del mensaje. Muchos estudiantes, después de un “shock emocional agudo”, al despertar se sienten guiados, engañados y pueden desarrollar emociones negativas.
Por lo tanto, no es aconsejable incentivar la implementación de programas de “educación en habilidades para la vida” en forma de hacer llorar a los estudiantes en masa como ocurre en las escuelas.
Cientos de estudiantes de una escuela derramaron lágrimas después de escuchar a un orador hablar sobre el agradecimiento a los padres y maestros.
Hacer llorar a la gente: la explotación de las emociones no sólo ocurre en las escuelas
Parece que el problema que mencionas no sólo ocurre en las escuelas, sino que también sucede con bastante frecuencia en la sociedad actual, ¿aún lo vemos en las redes sociales?
Parece como si las emociones estuvieran infladas estos días. Las tormentas emocionales “pululan” en el ciberespacio día tras día, pasando constantemente de un acontecimiento a otro. Si las personas sufren demasiado abuso emocional, poco a poco se volverán indiferentes a los verdaderos valores emocionales de la vida.
Por el contrario, para las personas con problemas emocionales, si son manipuladas regularmente, esto les conducirá a una depresión y a un sentimiento de estar terriblemente mal. Si no puedes superarlo, tu enfermedad mental empeorará. Prueba de ello es el creciente número de casos de crisis psicológicas provocadas por las redes sociales.
En la vida real, la manipulación psicológica basada en los efectos de las multitudes también ocurre en muchos lugares. Podemos ver en organizaciones que se aprovechan del marketing multinivel para estafar el dinero de las personas. En lugar de “dejarnos llevar” por ellos, es necesario advertir a la gente sobre estos fenómenos para que sepan cómo prevenir riesgos para ellos mismos.
Es necesaria una educación seria y sistemática en las escuelas sobre la inteligencia emocional.
Entonces, en las escuelas y en las actividades de enseñanza, ¿cuál cree usted que es un método eficaz que los profesores y los padres pueden aplicar para educar a los estudiantes en ética y habilidades?
Siempre creo que el objetivo que la gente persigue es la felicidad, y la felicidad se logra a través de las emociones. Aunque las emociones pueden traer felicidad, también pueden ser dañinas y empeorar la vida de las personas. Por lo tanto, una percepción errónea de la vida es extremadamente peligrosa.
Una de las cosas más difíciles que una persona tiene que aprender a lo largo de su vida es dominar sus emociones. Las emociones son extremadamente poderosas, catalizadores que generan energía infinita, pero las emociones son ciegas por lo que necesitan ser guiadas por el conocimiento y la inteligencia.
Por lo tanto, la inteligencia emocional es el elemento más importante en la estructura de la inteligencia humana, determina en gran medida el éxito de cada individuo. La inteligencia emocional no es la capacidad de comprender las propias emociones y las de los demás, sino la capacidad de controlar las emociones para que nos ayuden y beneficien a nosotros mismos, no para que trabajen en nuestra contra, nos dañen a nosotros mismos y dañen a la sociedad. Por lo tanto, es necesario educar a los niños de forma seria y sistemática en la escuela sobre la inteligencia emocional, empezando por educar a los estudiantes sobre la empatía desde el primer grado.
En esto también es necesario educar a los niños sobre la gratitud. La gratitud es importante porque ayuda a cada persona a identificar su lugar en la cadena de valor. Conoce tu ámbito de influencia y campo de acción, para a partir de ahí saber controlarte y comportarte adecuadamente. Ésa es la base de la felicidad duradera.
Volviendo al tema de educar el amor y la gratitud hacia los padres, parientes y familiares, creo que este es uno de los tres factores importantes para educar la gratitud, entre ellos: saber qué recibes de quién; Sepa qué puede aportar; Sepa a quién beneficia Estos tres "conocimientos" sólo pueden formarse a través del aprendizaje y el trabajo. Una persona perezosa no puede ser agradecida por mucho que llore.
¡Gracias!
Fuente: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-lam-phat-cam-xuc-185250123172510346.htm
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