Hacer que los docentes se sientan seguros en su profesión

Entre las novedades específicas del proyecto de Ley del Profesorado presentado a la Asamblea Nacional para sus primeros comentarios, está recibiendo atención y expectativas la cuestión de mejorar el trato a los docentes para que puedan ejercer con seguridad su profesión.

Una escuela de las tierras altas. Foto: Manh Dung.

Normativa sobre los derechos y obligaciones del profesorado, y lo que no se puede hacer para aumentar la protección del profesorado; Los maestros públicos son empleados especiales; Delegar autoridad proactiva a los organismos de gestión educativa en la contratación, utilización y gestión de docentes; Regular plenamente las políticas sobre salarios, prestaciones y apoyos al profesorado; Aumentar el trato a los docentes;… son nuevos puntos concretos del proyecto de Ley del Profesorado presentado a la Asamblea Nacional para primeros comentarios.

En particular, el proyecto de Ley del Personal Docente ha dedicado un capítulo (Capítulo V) a regular las políticas salariales y de bienestar del personal docente (del artículo 27 al artículo 31).

Español En concreto, en materia de sueldos y prestaciones docentes, el artículo 27 del proyecto estipula los sueldos de los docentes en las instituciones educativas públicas de la siguiente manera: Los sueldos de los docentes ocupan el primer lugar en el sistema de escalafón salarial de la carrera administrativa; Subsidios profesionales y otras prestaciones en función de la naturaleza del trabajo y de la región previstas por la ley. Los docentes reclutados y clasificados por primera vez serán clasificados un nivel salarial más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

Respecto a la política de atracción de docentes, el artículo 29 del proyecto estipula que los beneficiarios de la política de atracción incluyen: personas altamente calificadas, personas talentosas, graduados excelentes, jóvenes científicos y personas con talentos especiales que participen en el reclutamiento como docentes. Profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles, como minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas. Las políticas de atracción incluyen: Disfrutar de incentivos y subsidios. Garantizar un alojamiento colectivo con condiciones esenciales suficientes o alquilar una vivienda oficial cuando se trabaje en zonas rurales, zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles. Apoyo en formación y desarrollo.

Se espera que las políticas de atracción mencionadas ayuden a los docentes a sentirse seguros en su profesión, especialmente los docentes en zonas rurales, zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles que las políticas estatales actuales aún no han abordado.

Los expertos dicen que la calidad de la educación depende en gran medida de la calidad del personal docente. La calidad de los profesores depende de muchos factores. Además de los esfuerzos individuales y el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el entorno de trabajo y los métodos de reclutamiento y desarrollo docente juegan un papel importante.

Según el profesor Dr. Nguyen Mau Banh, los salarios de los docentes reciben la mayor prioridad en comparación con el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Sería genial si esto se hiciera realidad. En el futuro inmediato, en el contexto de tantas dificultades que vive nuestro país, cada pequeña pero significativa preocupación ayudará a los docentes a mantenerse firmes en su profesión, a perseverar en la carrera de educar a las personas que han elegido con toda su fe y amor.

Al compartir sus puntos de vista, el delegado Tran Quoc Tuan, delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Tra Vinh, expresó: El proyecto de ley sobre docentes, que se espera sea presentado a la Asamblea Nacional por primera vez en la octava sesión, está atrayendo gran atención de todo el país, especialmente de la fuerza docente. Una de las propuestas importantes es estipular que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa, lo que demuestra la visión de que la educación es la "política nacional más importante". Esto se considera apropiado para atraer y retener buenos profesores, satisfaciendo las necesidades de desarrollo educativo sostenible en Vietnam. Sin embargo, según el Sr. Tran Quoc Tuan, para garantizar la viabilidad, el proyecto de ley debe estipular un mecanismo de seguimiento específico para estas políticas, evitando la situación en que las regulaciones sólo existen en el papel pero no se pueden implementar en la práctica. Las regulaciones sobre los salarios y subsidios de los docentes también deben ser más claras y específicas, como las asignaciones por antigüedad y las asignaciones regionales, para garantizar la equidad y la eficiencia en la asignación presupuestaria.

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En la actualidad, 1,6 millones de docentes trabajan en instituciones educativas a nivel nacional con una variedad de niveles, calificaciones y lugares de trabajo: desde preescolar hasta la universidad, desde formación de nivel elemental hasta formación de nivel de posgrado; desde zonas favorables a zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles; Del campo a la ciudad, de las llanuras a las islas y las fronteras. De aprobarse, el Proyecto de Ley del Profesorado será un marco jurídico coherente, eficaz y eficiente para la creación y el desarrollo del personal docente y del sector educativo.

Fuente: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html