Proponen crear una escala salarial separada para los docentes, más alta que la de otras industrias

Kinhtedothi - En la mañana del 20 de noviembre, continuando la 8ª Sesión, la 15ª Asamblea Nacional discutió en la sala el Proyecto de Ley sobre Docentes. Los delegados de la Asamblea Nacional expresaron su preocupación por las políticas salariales, los regímenes de protección docente y los mecanismos y políticas de incentivos para ayudar a los docentes a sentirse seguros en su trabajo y dedicación.

Al presidir la reunión, la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, dijo que hoy, 20 de noviembre, es el Día de los Maestros Vietnamitas, y la Asamblea Nacional dedicó toda la sesión de la mañana a discutir el Proyecto de Ley sobre Maestros. Este es el respeto de la Asamblea Nacional y del Comité Permanente de la Asamblea Nacional a las generaciones de docentes y al sector educativo, aquellos que han hecho y harán grandes contribuciones a la gloriosa y noble causa de educar a la gente.

La vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, moderó el debate. Foto: Quochoi.vn

"El Comité Permanente de la Asamblea Nacional expresa su profunda gratitud y sus mejores deseos a los docentes veteranos, a los diputados de la Asamblea Nacional que han trabajado en el sector educativo y a los casi 1,6 millones de docentes y gestores educativos de todo el país", afirmó el Vicepresidente de la Asamblea Nacional.

Según el Vicepresidente de la Asamblea Nacional, el Proyecto de Ley sobre los Docentes fue elaborado por primera vez con un alcance bastante amplio de regulación, relativo a la mayoría de los funcionarios que son docentes en instituciones educativas públicas, que representan 2/3 de la nómina total de carrera de todo el país, y al número cada vez mayor de docentes en instituciones educativas no públicas, atrayendo la atención de un gran número de votantes. El Gobierno y el Comité Permanente de la Asamblea Nacional también han comentado reiteradamente el proyecto de ley. En la sesión de debate también hubo 90 comentarios de delegados de la Asamblea Nacional.

En la sesión de debate de esta mañana, la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, pidió a los diputados de la Asamblea Nacional que presten atención a ocho cuestiones planteadas en el Informe de inspección del Comité de Cultura y Educación, a saber: las políticas estatales sobre la construcción y el desarrollo del personal docente; Derechos y obligaciones de los docentes; Estándares profesionales para docentes; Reclutamiento, movilización, adscripción y traslado de docentes; Política de salarios y prestaciones del personal docente; Política de apoyo y atracción de docentes; Régimen de jubilación de los docentes; Gestión estatal del profesorado.

Falta de un mecanismo específico para priorizar a los docentes en profesiones específicas

Al participar en el debate, el delegado Thach Phuoc Binh (delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Tra Vinh) dijo que, según el artículo 27 del proyecto de ley, la política salarial para los docentes que ocupan los puestos más altos en la escala salarial y el sistema de grados de la carrera administrativa no es clara, lo que fácilmente conduce a diferentes interpretaciones y aplicaciones; Los incentivos no son lo suficientemente atractivos, especialmente para los docentes que trabajan en zonas remotas con condiciones socioeconómicas difíciles.

Delegado Thach Phuoc Binh (Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Tra Vinh) - Foto: Quochoi.vn

El delegado enfatizó que la priorización de los docentes en profesiones específicas carece de un mecanismo específico sobre niveles de prioridad, lo que hace que la política sea difícil de implementar de manera consistente. Como resultado, los docentes no se sienten seguros respecto de sus ingresos, especialmente en las zonas desfavorecidas, lo que genera una escasez de docentes en esos lugares.

A partir de esa realidad, el delegado Thach Phuoc Binh propuso construir una tabla salarial separada para los docentes, garantizando un nivel salarial claramente superior en comparación con otros sectores del sector administrativo y de carrera. Al mismo tiempo, aumentar las prestaciones profesionales especiales en las zonas desfavorecidas, con tasas de prestación del 50-100% dependiendo del nivel específico de cada localidad; Definir claramente los niveles de prioridad y los mecanismos de implementación para los docentes en profesiones específicas, garantizando la equidad y la eficacia.

Junto con eso, al comentar la política de apoyo a los docentes en el artículo 28 del proyecto de ley, los delegados dijeron que esta disposición todavía es general sobre la atención de la salud ocupacional y otras políticas no son claras sobre su implementación y temas aplicables.

Por ello, los delegados propusieron añadir regulaciones más específicas sobre políticas de atención de salud ocupacional tales como: controles periódicos de salud, apoyo gratuito para el tratamiento de enfermedades profesionales. Aumentar las asignaciones de movilidad y ampliar el apoyo a los docentes en comisión de servicio o que enseñan entre escuelas, garantizando que se cubran al menos el 50% de los gastos de viaje.

Delegada Huynh Thi Anh Suong (Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Quang Ngai) - Foto: Quochoi.vn

Necesidad de equilibrar las políticas prioritarias para los docentes con las de otros sectores

También preocupada por los ingresos de los docentes, la delegada Huynh Thi Anh Suong (delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Quang Ngai) dijo que las vidas de muchos docentes todavía son difíciles, no pueden ganarse la vida con su profesión y no han recibido la atención y protección adecuadas de la sociedad.

Los delegados sugirieron que es necesario definir claramente los derechos de los docentes relacionados con el trabajo, garantizando un ambiente de trabajo seguro y respetado. Al mismo tiempo, en lo que respecta al salario y los beneficios, debemos prestar atención a las vidas y los ingresos de los docentes, especialmente los maestros de preescolar y los maestros jóvenes.

El delegado Tran Van Tien (delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Vinh Phuc) dijo que en el punto d, cláusula 1, artículo 27 del Proyecto de Ley sobre Salarios y Subsidios se estipula que a los docentes que sean reclutados y se les asignen salarios por primera vez se les incrementará un nivel salarial en el sistema de escala salarial de carrera administrativa. Sin embargo, el artículo 18 del Proyecto de Ley estipula que para quienes sean seleccionados, tengan que realizar prácticas, períodos de prueba o asistir a conferencias, el régimen de salarios y prestaciones no está regulado específicamente. Por ello, el delegado solicitó al organismo redactor que estudiara este reglamento...

Delegado Tran Van Tien (Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Vinh Phuc) - Foto: Quochoi.vn

Respecto a las políticas de apoyo a los docentes estipuladas en el Proyecto de Ley, el delegado Tran Van Tien dijo que la implementación de estas políticas de apoyo sólo es adecuada para las instituciones educativas públicas. Los delegados se preguntaron si los docentes de instituciones educativas no públicas disfrutarían de estas políticas de apoyo, porque "de lo contrario se crearía un desequilibrio". Por ello, el delegado sugirió que el organismo redactor estudie este contenido para garantizar la equidad para los docentes en la sociedad.

El delegado Duong Khac Mai (delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Dak Nong) propuso que la Asamblea Nacional considere y equilibre exhaustivamente los recursos, equilibre las políticas prioritarias para los docentes con otros sectores, entre este campo y otros campos, asegurando la armonía y la racionalidad. Los delegados sugirieron que el salario más alto en la escala salarial debe ir de la mano con la calidad de los docentes, porque la importancia y el papel decisivo del sistema docente en la mejora de la calidad de la educación tiene un significado decisivo para el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, que satisfagan los requisitos de la industrialización, la modernización y la integración internacional.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/dbqh-de-nghi-xay-dung-bang-luong-rieng-cho-nha-giao-cao-hon-cac-nganh-khac.html