Fórmula para convertir las puntuaciones de admisión a la universidad en 2025

A partir de 2025, las instituciones de educación superior deberán tener un plan para convertir los puntajes de admisión equivalentes entre los métodos de admisión y las combinaciones de admisión a una escala común.

De acuerdo con el proyecto de directrices para la admisión a universidades y colegios en 2025, el Ministerio de Educación y Formación exige que las reglas para convertir equivalentes de umbrales de entrada y puntajes de admisión deben tener bases científicas y prácticas, incluyendo información como: datos estadísticos, análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según combinaciones, puntajes del examen anual de graduación de la escuela secundaria; Información sobre la distribución detallada de las puntuaciones de las instituciones de formación que organizan el examen y los resultados académicos (si la institución de formación utiliza los resultados de admisión).

Además, las reglas/fórmulas de conversión deben ser simples, fáciles de entender y cómodas de aplicar. Las escuelas utilizan los datos de los resultados de los exámenes de graduación de la escuela secundaria (o datos de los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria) como base para establecer reglas de conversión.

Al mismo tiempo, las escuelas se basan en datos estadísticos y analizan los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según las combinaciones de años anteriores. En concreto, estadísticas sobre el número de candidatos admitidos por cada método de admisión durante al menos 2 años consecutivos; los resultados del aprendizaje de cada estudiante en la institución de formación.

Con base en el análisis de la correlación entre los resultados de aprendizaje en las instituciones de formación y la distribución de puntajes de los métodos de admisión del mismo grupo de candidatos; Desde el umbral de garantía de calidad de entrada hasta el puntaje máximo de la escala de evaluación, la institución formadora debe determinar al menos 3 áreas de puntuación (por ejemplo: excelente - bueno, regular y aprobado) para construir al menos 3 funciones de correlación lineal (3 funciones de primer orden) para estas 3 áreas de puntuación.

En concreto: construir una tabla de conversión e interpolar la función de correlación lineal continua entre las puntuaciones de los dos métodos de admisión (utilizando el método de admisión que utiliza los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria como base).

Tabla de conversión:

La función de correlación lineal correspondiente es:

Con base en el plan anterior, y al mismo tiempo, con base en las reglas estándar anunciadas por el Ministerio de Educación y Capacitación después de que estén disponibles los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, las instituciones de capacitación, según las características específicas del programa de capacitación/industria/grupo de industrias, completarán las reglas de conversión y las anunciarán de acuerdo con las regulaciones.

Ejemplo 1: Analizar los resultados del mismo grupo de candidatos utilizando los resultados del examen de graduación de bachillerato del año 2024 y los registros académicos (6 semestres) según 5 bloques tradicionales; Con base en la evaluación de los resultados académicos de los estudiantes en años anteriores, se muestra que: los candidatos buenos y excelentes representan el 30% del número total de candidatos admitidos, lo que corresponde a los resultados del examen de secundaria de 24,75 y la puntuación de la transcripción de admisión de 25,75; Los buenos candidatos y superiores representan el 80% del número total de candidatos, la puntuación del examen de secundaria correspondiente es 20,5 y la puntuación de admisión basada en los registros académicos es 22,0; El resto es el nivel de logro.

En consecuencia, los centros de entrenamiento pueden utilizar los puntos (24,75; 25,75); (20,5;22) junto con el puntaje es el umbral para asegurar la calidad de entrada y el puntaje máximo de la escala (30;30) para linealizar cada región y establecer una fórmula (forma de ecuación de primer orden) para convertir el puntaje de admisión equivalente entre los dos métodos.

Suponiendo que la puntuación de corte es 15 para ambos métodos, entonces:

Un candidato A tiene un promedio de calificaciones de 23 y se convertirá a la escala de puntuación del método original, que es el método basado en las puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria, de la siguiente manera:

Además, se puede observar que la diferencia en las puntuaciones (puntuaciones del boletín de calificaciones de 6 semestres y puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria) fluctúa entre 1,0 y 1,5 puntos para este grupo de candidatos.

Ejemplo 2: Conversión equivalente de puntajes de admisión entre el método de admisión que utiliza los resultados de la prueba de evaluación del pensamiento y el método de admisión que utiliza los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria.

Con base en el análisis de los datos de calificaciones académicas, calificaciones de pruebas de evaluación del pensamiento y calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria del mismo grupo de candidatos en la Universidad A, se creó una tabla de conversión:

A partir de ahí, la función de correlación lineal para cada región se determina de la siguiente manera:

Por ejemplo, si un candidato tiene una puntuación de 68,68 puntos según el método de evaluación del pensamiento (puntuación de la prueba de evaluación del pensamiento + puntos de bonificación si los hay), la puntuación convertida según el método de secundaria será:

Según el Profesor Asociado Dr. Nguyen Anh Dung, Director Adjunto del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Capacitación, el propósito de la regulación que requiere que las instituciones de capacitación tengan un plan para convertir puntajes de admisión equivalentes entre los métodos de admisión es hacerlo más simple y más conveniente para los candidatos y garantizar una mayor imparcialidad y transparencia en el proceso de admisión.

El profesor asociado Dr. Nguyen Anh Dung dijo que para resolver este problema, la parte difícil corresponde principalmente a las instituciones de formación y al Ministerio de Educación y Capacitación. Para los candidatos, el proceso de registro permanece sin cambios. Pueden seguir eligiendo la carrera o programa de formación que les interesa y quieren asistir a la escuela.

Las escuelas no dividen sus cupos por método y tendrán un plan para convertir puntajes de admisión equivalentes para garantizar que, independientemente del método por el cual se admitan los estudiantes, siempre se dará prioridad al uso de sus resultados más altos en todos los métodos.

No es necesario elegir un método ni una combinación de códigos. Lo importante es preparar un perfil muy bueno, con altas calificaciones académicas, en el examen de graduación y en el examen de evaluación de competencias. Para todos estos métodos, las escuelas contarán con planes de conversión equivalentes, y el sistema informático del Ministerio de Educación y Formación las acompañará y apoyará para elegir los mejores resultados para usted al considerar la admisión.

De hecho, se han preparado instalaciones de entrenamiento para ello. En particular, durante los últimos años, las escuelas han realizado investigaciones y evaluaciones para garantizar la equidad entre los métodos y las combinaciones propuestas en el plan de admisión", compartió el profesor asociado, Dr. Nguyen Anh Dung.

Nguyen Lien

Fuente: https://daibieunhandan.vn/cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post408852.html