Decenas de miles de docentes aún no han sido contratados.

Las localidades deben reclutar 27.850 docentes adicionales en el año escolar 2022-2023, pero hasta ahora solo se han reclutado 15.540.

La información anterior fue proporcionada en un informe del Ministerio de Educación y Capacitación enviado a la Asamblea Nacional a principios de mayo sobre las actividades de interrogatorio en la segunda sesión de la XV Asamblea Nacional.

En julio de 2022, en la decisión sobre la dotación de personal de las agencias del Partido, el Frente de la Patria y las organizaciones políticas para el período 2022-2026, el Politburó asignó agregar 65.980 puestos de docentes en este período. Solo en el año escolar 2022-2023, las localidades podrán contratar 27.850 docentes adicionales de escuelas preescolares y primarias públicas.

Así, el número de docentes que las localidades no han podido contratar este año escolar es más de 12.300.

Esta cifra se basa únicamente en el número de reclutas y la cuota asignada. De hecho, el número de profesores que es necesario contratar este año escolar es mayor porque muchos han renunciado a sus trabajos.

Al compartir en una reunión con votantes en el distrito de Ha Dong, Hanoi, el 30 de septiembre de 2022, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo que el país tiene 1,6 millones de maestros y faltan unos 100.000. Solo en 2022, el número total de docentes que renunciaron a sus trabajos en todo el país fue más de 16.000. Así pues, la escasez de profesores no ha mejorado mucho.

Actualmente, el Ministerio de Educación y Capacitación está coordinando con el Ministerio del Interior y las localidades para revisar el número y la estructura de los docentes en todos los niveles y materias para determinar específicamente el número de faltantes y luego proponer personal adicional para el año escolar 2023-2024.

El Ministerio también propuso que el Gobierno permita a las localidades que carecen de profesores contratar maestros de preescolar y primaria según los antiguos estándares, lo que significa que sólo necesitan graduarse de una escuela de educación secundaria en lugar de una universidad. Una vez reclutados, estos docentes deberán mejorar sus cualificaciones. Los maestros de preescolar deben tener un título universitario y los maestros de primaria deben tener una licenciatura o un título superior según la normativa vigente.

Además, el Ministerio dijo que continuará priorizando el reclutamiento de docentes para nuevas asignaturas en el programa de educación general de 2018.

Los maestros de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) dan clases a alumnos de primer grado el primer día de clases del año escolar 2022-2023. Foto: Quynh Tran

La escasez de docentes ha sido un problema importante en el sector educativo desde el comienzo del nuevo año escolar. Debido a la exigencia de impartir dos sesiones diarias de clases y a la universalización de la educación preescolar para niños de 5 años del nuevo programa, las provincias necesitan una cantidad muy grande de docentes. Además, el nuevo programa incluye informática y lenguas extranjeras para primaria, dos materias integradas en secundaria, por lo que todos los centros educativos necesitan contratar profesores que se encarguen de estas materias. En el nivel secundario, las plazas carecen principalmente de profesores de Arte y Música.

Si bien el nuevo programa requiere de un gran recurso humano, el sector educativo aún no ha resuelto el problema de los ingresos de los docentes, por lo que incluso con cuotas el reclutamiento aún es difícil. El ingreso promedio de un maestro de preescolar después de 5 años es de 4,5 a 4,7 millones de VND, incluyendo asignaciones y antigüedad. Los nuevos profesores sólo reciben alrededor de 3 millones de VND en los primeros 2-3 años.

En los primeros 9 meses de 2022, alrededor de 16.000 profesores renunciaron a sus trabajos. Los ministros y muchos directivos creen que los salarios "demasiado bajos" son la principal causa por la que los docentes abandonan la profesión, lo que hace que el sector educativo sea menos atractivo y difícil de contratar.

Duong Tam

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