Se apuesta por la inversión en equipamientos en centros de formación profesional

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En la era de la revolución industrial 4.0, aumentar la inversión en instalaciones y centros modernos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones de formación profesional (EFP) contribuye a formar una fuerza laboral altamente calificada, satisfaciendo los requisitos del desarrollo económico en el contexto de la actual integración económica internacional.

Se apuesta por la inversión en equipamientos en centros de formación profesional Los estudiantes practican en la sala de prácticas de usos múltiples - Facultad de Electromecánica (Thanh Hoa Industrial College).

En 2022, la Escuela de Agricultura Thanh Hoa recibió 437 millones de VND para apoyar la inversión en instalaciones y equipos del Programa Nacional Objetivo sobre Reducción Sostenible de la Pobreza para mejorar la calidad de la capacitación y participar en la capacitación de los pobres, las minorías étnicas y los trabajadores rurales. En consecuencia, la escuela ha coordinado activamente con los distritos de la provincia, especialmente los distritos montañosos, para implementar la capacitación vocacional de acuerdo con los programas de objetivos nacionales para el período 2021-2025 (nueva construcción rural; reducción sostenible de la pobreza; desarrollo socioeconómico en minorías étnicas y áreas montañosas). Además, Thanh Hoa Agricultural College también se centra en la investigación, la fabricación, la inversión y la compra de maquinaria y equipos para ayudar a los estudiantes a tener acceso a maquinaria moderna durante las horas de clase. En la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Mecánica, Electricidad Industrial, además de las salas de prácticas estándar, también existen aulas de prácticas multiuso donde los estudiantes pueden leer y analizar planos de diseño de instalaciones eléctricas industriales y civiles; Instalación, operación, pruebas, calibración, mantenimiento y reparación de sistemas de suministro de energía, gabinetes de distribución de energía, máquinas eléctricas y equipos eléctricos en fábricas y empresas. De esta manera, ayudamos a los estudiantes a absorber fácilmente los conocimientos y aplicarlos en la práctica...

Con el objetivo de construir un ambiente de formación vocacional inteligente, contribuyendo a mejorar la calidad de los recursos humanos, Thanh Hoa Industrial College ha invertido en equipos de laboratorio de tecnología de la información, software para apoyar la capacitación, el aprendizaje y la gestión en la escuela bajo el Proyecto "Gobierno Electrónico y Servicios Inteligentes" con un monto de 12,5 mil millones de VND. Después de un período de uso, el aula de simulación del departamento de tecnología ha promovido bien su función, apoyando el proceso de enseñanza de profesores y estudiantes del departamento. Con dispositivos inteligentes, los profesores pueden digitalizar conferencias, simular conocimientos sobre automóviles en computadoras, lo que ayuda a los estudiantes a comprender, absorber y practicar fácilmente habilidades de observación, práctica de simulación y programación. Al mismo tiempo, limita los errores al practicar con modelos reales... Actualmente, la mayoría de los departamentos especializados de la escuela cuentan con sus propios sistemas de software para la gestión y la enseñanza.

Según las estadísticas del Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, la provincia cuenta actualmente con 66 instituciones de formación vocacional, incluidas 11 universidades, 15 escuelas secundarias y 31 centros de formación vocacional. En los últimos años, muchas instituciones de formación profesional han dado mucha importancia a la calidad de la formación, esforzándose poco a poco por convertirse en instituciones de formación de alta calidad, vinculadas a las necesidades de las empresas, contribuyendo significativamente a mejorar la calidad de los recursos humanos. Por lo tanto, el número de personas que se matriculan en formación profesional está aumentando; La tasa de graduados de colegios, escuelas intermedias y centros de formación profesional que tienen trabajo y tienen ingresos estables. Se desarrolla la política de socialización de la formación profesional, diversificándose en tipos y niveles de formación. En particular, los programas objetivo y los proyectos anuales de los presupuestos central y local han traído resultados prácticos a las instituciones de formación profesional que se benefician de ellos, contribuyendo a equiparlas con maquinaria y equipos más modernos y avanzados para satisfacer las necesidades sociales en formación profesional, llevando la calidad de la formación de industrias y ocupaciones clave para alcanzar rápidamente los estándares nacionales y regionales de la ASEAN de habilidades vocacionales.

Específicamente: En el período de 2016 a 2020, el presupuesto central apoyó la inversión en instalaciones, equipos de capacitación, evaluación de calidad de instituciones de capacitación vocacional y evaluación de programas de capacitación del programa objetivo de capacitación vocacional: empleo y seguridad ocupacional para 5 escuelas, con un presupuesto total de 37 mil millones de VND, de los cuales la inversión en instalaciones es de 2 mil millones de VND, la compra de equipos de capacitación es de 34,725 mil millones de VND, la evaluación de la calidad de las instituciones de capacitación vocacional es de 170 millones de VND, la evaluación de los programas de capacitación es de 105 millones de VND... Desde 2021 hasta la actualidad, las instituciones de capacitación vocacional han estado implementando efectivamente proyectos y subproyectos en el marco del Programa de recuperación y desarrollo económico y social y programas objetivo nacionales con una inversión total del presupuesto central que alcanza más de 169,41 millones de VND, incluyendo: Proyecto "Inversión en la construcción y finalización de las instalaciones de Thanh Hoa Industrial College" con una inversión total de 70 millones de VND. mil millones de dongs; Apoyar la financiación para la implementación del subproyecto del Programa Nacional Objetivo para la Reducción Sostenible de la Pobreza para el período 2021-2025 para el Colegio Vocacional Nghi Son con una inversión total de 57,5 mil millones de VND y el Colegio Vocacional Nga Son con más de 41,91 mil millones de VND...

Sin embargo, la realidad muestra que la movilización de recursos de inversión para la formación profesional aún no ha satisfecho las exigencias del desarrollo en el nuevo contexto. Además, aunque la inversión del presupuesto estatal en formación profesional ha aumentado en los últimos años, todavía no satisface las necesidades y no es proporcional a los objetivos y tareas establecidos; Muchas localidades no han priorizado recursos de inversión para el desarrollo de la educación vocacional; Muchas escuelas profesionales carecen de equipamiento y alta tecnología en la práctica, por lo que la calidad de la formación todavía no es alta.

De conformidad con la Decisión No. 2239/QD-TTg del 30 de diciembre de 2021 del Primer Ministro que aprueba la Estrategia de desarrollo de la educación vocacional para el período 2021-2030, con visión al año 2045, el Comité Popular Provincial emitió el Plan No. 136/KH-UBND sobre el despliegue e implementación de la estrategia en la provincia. Con el objetivo de desarrollar rápidamente la educación vocacional para satisfacer las diversas necesidades del mercado laboral, la gente y la creciente demanda de cantidad, estructura y calidad de recursos humanos calificados para el desarrollo de la provincia en cada período; Alentar a las empresas a utilizar a los trabajadores a través de la formación profesional, fortalecer la cooperación en materia de formación entre las instituciones de formación profesional y las empresas, crear condiciones favorables para que las empresas participen en la inversión en actividades de formación profesional... Esforzarse para que la calidad de la formación de algunas escuelas alcance el nivel de los países de la ASEAN-4 para 2025, en el que algunas ocupaciones alcancen el nivel de los países desarrollados de la región y del mundo; Contribuir a incrementar la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados al 30%. Para 2030, la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados alcanzará el 35%. Visión para 2045: Convertirse en una provincia con educación vocacional desarrollada en la región Central, en todo el país y en la región de la ASEAN, poniéndose al nivel avanzado del mundo, con capacidad para competir en varios campos de capacitación, industrias y profesiones.

Continuar innovando, desarrollando y mejorando la calidad de la educación vocacional, crear un avance en el desarrollo de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta calidad con habilidades vocacionales para cumplir con los requisitos de promover la industrialización, la modernización y la integración internacional del país. En el futuro próximo, los departamentos, organismos y localidades pertinentes seguirán fortaleciendo el liderazgo de los comités del Partido; Responsabilidades de las autoridades de todos los niveles en la mejora de la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la formación profesional; Vincular estrechamente las instituciones de formación profesional con las empresas y el mercado laboral y desarrollar la formación profesional para cumplir con la reestructuración económica y la orientación del desarrollo socioeconómico de la provincia. Acelerar la transformación digital, modernizar las instalaciones y modernizar los equipos de formación profesional. Aplicación de la ciencia y la tecnología, orientación profesional, creación de empresas e innovación, fortalecimiento de la cooperación internacional y programas de formación innovadores. Formación de docentes y directivos en formación profesional. Comunicar, potenciar la imagen, marca y valor social de la formación profesional. Asesorar activamente en la revisión y replanificación de la red de instituciones de formación profesional en la provincia en una dirección abierta y flexible, formando una red con capacidad suficiente para formar recursos humanos en todos los niveles de la formación profesional.

Artículo y fotos: Tran Hang

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