Emprendedores comparten su inspiradora experiencia emprendedora con estudiantes

En el taller “Iniciar un negocio – Comenzar localmente – Pensar globalmente” del 3 de noviembre, muchos emprendedores compartieron sus historias de startups desde muchas perspectivas, ayudando a los estudiantes a aprender lecciones si tienen la intención de iniciar un negocio.

Resumen del taller "Emprendimiento: Empieza localmente, piensa globalmente", celebrado el 3 de noviembre. (Fuente: Universidad Van Lang)

Iniciar un negocio es un viaje difícil. Muchos estudios muestran que en los primeros 5 años, más del 95% de las startups en todo el mundo tienen que cerrar por diversos motivos. Para crear condiciones para que los estudiantes se preparen sólidamente en el campo de las startups, el 3 de noviembre, la Facultad de Relaciones Públicas - Comunicación (Universidad Van Lang) organizó el taller "Startup - Comienza localmente, piensa globalmente", atrayendo a más de 2.000 estudiantes de toda la escuela para asistir.

A través del programa, los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con ponentes que son expertos exitosos y líderes de prestigiosas empresas, accediendo así a conocimientos profundos, experiencias valiosas y extrayendo lecciones prácticas y significativas para su trayectoria empresarial.

Con más de 20 años de experiencia en el campo de la administración y la educación, el profesor asociado Dr. Tran Huu Duc, cofundador de BCC y Better Living, dijo que Vietnam ocupa el tercer lugar en el sudeste asiático en términos de número de nuevas empresas. Pero, dentro de los 5 años de haber iniciado un negocio, entre el 95 y el 97 % de los negocios "fracasan".

El Sr. Duc dijo que primero hay que empezar por la localidad, incluyendo factores como la geografía, uno mismo y los acontecimientos actuales a la hora de iniciar un negocio.

Empezamos desde abajo con una visión global. Si quieres pensar globalmente, no olvides tus raíces y lo que llevas dentro: pasión, talento y valores. Luego vienen la juventud, el currículo, la tecnología, la información y los proyectos de startups», dijo el Sr. Duc.

Al hablar de sus cuatro espinosas empresas emergentes, el Sr. Nguyen Trung Dung, presidente de DH Foods Joint Stock Company, recordó que a la edad de 28 años abrió una empresa de artesanías. A los 31 años inició su segundo negocio con capital negativo. En 2007, a los 45 años, inició su tercer negocio con la mentalidad de un hombre rico, pero la crisis económica mundial lo dejó sin dinero. Y a la edad de 50 años (en 2012), inició su cuarto negocio cuando regresó a casa después de 30 años de vivir en Polonia.

En ese momento, el Sr. Dung fundó DH Foods con el sueño de tener especias vietnamitas especiales limpias, sin colorantes sintéticos ni conservantes artificiales. Actualmente, DH Foods ha construido con éxito una marca de especias especiales limpias, contribuyendo a llevar las especias vietnamitas al mundo.

Al compartir en el programa, el CEO del sistema de pensamiento inglés DOL English dijo que su startup tiene dos fortalezas sobresalientes, incluido el sistema de súper tecnología DOL SuperLMS y el método de pensamiento inglés Linearthinking (certificado por el Departamento de Propiedad Intelectual en 2019).

Como exalumno especializado en matemáticas en el Gifted High School (Universidad Nacional de la ciudad de Ho Chi Minh), Dinh Luc había investigado el método mencionado anteriormente desde décimo grado para resolver su propio "problema" de ser malo en inglés.

Básicamente, el método de pensamiento lineal de Dinh Luc combina tres factores: estudiar la influencia de la primera lengua en la segunda lengua, en este caso, el aprendizaje del vietnamita en el aprendizaje del inglés. Los dos factores restantes son aplicar técnicas de supermemoria y lógica matemática para practicar el inglés.

Como cuando se aprende gramática, en lugar de aprender un montón de fórmulas y resolver problemas con trucos y señas, "muestra" cómo crear mapas mentales y simplificar, así como aplicar el contexto. Mientras tanto, la forma de implementar el pensamiento del vietnamita al inglés resolverá situaciones que antes temían los estudiantes, especialmente en la parte de comunicación.

Una vez que aprendió bien inglés, Dinh Luc decidió abrir una clase de tutoría de inglés durante la universidad y los estudios de posgrado para ganar ingresos adicionales y reducir la carga financiera de su familia. Gracias a la eficacia del método Linearthinking, el número de alumnos “corre la voz” y va creciendo. Esa fue también la razón por la que rechazó una beca de doctorado en Australia para iniciar un negocio de tecnología educativa en 2017. Lo calificó como una decisión "a toda costa", dejando atrás todas las demás oportunidades.

Antes del Covid-19, solo contaba con un centro presencial e invirtió fuertemente en el online, incluyendo la digitalización de la parte administrativa y académica. Y gracias a seguir la dirección de tecnología educativa, la startup de Dinh Luc superó la temporada epidémica. Actualmente el sistema cuenta con 18 centros en las tres regiones Norte, Centro y Sur.

Para estar preparadas para penetrar en el mercado global, las startups vietnamitas en el campo de la tecnología educativa necesitan desarrollar ventajas competitivas esenciales. La primera es la ventaja del producto. En educación, el éxito de un producto depende de la eficacia del aprendizaje del usuario. Por lo tanto, las startups de tecnología educativa deben invertir a fondo en contenido y desarrollar métodos de enseñanza únicos y eficaces. Al mismo tiempo, necesitan un equipo de docentes con la experiencia suficiente para impartir estos métodos de forma óptima, afirmó el Sr. Luc.

El segundo factor, según el señor Luc, es la tecnología. Cuando los productos de las empresas educativas vietnamitas ingresan a los mercados extranjeros, los productos tecnológicos deben ser diferentes y creativos en comparación con los competidores de la misma industria en el mercado internacional. Los desafíos de marketing, comunicaciones, ventas, legales y operativos en los mercados internacionales pueden ser enormes.

"Sin embargo, si la startup tiene una ventaja en la calidad del producto, especialmente en los métodos de enseñanza, el personal docente y las características tecnológicas al servicio de los estudiantes, esto será una ventaja significativa para ayudar a las startups educativas vietnamitas a competir eficazmente al expandirse al mercado internacional", afirmó.

Fuente: https://baoquocte.vn/cac-doanh-nhan-chia-se-chang-duong-khoi-nghiep-day-cam-hung-toi-sinh-vien-292482.html