(Foto de ilustración: VNA)
La Decisión No. 436/QD-TTg del 30 de marzo de 2020 del Primer Ministro (que promulga el Plan para implementar el marco nacional de cualificaciones vietnamita para los niveles de educación superior en el período 2020-2025) asignó al Ministerio de Salud la tarea de presidir el desarrollo de estándares del programa de capacitación para el sector de la salud.
Esta es la información compartida por el Profesor Asociado Nguyen Thu Thuy, Director del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Capacitación, con la prensa esta mañana, 28 de mayo, sobre el uso de la Literatura por parte de algunas universidades para reclutar estudiantes de medicina.
También según la Sra. Thuy, la Circular No. 17/2021/TT-BGDDT emitida por el Ministerio de Educación y Capacitación (implementada bajo la Ley de Educación Superior) estipula claramente: Los estándares del programa de formación de las especialidades y grupos de especialidades en cada campo (como el sector de Salud/sector desarrollado por el Ministerio de Salud) deben incluir regulaciones sobre estándares de entrada, así como otros requisitos sobre condiciones de garantía de calidad y estándares de salida para cada campo, grupo de especialidades y especialidad de formación.
Al regular los estándares de ingreso, es necesario definir claramente los requisitos de conocimientos, capacidad, etc. de los estudiantes, que pueden incluir requisitos de conocimiento de materias en la combinación de admisión o en la prueba de evaluación de la capacidad de ingreso.
Mientras tanto, las actuales regulaciones de admisión del Ministerio de Educación y Formación estipulan claramente que cada método de admisión (que la institución de formación decida utilizar) debe especificar claramente los criterios de evaluación y admisión y cómo combinar los criterios para clasificar, ordenar y determinar las condiciones de admisión de los candidatos de acuerdo con los requisitos del programa de formación y la especialidad. Los criterios de evaluación y admisión deben basarse en los requisitos de conocimientos básicos y competencias básicas que deben poseer los candidatos para cursar el programa de formación y la especialidad.
La Sra. Thuy dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación lleva a cabo la gestión estatal de la educación y la capacitación, y es responsable de revisar y manejar cualquier señal o violación de las políticas y regulaciones estatales dentro de su ámbito de gestión. Para cuestiones especializadas como admisiones universitarias, asignaturas de ingreso, etc., es necesario escuchar a unidades de formación y expertos en los respectivos campos específicos.
Por ello, la Sra. Thuy considera que la inclusión de la Literatura en el programa de admisión a la carrera de Medicina de algunas universidades privadas, sobre la que se han pronunciado expertos y facultades de Medicina y que las propias facultades han explicado, es una manifestación positiva, que demuestra el espíritu de autonomía universitaria, sumado a la rendición de cuentas. De esta manera, los padres y los candidatos disponen de más información multidimensional para investigar y elegir.
"El factor más importante que preocupa a todos los interesados es la calidad de la formación de las escuelas. Cualquier escuela con una forma y un método de admisión inadecuados, o con una tasa de admisión muy baja, se verá afectada en términos de reputación, marca y calidad de la formación, y a largo plazo, los candidatos seguramente no optarán por estudiar allí", afirmó el Director del Departamento de Educación Superior.
Al afirmar que el Ministerio de Educación y Formación siempre escucha y acepta poder hacer ajustes de política adecuados a las funciones y tareas de la gestión estatal, la Sra. Thuy dijo que en el futuro, el Ministerio de Educación y Formación revisará los métodos generales de admisión de las escuelas y, de ser necesario, solicitará a las instituciones de formación pertinentes que informen y expliquen las cuestiones que preocupan a la sociedad.
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