6 nuevos puntos en el Reglamento del Examen de Graduación de Bachillerato a partir de 2025

El Reglamento fue publicado por el Ministerio de Educación y Formación el 24 de diciembre. Además de conservar el contenido del Reglamento, que se ha implementado de forma fluida y estable en los últimos años, especialmente en 2023 y 2024, incluye seis novedades destacables:

1. Organice el examen en 3 sesiones , que incluyen: 01 convocatoria de exámenes de Literatura, 01 convocatoria de exámenes de Matemáticas y 01 convocatoria de exámenes opcionales. Los candidatos serán organizados según la combinación de pruebas elegida para optimizar las salas de examen y las puntuaciones.

En comparación con años anteriores, se redujeron 1 convocatoria y 2 asignaturas, reduciendo así la presión y los costes sociales, garantizando al mismo tiempo la calidad del examen.

2. Utilizar una combinación de puntajes de evaluación de procesos (boletines de calificaciones) y resultados de exámenes en el reconocimiento de graduación en una proporción de 50-50. El promedio de calificaciones de los años se calcula por ponderación.

Aumentar la tasa de utilización de las puntuaciones de evaluación de procesos (boletines de calificaciones) del 30% al 50% para evaluar más de cerca las habilidades de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 (incluidas muchas otras habilidades que el examen de graduación no evalúa completamente). Además, también se utilizan las calificaciones de los grados 10 y 11 (con un peso menor que las del grado 12) en lugar de solo el grado 12 como antes. Este cambio tiene el efecto de promover la enseñanza y el aprendizaje desde que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria.

3. Los certificados de idioma extranjero todavía se pueden usar para eximir exámenes en la consideración de reconocimiento de graduación, pero no se pueden convertir en 10 puntos en la consideración de reconocimiento de graduación como antes; La fórmula para calcular la puntuación de graduación no incluye las puntuaciones de idiomas extranjeros en este caso.

Este enfoque continúa fomentando el aprendizaje de lenguas extranjeras, pero apunta a una mayor equidad en la evaluación de graduación. Por ejemplo, anteriormente, los estudiantes con un certificado IELTS 4.0 también eran convertidos a una puntuación de 10, al igual que los estudiantes con una puntuación IELTS 8.5.

4. Respecto a los puntos de incentivo: eliminar los puntos de bonificación para los certificados vocacionales para todos los candidatos; Eliminar puntos extra para certificados de TI, idiomas extranjeros y títulos de formación profesional secundaria para candidatos en Educación Continua.

Este contenido debe ser coherente con el Programa de Educación General de 2018 y, al mismo tiempo, crear igualdad porque a todos los estudiantes que se gradúan de los sistemas de educación formal y continua se les otorga el mismo tipo de certificado de graduación.

5. Permitir que los candidatos extranjeros utilicen certificados de idioma vietnamita para estar exentos del examen de Literatura en la consideración del reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria.

Este contenido tiene como objetivo facilitar el reconocimiento de la graduación de los extranjeros que estudian programas de educación general en Vietnam y, al mismo tiempo, garantizar el conocimiento básico de Literatura mediante el estudio de Literatura en clase y la toma de exámenes para obtener certificados de idioma vietnamita.

6. Por primera vez, el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria cuenta con un método adicional de transporte de los exámenes desde el lugar de impresión del consejo examinador hasta los lugares de impresión de los exámenes de 63 provincias y ciudades a través del sistema de transmisión seguro y encriptado del Comité de Cifrado del Gobierno.

Este es un importante paso adelante en la aplicación de la tecnología en las etapas clave del proceso de organización de exámenes. Este nuevo método de transporte de exámenes ayuda a transferir los exámenes originales de manera rápida y puntual, reduciendo el tiempo y el personal necesarios para transportar los exámenes, como ocurre con el método tradicional que se aplica actualmente; Al mismo tiempo, este también es un paso de preparación temprano, remoto e importante en la implementación del plan de exámenes de acuerdo con la hoja de ruta anunciada para convertir el formato de exámenes en papel a exámenes en computadora.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/6-diem-moi-trong-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-2024122511034398.htm